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文本内容:
篮球行进间运球过障碍——学习行进间体前变向换手运球教学设计成都市文翁实验中学张玉琼
一、指导思想本节课依据《课程标准》的要求，根据学生的生理、心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身一实践与提高一调节与评价的三段式课型模式贯彻“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位和个体差异，创建生动活泼的教学氛围与和谐的师生关系
二、学情分析本课授课班级是七年级八班学生这些学生刚刚进入青春期，认知能力、逆反行为、表现欲望增强，而注意力、观察力、持久性学习不够，运动能力和身体素质也参差不齐，又是男女混班上课，有的女生第一次课还未完全熟练掌握，所以在教学方法和学法的指导上加大了力度
三、教材分析篮球运动具有趣味性强、新颖、符合学生心理、深受学生喜爱的特点初中行进间体前变向换手运球是比赛中应用最广泛的运球变向技术，也是基本技术中较复杂的基本动作，它是由运球、变向、换手、蹬跨、转体探肩等几个单一动作组成，并在很短的运动过程中形成的一项难度较大的技术本节课是单元教学中8次课中的第4次课，从上次课的原地变向换手到本节课行进间变向换手运球，对学生技术动作的要求会更高，女生技术的掌握也是一个考验针对本节课的重难点--拍按球的部位、手脚的配合和变向的时机，采取自学自练、互学互练、游戏和比赛等生动活泼的形式展开注重基本技术的练习和衔接，重视学生在学习过程中对知识的理解和深化，在技术、技能上允许学生的个体差异，重视在实践活动中每个人的收获，学习进步的大小，让学生在良好的情感教育，教育氛围中感受到集体的温暖，从而激发学生对知识的求知欲望和兴趣的提高、完成教学目标
四、教学特色
1、层次递进针对该项技术比较复杂、学生不易掌握的特点本节课采用难度由易到难，距离由远到近，障碍由少到多，分解技术难点，层层推进，层次练习通过教师的启发、引导、激励充分调动学生学习的主动性和小组学习、合作能力
2、情景教学本节课所学内容技术成分较重，学生在练习过程中会没有耐性，容易疲劳和倦怠，从而影响技术动作的学习和掌握为了调动学生对知识的学习兴趣，在课堂教学中创设情景运用口诀、音乐、游戏比赛、合作讨论、小组互助等多种方法和手段来营造宽松、和谐、生动活泼的课堂氛围，使学生受到感染和激励，愉快地、发自内心的投入学习和锻炼，真正意义上突出学生的主体地位
3、多元评价本次课堂中，不再是课终单一的评价，而是贯穿了课堂的多元评价，学生之间的评价不再是简单的鼓励性语言，教师评价也不再是只说好、不说差，而是用发展的眼光评价，注意了学生学习过程中心理表现，注意了知识技能、学习态度、合作精神与情感表现的评价
4、灵动课堂教师的自身魅力，语言的激励，亲切自然的教态，师生互动，生生互助，学生的思维性练习示范和自我反馈等多种教学手段和教学方法，来打造激情和灵动的课堂，让学生感受成功的快乐，成长的幸福班级7年级8班人数42课时第4课时I.通过本课练习，提高学生对球的控制能力，摆脱运球过程中视觉的依赖性
2.通过本课的运球教学，使95%的学生基本掌握体前变向换手运球的基本动作，75%学生能连续运用此技术绕过障碍
3.通过练习，培养学生的探究与合作学习能力，培养学生对篮球运动的兴趣，增强协作精神和安全锻炼的意识一.学生分组自主学习
二、学习行进间体前变向换手运球.过1个障碍物.过3个障碍物
3、分层实践多个障碍物三.小组展示挑战
四、延伸迁移
一、.教师提出问题，启发学生思考，激发学习兴趣
二、
1.教师示范、讲解行进间变向换手运球的要领及练习方法（略），用直观教学法引导学生对新的动作进行思考，
2.教师巡回指导，观察学生练习过程，及时进行矫正反馈，解惑答疑
三、教师创造条件，鼓励学生积极勇敢，勇于创新，建立团队精神
四、师生共同示范，延伸迁移下一节课内容，鼓励学生课下练习
一、学生分小组看挂图、分析讨论、形成初步的变向换手技术概念
