2023年学院心理健康教育工作实施方案五篇

学院心理健康教育工作实施方案为全面加强和改进新时代高校学生心理健康教育工作，不断提升心理育人质量，根据有关文件精神，结合我校实际情况，就我校大学生的心理健康教育工作制定如下实施方案

一、指导思想全面贯彻教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得与失，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展

二、组织领导为加强对我校大学生心理健康教育工作的组织领导，进一步完善校心理健康教育工作领导小组（以下简称领导小组），由学校书记任组长，主管学生工作副书记、副校长、主管教学副校长、主管资产和后勤的副校长任副组长，学生工作处、校团委、教务处、人事处、财务处、后勤处、资产处等相关部门负责人及各二级学院党总支书记（副书记）为成员，负责研究制定大学生心理健康教育工作的规划和相关制时与家长沟通，告知家长详细情况，及时转介疑似患有严重心理疾病的学生到专业机构接受诊断和治疗，帮助家长做好学生的就医治疗.学生因心理问题办理休学、复学等手续，按《XX职业学院学生学籍管理实施细则》相关规定执行学生治愈后来校办理复学手续时，原则上应出具二级甲等以上精神专科医院复查证明

五、组织实施.学院将心理健康教育工作作为学生思想政治工作测评和文明校园创建的重要内容，将心理健康教育纳入学院改革发展整体规划，纳入人才培养体系、思想政治工作体系和督导评估指标体系.学生处成立大学生心理健康教育中心，具体负责学院学生心理健康教育工作，统筹协调院内各相关部门开展学生心理健康教育、咨询、干预、转介工作学院心理健康教育教研室除负责普及性心理健康教育课程教学外，协助大学生心理健康教育中心开展相关咨询工作.建立完善学院心理健康教育工作四级网络学院按师生比14000的为大学生心理健康教育中心配备专职工作人员，主要负责日常学生心理健康教育组织管理工作；各系确定1名心理健康教育专干，由学工干部兼任，负责落实本系学生心理健康教育工作；区队设立1名心理委员，配合院、系开展心理健康教育宣传工作；宿舍设立1名心理信息员，由宿舍长兼任，负责关注提供学生心理健康状况及相关信息.加强心理健康教育课程建设学院心理健康教育教研室主要承担《大学生心理健康教育》等相关心理课程教学课程安排36课时，2个学分，教学任务由心理教育专业教师以及有心理学专业背景的辅导员承担，集体备课心理健康教育教研室要通过案例分析和个案研讨等形式，提高心理健康教育专业化水平.建立“全员化”关心关爱机制充分调动全体教职员工参与心理健康教育的主动性和积极性，丰富学院“导师制”帮扶内容，对心理危机学生实施导师“一对一”精准帮扶；强化家校育人合力，引导家长树立正确教育的观念，以健康和谐的家庭环境影响学生，有效提升心理健康教育实效

