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第九课人类的需要劳动创造人类劳动创造文明【教学目标】.情感态度价值目标体会劳动的意义，尊重劳动才，形成热爱劳动、热爱劳动人民的观念.能力目标理解“劳动创造了人类”“劳动创造文明”.知识目标懂得劳动创造了人类、劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明【教学重点】理解“劳动创造文明”【教学难点】体会“劳动创造人类”【教学过程】前言列夫.托尔斯泰说过劳动能唤起人的创造力不错，每个人都不能离开劳动，我们这个社会、人类也离不开劳动那么，劳动有哪些作用呢？我们该如何劳动？做一个新型的劳动都应具有哪些素质呢？让我们带着这些问题走进第四单元劳动创造世界在学新课之前让我们来欣赏一段视频
一、活跃气氛，导入新课过渡在上课前我给同学们在多媒体播放视频《用劳动创造托起中国梦》，在观看视频的过程前，我向同学提出问题看了这则视频后你有哪些感想？它告诉了我们一个什么道理？由学生回答，老师总结，由此引入新课《人类的需要》过渡这就是我们今天要学习的内容现在给同学们几分钟的时间看教材80页至86页，完成导学案上自主学习内容
二、激发兴趣，学习新课过渡劳动是人类的需要那么，劳动究竟有哪些作用呢？现在让我们一起来看漫画活动一说古道今看展示的漫画思考这些漫画说明了什么问题？通过引导让学生明白劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类过渡劳动不仅创造了人类，还创造了人类文明劳动创造的人类文明包括哪些方面呢？让我们带着这个问题走进活动二活动二知识采撷劳动创造了人类，也创造了人类社会几千年的文明劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明物质文明，是人类在劳动实践中所创造的物质基础，是人类赖以生存的基础精神文明，是人类在劳动实践中所创造精神成果的总和，是人类智慧、道德的进步状态文化、科学、技术、艺术等都属于精神文明过渡劳动创造了物质文明，那么，劳动是怎样创造物质文明的呢？让我们一起来走进活动三活动三各抒己见阅读教材P82资料衣、食、住、行讨论
1、从材料中可看出衣、食、住、行这些物质成果靠什么方式获得的？这说明了什么问题？劳动劳动创造物质文明
2、是什么原因引起了衣、食、住、行这些物质成果的变化？这说明了什么问题？劳动在劳动过程中，人样通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展劳动使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便过渡现在我们来了解我国古代的纺织机具与瓷器思考除了纺织机具和瓷器外，你还知道哪些由劳动创造的物质文明？过渡劳动不仅创造了物质文明，还创造了精神文明，劳动又是怎样创造精神文明的呢？现在我们一起来听一首民歌活动四你说我说听纳溪民歌《撵野猫》，阅读下面材料这首纳溪民歌诞生在上世纪上世纪70年代，全体社员进行集体劳动为了用一种方式排解疲劳，自编自唱的山歌、民歌便从劳动中飞出……当时经常有深山野猫下村子，偷吃村民的鸡、鸭等小畜生只要有人发现野猫，就会带头喊叫，其余人马上跟着吆喝，要把野猫从村子里撵走，便诞生出撵野猫的山歌小调1958年，经音乐老师王建中、老文化馆长黄新民收集整理，创作出《撵野猫》这首民歌思考上面的材料告诉我们一个什么道理？这说明一个什么问题？很多精神文明的成果，起初大都是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉过渡很多精神文明的成果起初大都产生于劳动今天，人类的精神文明非常丰富，这些精神文明成果的产生是不是一帆风顺的呢？让我们来看下面的故事活动五搜遍天下司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治通鉴》用了19年；徐霞客写《徐霞客游记》用了34年;曹雪芹”披阅十载，增删五次“，通过10年的艰苦劳动，完成了不朽的文学名著《红楼梦》；哥白尼写《天体运行论》用了30年；达尔文写《物种起源》用了28年；马克思写《资本论》用了40年讨论随着社会发展，出现了司马千、司马光等专门从事精神文明创造的人说明了什么？他们的巨著产生过程说明了什么问题？随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，它们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富过渡正是有劳动者的艰苦劳动，才有今天灿烂的文明我们要热爱劳动、学会劳动、尊重劳动、做一个新型的劳动者过渡劳动不仅创造了人类，创造了人类文明，还促进人的成长与发展这是我们下一节课要学的内容
三、归纳总结画出本节课内容的知识结构图过渡看来同学们的收获都是颇多的现在我们进一步检测我们这节课的收获请独立完成自主检测
四、自主检测过渡最后，老师送你几句话
五、老师赠言劳动是一切知识的源泉，是财富之父，是生命的法则让我们热爱劳动，善于劳动，做一个新型的劳动者我们的生活将会因为劳动而美丽，因为劳动而精彩，因为劳动而璀璨！
六、板书设计。
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