数学学习方法总结初中——创设情境教学，拓展数学视野

数学学习方法总结初中——创设情境教学，拓展数学视野2023年，数学学习已经成为了学生必须学会的基础知识之一，随着社会的不断进步，数学应用领域也在不断扩大，数学能力对于学生将来的发展也越来越重要为了让初中生更好的学习数学，我们需要从创设情境教学，拓展数学视野两个方面来进行总结

一、创设情境教学创设情境教学是一种通过复杂的情景模拟来激发学生学习兴趣的教学方法，通过模拟社会生活、生产生活和学术研究等过程，将学生置身于真实情境之中，让学生通过“参与式学习”来自主探究知识在数学学习中，创设情境教学可以让学生发现数学的本质特点，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学应用能力

1.利用数学游戏激发学生学习兴趣数学游戏是一种很好的情境教学手段，通过游戏将数学知识融入到学生的娱乐活动中，让学生在游戏中自然而然地学习到数学知识如数独、数学拼图、棋类游戏等，这些游戏不单给学生带来了娱乐，还能在其中掌握数学知识在游戏中，学生会不断调整自己的策略，还会利用自己掌握的数学知识来解决问题，提高了数学应用能力

2.模拟社会实践环境在数学学习中，将数学知识融合到真实的社会环境中，既能够发挥数学知识的应用价值，也能够激发学生的学习兴趣比如，在数学课上模拟购物场景，让学生来计算商品价格和找零；在设计路线时，让学生进行实践尝试，在实践中掌握数学方法等这样，学生能够把学到的数学知识应用到实践中，真正体验到数学的应用场景，提高学生数学的应用能力

二、拓展数学视野拓展数学视野是指让学生从传统的“数学计算学习”转化为“数学思维学习”，通过引导学生发现、研究数学中的问题，来提高学生的数学修养和解决问题的能力

1.引导学生运用数学思维解决实际问题在学习过程中，学生需要了解到学习的数学知识是为了解决实际问题而存在的，而非单纯地为了求解学生需要深刻理解每个知识点的具体应用场景，通过对实际问题进行分析、建模、推理和验证，让数学知识真正发挥应用价值

2.创新性和创造性地应用数学知识学会创新性和创造性地应用数学知识是提高学生数学应用能力的重要途径学生需要通过创新出符合实际情况的数学模型、创造出适合实际需求的计算方法等方式，将数学知识应用到实际的社会实践中，从而增强学生的综合能力总之，通过创设情境教学和拓展数学视野，可以提高学生的数学学习兴趣，增强学生的数学应用能力培养学生对数学知识的理解、应用和创新能力是我们教师的重要使命之一第PAGE页共NUMPAGES页。