六、工作保障.队伍建设学院建立一支以专职人员为骨干，兼职人员为补充，专兼结合、相对稳定、素质良好的心理健康教育与咨询师资队伍大学生心理健康教育中心的专职人员应具有心理学专业背景，熟悉学生工作，工作责任心强，具有吃苦耐劳和奉献精神专兼职教师由具有心理学专业背景的教师、辅导员组成将心理健康教育专兼职人员纳入学院思想政治教育师资队伍进行管理，落实相关职务（职称）评聘政策兼职教师可同时纳入相应专业队伍管理.队伍培训专职人员每年接受不低于40学时的专业培训或者至少参加2次省级以上主管部门或二级以上心理专业学术团体召开的学术会议定期对心理专干、学生心理委员、信息员进行心理健康知识培训，提高其心理问题鉴别能力及心理危机干预能力学生工作管理部门每年至少对辅导员组织一次心理健康教育专题培训或团体心理辅导.心理辅导和咨询大学生心理健康教育中心，原则上每周安排2个工作单元面向学生开展心理咨询与辅导咨询教师实际工作课时由学生工作管理部门统计后，每学期期末向教务管理部门提供，计入教师年度工作量工作报酬按照课时费标准从大学生心理健康教育专项经费中支出.经费保障学院按照生均不低于10元/年的标准划拨专项经费，确保大学生心理健教育工作的正常开展.场地保障学院实验实训中心负责学生心理健康教育场地、设施的日常管理及维护工作，并要根据实际工作需要，不断丰富完善心理健康教育场地的功能和设施，提升场地的使用效果.本《方案》自发布之日起施行工程学院心理健康教育工作方案为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面落实教育部《关于深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量的意见》文件要求，围绕“立德树人”的根本任务，根据学校培养“理论基础好、综合素质高、专业能力强”的高素质应用型高级专门人才的目标定位，依据《XX工程学院大学生心理健康教育工作实施办法》，特制定“四位一体”心理健康教育工作方案，进一步促进学校心理健康教育工作科学化、制度化、规范化运行

一、指导思想以教育部和XX市教委关于大学生心理健康教育工作相关文件精神为指引，以帮助大学生健康成长成才为目标，遵循大学生心理发展规律，不断促进心理健康教育工作科学化、制度化、规范化建设，努力适应和满足学生对心理健康教育服务的需求，促进学生身体心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质、创新能力素质协调发展

二、工作思路以教育部印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》为纲领，构建课程教学、主题活动、预防干预、咨询服务“四位一体”的心理健康教育工作体系以《大学生心理健康教育》课程为主阵地，通过课堂教学和专题讲座普及心理健康知识；以“5•25心理健康节”和“10•10精神卫生日”为契机，开展丰富多彩的心理健康主题教育活动；以心理普查为基本手段，建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，健全心理危机预防和快速反应机制，完善心理危机干预工作预案；整合校内外心理咨询师团队资源，以助人自助的心理咨询服务有效解决学生思想、心理和行为问题工作架构图详见附件

三、实施计划

（一）课程教学.课程性质与学分设置面向全校学生开设一门集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课《大学生心理健康教育》，普及心理健康知识课程设置2个学分，共32个学时，分别在大一和大二两个阶段实施，由心理健康教育与咨询中心的教师负责教学.教学内容参照教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅〔2011〕5号）中要求的基本内容，结合学校实际，科学规范设计教学内容，分为四大板块进行教学，包括了解心理健康的基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等.教学模式及教学方法课程主要采用理论与实践相结合、讲授与体验相结合、线下与线上学习相结合的教学方法采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体行为训练、心理情景剧、角色扮演、体验活动等多种形式，创新心理健康教育教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，不断提升教学质量.第二课堂心理健康专题讲座为满足学生个性化需求有针对性解决学生思想问题，心理健康教育与咨询中心每月至少组织1次心理健康专题讲座

（二）主题活动以“5•25”大学生心理健康节和“10•10”世界精神卫生日两大活动为主线，组织开展形式多样且有益于大学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，不断增强心理健康教育吸引力和感染力1•拓展传播渠道，充分利用绘画、影视、动漫等传播形式，组织创作、展示心理健康宣传教育精品，传播自尊自信、乐观向上的心理健康观念2•创新宣传方式，主动占领网络心理健康教育新阵地，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的心理健康教育网站、新媒体平台，广泛运用门户网站、微信、微博、手机客户端等媒介，宣传心理健康知识，倡导健康生活方式，提高心理保健能力