①根据自己的理解练习2-3次
②两人一组尝试练习2-3次
二、
1、学生仔细看，认真听，积极想，并齐声朗诵口诀
2、分小组练习，从一个障碍物做起，逐步过渡到多个障碍物，每个练习认真做2-3次，比较动作的不同点，在实践中体会技术要领注意观察同伴的动作，对同伴出现的问题，互相帮助，共同探讨
三、在小组展示的环节中大胆参与，并及时自评、互评，纠正错误动作
四、注意观察老师的示范动作，课余时间多加练习，为下一节课做好准备慢跑热身示意图:快速取球示意图:熟悉球性练习图:6至8分钟16分钟1^1—篮球行进间运球过障碍—学习行进间体前变向换手运球水平目标水平四课型新授动作要领及简图冬辱々a4321重难点重点运球突破时的身体重心；难点转体探肩换手加速教学准备篮球场一个，篮球41个，障碍物安全教师课前检查场地和器材，课中提醒引导学生自我保护24个，录音机一台措施学生充分做好准备活动，学会安全锻炼方法导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情况时间课间上课铃响体育委员整队师生问好安排见习生
6、宣布本次课的内容及安全教育.准备教具、器材指挥学生到器材室领取器材.上课铃响后，哨音集合队伍；让体育委员整队
3、观察队形听取体育委员汇报
4、向学生问好
5、安排见习生，要求在集合讲解时见习要上前听讲让学生在教学中注意安全
1、体育委员领取器材，以小组为单位，可以进行球性练习
2、听到哨音后，快速集合，听从体育委员整队
3、体育委员整队、检查人数向老师汇报
4、向老师问好；5见习生按照老师的要求认真听讲
6、学生踊跃回答问题，感受自豪集合队形要求队形整齐、规范图1△△△△△△△△△△△△△△△△OOOOOOOOOOOOOOOO★要求快、静、齐1至2分钟一徒手慢跑热身
一、教师讲解练习路线
一、认真听老师的口令，充分做好1绕篮球场慢跑学生一路纵队，绕篮球场准备活动，“抱团”游戏时，反应2前踢腿跑边线慢跑，间距1米左右敏捷，未完成的同学老师喊的几就3后踢腿跑做几次深蹲4高抬腿跑5滑步
二、教师讲解规则及要二，快速取球比赛每个小组在小组在每个练习之间加入求长的带领下做取球后快传接力，接“抱团游戏”到球后把球举过头顶
二、快速取球比赛
三、熟悉球性练习
1、双手来回拨球
三、教师在中圈附近带领三.学生分成四个小组，在小组长
2、用球绕环示范，及时纠正错误的带领下进入指定的练习区域，根
3、各种形式的运球据挂图的提示及教师的示范做熟悉
①左右手高低运球球性的练习，练习过程中积极认真
②体前换手运球不偷懒
③原地体前变向运球
一、身体素质练习
1、双手持球高抬腿
2、双手持球跳跃练习（双足、前后、左右、深蹲）
3.向上抛接球、击地反弹接球
二、游戏“听信号”老师喊出的“123”分别代表向上抛接球、击地反弹球、持球跳起转圈，学生听到信号后做出相应的动作
一、教师讲解练习方法和要求
二、教师巡回指导，观察学生练习过程中，有无犯规情况，及时进行矫正反馈
一、学生在练习的过程中积极认真，按要求完成
二、认真听老师讲解游戏规则并按要求完成不得违反游戏规贝h游戏时注意安全同上8分钟
1、放松操“球韵”
2、“放飞心灵”
二、讲评、总结，布置课后练习
三、收还器材、下课.教师调控学生情绪，师生共同感受愉悦.教师表扬和提醒相结合，使每位学生看进步，知不足，明晰奋斗的目标，并在活动课中多加练习.宣布下课，与学生再见
1、随音乐节奏的起伏，动作的变化，学生注意呼吸逐渐变慢，缓缓拉伸
2、学生围成一个圈，听到教师发出口令后高高的将球抛起，寓意抛掉所有的烦恼和疲劳，然后快速将球放入球车
3.通过学生自评、小组互评，争强自信心，感受到集体的温暖
4、与老师再见，协助体育委员归还器材.放松队形讲评队形********************OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOA6分钟。
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