100以内的加减复习 教学设计

一、教学内容人教版第二册学习第六单元后的对10以内数的加减法计算进行整理复习书本P81内容

二、单元分析本单元教材是在学生基本掌握了20以内的加减法以及100以内数的读法、写法、数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的这一单元的主要内容有口算整十数加减整十数；口算两位数加、减一位数和整十数；含有小括号的加、减混合运算；用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题其中，100以内的加减法计算教学是本单元的重点两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点教材内容安排如下表整十数加减整十数「不进位两位数加一位数、整十数一_进位一不退位两位数减一位数、整十数一退位-小括号解决问题

三、教材分析本节课是对于第六单元学习的100以内的加减进行整理与复习，本单元的复习与整理包括3个方面的内容一是100以内的加减法口算；而是两步加、减式题的运算顺序和计算；三是解决实际问题本节课主要是整理与复习100以内的加减法口算

四、学情分析在学习了20以内的进位加法和退位减法以后，再学习100以内的加减法，大部分的学生已经掌握了正确的计算方法，尤其是不进位加法和不退位减法这两种类型的题目掌握得比较好但部分学习有困难的学生，对于进位加法以及退位减法的计算方法存在有一定的问题，而且计算的速度比较慢另外，对于一年级的学生要如何整理归纳知识，扫除学习障碍有一定的难度考虑到这些因素，所以在本节课的设计中，我主要以闯关游戏，整理归纳和分析比较等活动来复习100以内的加减法内容提高学生的学习兴趣，学生在玩中学、学中玩，体会数学的乐趣

五、教学目标.对100以内的加减法进行回忆整理，初步体验分类总结，归纳整理的方法.进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数加减一位数和整十数的计算方法，加深对其计算方法的理解

五、作业设计板书设计:L整十数加整十数100以内的加法和减法-1/IX加法两位数加整十数57+20=77L两位数加一位数-「整十数遍整十数两位数减整十数一两位数减一位数一不进位进位57-20=37不退位退位教学反思:75+20=9757+2=5975+2=7757+9=6675+9=8475-20=5557-2=5575+2=7757-9=4875-9=66课题《100以内的加减法》复习与整理课时第」—课时执教教师及执教班级李佳娜一年5班日期

2019.

5.

243.通过分组竞争的数学游戏，激发学生的学习兴趣，在玩中学100以内的简单加减法、学100以内的简单加减法中玩，体会数学学习的乐趣

六、教学重、难点重点形成初步的整理知识的能力，掌握正确的计算方法难点进一步提高对进位加法、退位减法计算的准确率

七、教学准备教学PPT、练习纸

八、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图、课前热身赛（3分钟）同学们，我们的第六单元已经学完了，今天李老师设置了数学闯关游戏，想考考大家，看看大家能不能闯关成功，大家有没有信心成功呢游戏开始前，我们先热热身大家将会看到一些数，请以最快的速度读出这个数是几？并说说它是几位数？读出数字并说说它是几位数通过简单的热身游戏，激发学生的学习兴趣，激发胜负欲，体会成功的喜悦、数学闯关逐级口算（28分钟）出示第一关式子20+30=、70-30=、60+20=、30+30=、90+10=、80-40=、70-50=、80-8（）=、100-30二师为什么大家能算得又快又准呢？出示练习纸上第二关式子23+20=、50+44=、55+30=、32+30=、42-30=、67-10

二、78-40=、93-60=、44+3=72+5=、32+6=、21+4=65-3=、74-4=58-6=、96-3=师老师要加大难度了，你能在2分钟内完成吗？你怎么又做得那么快？（请学生回答）第三关

（1）请学生帮忙出两道更难一点的算式？难在哪里？请学生说算法第一关学生开火车直接说出答案，小结整十数加减整十数的方法第二关在练习纸上直接写出答案，简单说说有哪些类型的题第三关出算式、解答；完成练习纸上的系统；读算法逐级提高口算的难度，对口算速度提出要求，检验学生是否能达到一分钟口算8道算式不同形式的闯关模式，激发学生的兴趣2出示练习上两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法3比较不进位加法和进位加法、不退位减法和退位减法区别第四关师通过以上关卡，你能不能把我们所学的100以内一步的加法和减法分类整理一下呢？带领学生一起整理「整十数加整十数100「加法一两位数加整十数以r不进位内L两位数加一位数.的L进位加法一和减「整十数减整十数含［减法」两位数减整十数r不退位L两位数减一位数一L退位请翻开课本第81页，请把第

1、2小题的算式分类，写在关系图后面第五魔法题出示表格，请学生给每种类型的题出三道算式，由同桌回答，并检验跟老师一起整理100以内一步计算的加法和减法完成课本第81页第

1、2小题学生自己当小老师，为同桌出题并检查对第六单元学习的几种一步口算题型进行分类整理，形成初步的整理知识的能力检验学生是否清楚100以内的加法和减法分类及计算方法■、闯关游戏练习巩固6分钟出示数学游戏每组游戏结束后稍做点评玩数学游戏学中玩、玩中学，体会数学学习的乐趣

四、课堂小结这节课你有什么收获？学生自己对本节课的学习进行评价。