3.发挥学生主体作用，支持学生成立心理健康教育社团组织开展心理健康教育活动，增长心理健康知识，提升心理调适能力，积极进行心理健康自助互助

（三）预防干预重视心理问题的及时疏导，关注特定人群的心理问题共性，加强心理危机预防干预，最大限度预防和减少严重心理危机个案的发生.不断提高心理健康素质测评的科学性，及时为新生建立心理档案，各学院务必要有序组织，统一施测，保证人人参测，从而保障施测结果的有效性；定期更新老生心理档案进行心理问题持续跟踪根据测评结果，各学院要及时跟进重点关注人群，密切配合心理健康教育与咨询中心有关人员对特定学生进行分流处理.健全心理危机预防和快速反应机制，建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，做好对心理危机学生的跟踪服务，每月上报心理健康教育分析报表.与XX医科大学大学城医院建立心理危机转介诊疗机制，畅通从学校心理健康教育与咨询机构到精神卫生专业机构的心理危机转介绿色通道，及时转介疑似患有严重心理或精神疾病的学生到专业机构接受诊断和治疗

（四）咨询服务积极构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的心理健康教育与咨询服务体系通过个体咨询、团体辅导、电话咨询、网络咨询等多种形式，向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务遵循保密原则，建立心理健康数据安全保护机制，保护学生隐私，杜绝信息泄露.南泉校区和双桥校区要根据本校区实际情况健全心理健康教育与咨询的值班、预约、转介、重点反馈等制度.两校区要充分利用好网上预约系统，及时完善咨询记录，规范相关档案，做好资料上报工作

四、质量保障-心理健康教育与咨询中心要进一步完善心理健康教育相关教学文件、活动方案、服务流程等，做好相关制度建设，确保心理健康教育与咨询工作顺利开展二心理健康教育与咨询中心要进一步优化心理咨询服务平台，加强硬件设施建设，设立心理发展辅导室、心理测评室、积极心理体验中心、团体活动室、综合素质训练室等，要确保咨询服务及相关活动的质量学院大学生心理健康教育工作实施方案根据有关文件精神，为切实加强和改进我校大学生心理健康教育工作，提高我校大学生心理素质，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，特制定本实施方案

一、指导思想全面贯彻教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展

二、目标和任务

（一）目标基本形成教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局心理健康教育的覆盖面、受益面不断扩大，学生心理健康意识明显增强，心理健康素质普遍提升常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平不断提高学生心理健康问题关注及时、措施得当、效果明显，心理疾病发生率下降

（二）任务推进知识教育，普及心理健康知识，实现大学生心理健康教育全覆盖；开展宣传活动，传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康意识；强化咨询服务，向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务；加强预防干预，健全心理危机预防和快速反应机制，建立学校、二级学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立心理危机转介诊疗机制

三、途径和方法

（一）建立心理健康教育工作四级网络体系建立学校、二级学院、班级、宿舍“四级”心理健康教育工作四级网络体系

1、学校心理健康教育咨询中心在大学生心理健康教育工作领导小组领导下制定学校学生心理健康教育工作规划，制定心理健康教育相关制度，起草制定学年和学期工作计划具体组织协调开展全校学生心理健康教育工作，包括开展学生心理咨询和辅导，建立学生心理健康档案，主办和指导各二级学院举办心理健康主题教育活动，宣传和普及心理健康知识等

2、二级学院二级学院成立由二级学院党委（党总支）书记任组长、副书记任副组长，学工办公室主任、团总支书记、专兼职辅导员、班主任为成员的二级学院学生心理健康教育工作领导小组，负责本学院开展心理健康教育主题教育活动；指导本学院各班级开展学生心理健康教育主题活动；二级学院设立心理辅导员，负责本学院学生心理健康教育工作；有条件的二级学院开设谈心室

3、班级开展班级心理健康教育主题教育活动，积极做好大学生心理健康知识的普及和宣传工作班级设立心理委员，积极宣传心理健康知识，组织开展心理健康教育活动，及时做好班级心理健康信息的监测工作

4、宿舍宿舍长积极关注本宿舍同学的心理健康，带领宿舍同学养成积极健康的生活习惯，营造温馨、和谐的宿舍度，统筹领导全校大学生心理健康教育工作学校设有大学生心理健康教育与咨询中心（以下简称中心），中心隶属学生工作处，负责制定心理健康教育工作规划并具体进行实施中心每年至少向领导小组做一次工作专项汇报

