文本内容:
15白杨礼赞教案第二课时【教学目标】
一、知识与能力
1、通过反复朗读，在朗读中感受文章的底蕴和情感，学习并积累文章的优美语言
2、领会烘托、对比、先抑后扬、象征等手法表现主题的写法，并灵活运用到课外阅读和写作中
二、过程与方法
1、在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体会其中蕴涵的情感，赏析关键词语
2、学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法
三、情感态度价值观学习革命人民质朴、坚强、力求上进的精神
四、教学重点和难点理解白杨树的象征意义，象征、对比等手法
五、教学课时一课时第二教时
一、复习旧课，明确主题
（一）问题导学，复习旧课
（二）明确主题本文是一篇写景抒情的散文，作者描写了白杨树的生长环境、外在形态和内在品格三方面的特点，运用，通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神品质
二、深层探究1围绕着对白杨树的不平凡的赞美，作者展示了几幅优美的图画？这些图画分别从什么方面来表现白杨树的“不平凡”？高原风景图（生长环境）、白杨特写图（外在形象）、物人联想图（内在气质）2阅读课文2-3段，概括黄土高原的自然景象的自然景象有何特点作者的感觉和情绪又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？（生长环境）特点黄绿错综的一条大毯子，无边无垠，坦荡如砥感觉雄壮，伟大，单调情绪恢慎欲睡，惊奇地叫了一声作用；1交代白杨树生长的环境，雄壮伟大的背景，正面烘托白杨树的不平凡2写高原的单调，令人慨慨欲睡，这是从反面为白杨树不平凡的形象做铺垫（外在形象）干枝叶，皮等四个方面描写白杨树的特点用“笔直”写树干树枝；用“一律向上，紧紧靠拢”丫枝，用“片片向上”写叶子；用“光滑”写树皮的质地，用“银色”“淡青色”写树皮的颜色用“倔强挺立”和“不折不挠”写白杨树外在形象的同时，也含蓄地赞美它的品格和气质了白杨树的形象特点力争上流（内在气质）七个感情色彩强烈的褒义词——伟岸正直朴实严肃温和坚强不屈挺拔热情赞美他是树中的伟丈夫
（三）赏析象征及其表现效果
1、什么是象征手法？通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征象征是写作手法，它是散文中常用的一种寓情表意的方式不是修辞手法，比喻，拟人是修辞手法比喻，拟人只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将描绘的事物赋予一定的意义
2、白杨树的象征意义是什么？贵族化的楠木又象征什么呢？
（1）白杨树本身特点就是高大挺直，生命力顽强枝枝叶叶紧靠团结、力争上游倔强挺立，不折不挠哪里需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干；不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水它总是那么直那么坚强显示了不软弱不动摇的顽强精神，是树中的伟丈夫北方的农民、抗日的居民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神
（3）“贵族化的楠木”象征什么？茅盾同志说贵族化的楠木象征国民党反动派我写此散文是这样想的
四、语言品析.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子（体会句中加粗动词的表达效果）“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的实感，难确地表现了“奔驰”的汽车速度之快“黄绿错综的一条大毡子”“扑入”视野，也反映了黄土高原的辽阔平坦，一望无际，无遮无碍.这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……（体会句中加粗动词的表达效果）使用“涌”字，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出.它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色（体会句中加粗动词的表达效果）一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。
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