三、工作目标和主要任务工作目标建立我校心理健康教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、学校家庭社会协同育人“五位一体”的心理健康教育工作格局，进一步发挥学校、学院、班级、寝室心理健康教育“四级”工作网络的作用具体如下L对常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平不断提高，学生心理健康问题关注及时、措施得当、效果明显，心理问题和疾病识别率明显提高；.培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，使之具备较强的心理调适能力；.培养学生珍爱生命、关心集体、悦纳自我、善待他人等良好的心理素质，与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质协调发展，从而提高学生适应社会生活的能力；.研究工作创新和专长，打造业务专家化的专兼职心理健康教师队伍、工作系统化的心理健康工作队伍和知识普及化的朋辈心理健康工作队伍；氛围发现心理异常和需要帮助的同学，及时向辅导员汇报

（二）推进知识教育，开设大学生心理健康教育公共必修课，加强教学体系建设为充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用，使学生获取更为系统的心理健康知识和基本技能把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，规范课程设置，对新生开设心理健康教育公共必修课，实现大学生心理健康教育全覆盖公共必修课程原则上设置2个学分、32—36个学时规范教学内容，选用经教育主管部门审核认定的大学生心理健康教育示范教材，开发建设《大学生心理健康》等在线课程，丰富教育教学形式创新心理健康教育教学手段，有效改进教学方法，通过线下线上、案例教学、体验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发大学生学习兴趣，提高课堂教学效果，不断提升教学质量

（三）开展宣传活动，传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康意识，提高心理保健能力举办心理健康教育月、“5•25”大学生心理健康节等形式多样的主题教育活动，组织开展各种有益于大学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，不断增强心理健康教育吸引力和感染力主动占领网络心理健康教育新阵地建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的心理健康教育网站和心理健康微信公众号，宣传心理健康知识，倡导健康生活方式，提高心理保健能力发挥学生主体作用，指导心理健康教育社团组织开展心理健康教育活动，增长心理健康知识，提升心理调适能力，积极进行心理健康自助互助强化家校育人合力，引导家长树立正确教育观念，以健康和谐的家庭环境影响学生，有效提升心理健康教育实效

（四）强化咨询服务，优化心理咨询服务平台，完善体制机制，提高心理咨询、心理辅导和心理支持服务能力优化心理咨询服务平台，加强硬件设施建设，完善个体心理咨询室、团体辅导室、情绪宣泄放松室的建设积极构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的心理健康教育与咨询服务体系完善体制机制，健全心理健康教育与咨询的值班、预约、转介、重点反馈等制度通过个体咨询、团体辅导、电话咨询、网络咨询等多种形式，向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务实施分类引导，针对不同学段、不同专业学生，精准施策，因材施教，把解决思想问题、心理问题与解决实际问题结合起来，在关心呵护和暖心帮扶中开展教育引导遵循保密原则，建立心理健康数据安全保护机制，保护学生隐私，杜绝信息泄露

（五）加强预防干预，完善学生心理危机预防与干预工作工作机制，提高学生心理危机事件预防与干预的科学性和有效性通过新生心理健康状况普查、心理危机定期排查等途径和方式，及时发现学生中存在的心理危机情况健全心理危机预防和快速反应机制，完善《XX学院学生心理危机预防与干预工作实施方案》，建立学校、二级学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，做好对心理危机学生的跟踪服务，注重做好特殊时期、不同季节的心理危机预防与干预工作，定期开展案例督导和个案研讨，不断提高心理危机预防干预专业水平与淮南第四人民医院等精神卫生专业机构合作，建立心理危机转介诊疗机制，畅通从学校心理健康教育咨询中心到精神卫生专业机构的心理危机转介绿色通道，及时转介疑似患有严重心理或精神疾病的学生到专业机构接受诊断和治疗

（六）开展心理健康教育工作考评，推动心理健康教育工作的稳步发展将二级学院的心理健康教育工作纳入学生工作考评指标体系，制定《XX学院二级学院心理健康教育工作考评办法》按年度对二级学院心理健康教育工作进行考评，评选“XX学院心理健康教育工先进集体”和“XX学院心理健康教育工先进个人”，按学校的相关规定对先进集体和先进个人进行表彰奖励

四、保障措施

（一）组织保障学校成立大学生心理健康教育工作领导小组领导小组由分管学生工作的校领导任组长，心理健康教育咨询中心、教务处、宣传部、教育学院、团委、人事处、财务处、保卫处、后勤集团、关工委、二级学院党委（党总支）分管学生工作的副书记（副书记岗位空缺的由书记担任）等单位负责人为成员，负责研究制定大学生心理健康教育工作的规划和相关制度，统筹领导全校大学生心理健康教育工作领导及成员名单如下组长XXX成员（按姓氏笔画排序）XXX、XXX、XXX下设办公室，办公室设在心理健康教育咨询中心办公室主任:XXX副主任XXXO

（二）人员保障按照德才兼备、专兼聘多种形式相结合的组建原则，加强大学生心理健康教育师资队伍建设按14000师生比配备专职心理咨询教师，并纳入思想政治教育教师队伍序列或心理学专业序列；兼职心理咨询教师主要由教育学院心理学专业教师和校内外有心理咨询资质的相关人员担任教育学院加强《大学生心理健康》课程教学团队建设，为提高《大学生心理健康》课程教学质量提供师资保障学校加强大学生心理健康教育专兼职教师的专业培训工作，专兼职心理咨询师每年接受不低于40学时的专业培训或参加至少2次国家级、省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议或技能培训，不断掌握适应工作需要的新知识和新技能二级学院心理辅导员每年接受不低于16学时的专业培训支持心理健康教育专兼职教师结合学校学生实际开展科学研究学校所有教职员工都负有教育引导学生健康成长的责任，着力构建和谐、良好的师生关系，强化大学生心理健康教育的全员参与意识学校将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系学生辅导员、班主任是从事大学生心理健康教育的骨干队伍，每年为他们至少组织一次心理健康教育专题培训

（三）经费保障学校每年按规定落实心理健康教育专项工作经费，确保工作顺利开展经费主要用于心理咨询、辅导设施建设；心理普测及心理健康档案建设费用；心理咨询、辅导活动劳务酬金；人员培训、学术交流、工作交流学习考察活动费用；讲座酬金、主题教育活动经费和办公用品费用等

（四）制度保障修订、完善心理健康教育相关制度学校进一步修订完善《XX学院学生心理危机预防与干预工作实施方案》、《XX学院二级学院心理健康教育工作考评办法》、《XX学院心理健康教育咨询中心工作职责》、《XX学院心理健康教育咨询中心心理咨询师工作职责》、《XX学院心理辅导员工作职责》、《XX学院班级心理委员工作职责》、《XX学院心理咨询工作流程》、《XX学院心理健康教育咨询中心心理咨询转介制度》、《XX学院心理健康教育咨询中心心理咨询室值班制度》、《XX学院心理健康教育课程教学大纲》、《XX学院心理健康教育课程考试大纲》等制度

五、相关说明

（一）本方案由大学生心理健康教育工作领导小组负责解释

（二）本方案自发布之日起实施，原《XX学院大学生心理健康教育工作实施方案（试行）》自动废止大学关于进一步加强学生安全和心理健康教育的工作方案为深入贯彻落实上级各部门关于进一步做好学生安全和心理健康教育工作的部署要求，切实保障学生身心健康维护正常教学、生活秩序和校园安全稳定，结合学校工作实际，特制订本方案

一、指导思想根据教育部《普通高等学校学生管理规定》《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》《高等学校学生心理健康教育指导纲要》和其他相关法律、法规，落实省委教育工作领导小组有关工作会议精神和学校《学生工作联动机制工作方案》《大学生心理健康工作实施方案》等有关规定，遵循“预防为主、常抓不懈”的方针，持续加强学生安全和心理健康教育，有效预防、及时控制和妥善处理各类突发事件保证正常教育教学生活秩序，切实维护学校安全和谐稳定局面

二、工作原则

（一）坚持以人为本，遵循规律把保障学生身心健康安全和生命财产安全作为首要任务，始终坚持围绕学生，关照学生，服务学生；遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，依靠广大师生员工，形成学生安全和心理健康教育齐抓共管的工作格局

（二）坚持教育引导，预防为主注重加强学生日常安全和心理健康教育，创新方式方法，强化正向引导；立足于防范化解安全风险，提升应急处置能力，做好应对突发事件的准备工作，抓早、抓小、抓苗头，争取早发现、早报告、早干预、早解决

（三）坚持统一领导，分级负责在学校党委的统一领导下，建立健全学生安全和心理健康教育“统一领导，分类管理，分级负责，责任到人”的管理体制，明确相关职能部门、各学院（校区）职责与分工，各负其责，严格落实领导责任制和责任追究制

三、时间节点XXXX年9月25H—XXXX年11月25日

四、工作内容

（一）召开一次主题班会9月30日前，围绕学生安全、心理健康主题组织召开一次班会，采用线上线下相结合方式实现对在校学生全覆盖通过播放宣传片、PPT讲解、典型案例分享交流等形式，重点向学生讲授安全知识，加强对人身安全、交通安全、防盗防骗、消防安全、实验室危化品使用与管理安全、实习实训安全等方面教育引导，进一步增强学生防范意识，提升防范技能；加强生命安全和心理健康教育，全面介绍学校心理健康教育与咨询相关制度规定，让学生在出现心理问题时有必要的自我疏导方法，知晓寻求帮助的正确途径，有效防范校园安全事故发生主题班会由班主任主持

（二）开展一轮“面对面”谈话9月30日前，组织班主任（导师）、研究生导师、辅导员等开展一轮覆盖全校学生的谈心谈话，全面掌握学生的思想、学业、生活状态，了解学生的个性特点，精准研判学生学习、生活和成长发展中的困惑、烦恼与迷茫，帮助学生解决困难，化解危机要用心用力用情地跟学生交谈，分享经验做法，确保谈心谈话不走过场，取得实效根据谈话情况及时按程序上报反馈，并做好记录以备查验，齐心协力做好家校合育，推进全员、全过程、全方位育人

（三）开展一次全面排查10月25日前，结合秋季学期学生思想动态调查、心理健康素质测评，对全体学生开展一次排查，全面掌握学生的学习、生活和思想状态对各类特殊学生要及时深入开展谈心谈话，加强关心关注，有针对性地开展经济资助、心理辅导、学习指导、就业指导等，切实在解决学生实际问题中提升工作实效同时，对于排查出来可能存在心理问题或启动危机干预的学生，要及时与心理中心联系沟通，“一生一档”建立心理健康档案，并根据情况动态调整，做好危机干预和跟踪服务等各项工作

（四）组织一次重点家访10月25日前，对于排查出来的特殊学生，要通过微信、电话等方式与家长进行连线、沟通，及时向家长通报学校相关教育教学安排，重点反馈学生在校生活、学习、人际交往及目前存在的问题等情况，注意做好工作记录，确保家长对学生的身心变化知情、掌握；同时，要通过沟通及时了解学生原生家庭情况，为学生提供针对性帮扶奠定良好基础，并积极争得家长的理解配合，切实做好家校合育

（五）组织一次家长会学校于9月7日组织召开了新生家长空中见面会，部分学院召开了一年一度的新生家长会整体反馈良好11月25日前，各学院（校区）要结合实际，采取灵活多样的形式，分年级面向全体学生家长召开一次线上家长会，帮助学生家长掌握科学的教育方法和一定的心理健康疏导知识，引导家长正确处理亲子关系、密切关注孩子情绪变化，防止因家庭矛盾或家庭教育方式不当导致学生走向极端

（六）开展一次心理健康宣传教育以“9・25”10-25世界精神卫生日等为契机，组织开展专题讲座、团体辅导、素质拓展等形式多样的心理健康知识宣传教育和实践活动，帮助学生树立理性平和、积极向上的健康心态，提升心理健康素养

（七）组织户外文体活动11月25日前，每月组织开展一次户外文体娱乐活动，积极扩大参与度和覆盖面，确保学生全员参与借助各级各类学生组织，结合国庆节庆祝、迎新晚会等，通过演讲、合唱、摄影、读书、话剧等形式多样的文艺类活动，丰富学生课余生活，活跃校园文化，在学生群体中营造团结友爱、凝心聚力的良好氛围；结合学校体育综合改革，引导学生走下网络、走出宿舍、走向操场，积极参加体育锻炼，帮助学生提高参加体育锻炼等户外活动的主动性，形成良好的体育锻炼习惯，提高疫情防控常态化下学生体质健康水平（A）持续开展疫情防控教育11月25日前，每周组织开展一次疫情防控教育结合学校疫情防控工作实际，创新方式方法，通过各学院（校区）网站、官微、辅导员微信.开展校际合作、拓展对外影响，带动区域各高校提升工作水平和实效；.力争2023年建设成标准化大学生心理健康教育与咨询中心，在地区具有引领与辐射作用、在省内具有示范效应主要任务

（一）加强学校心理健康教育教学体系建设把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，发挥课堂教学主渠道作用面向新生开设《大学生心理健康教育》公共必修课，实现学生心理健康教育全覆盖课程设置2学分，32学时，其中见面课心理健康主题教学16学时，网络心理朋辈辅导线上慕课16学时组织教师编撰心理健康教育校本读物、宣传册等学习资料，不断丰富教学形式，创新教学手段，积极打造示范课和精品课，通过线上线下、案例教学、体验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式激发学生学习兴趣，提高教学质量和效果

（二）加强我校学生心理健康教育实践活动体系建设.我校每年面向全体学生举办“

3.25-

5.25”为期两个月的大学生心理健康活动月、“

10.10”世界精神卫生日等形式多样的主题教育活动通过开展心理讲座、心理图片展、心理剧大赛、心理知识竞赛等活动激发学生的兴趣，从而宣传心理学知识.通过广播、条幅、网站、宣传栏、微信平台、公众号公众号、线下专题教育活动等强化疫情防控宣传教育，引导学生主动学习和遵守疫情防控相关法律法规、校规校纪，理解支持学校关于国庆放假等疫情防控工作安排；教育学生密切关注国内外疫情形势，自觉坚持体温“一日三检”，按时如实填报健康信息；坚持非必要不聚集，非必要不离校；坚持科学佩戴口罩，养成勤洗手、常通风、“一米线”等良好卫生习惯，持续做好个人防护，为自己负责，为他人负责

五、工作要求

（一）提高站位，高度重视各学院（校区）要高度重视、精心组织、周密安排，围绕本方案要求，充分发挥党团和学生组织的工作优势，发挥辅导员、班主任（导师）、研究生导师和专任教师等队伍力量，发挥学生党员、班团干部、学生骨干的模范带头作用，结合各班级心理委员、心音使者的朋辈助人与自助能力，制定好时间表、路线图，有计划、有步骤地开展好相关工作，确保学生安全稳定和心理健康教育工作落实到位

（二）认真落实，务求实效根据山东省相关问题责任追究办法和学校有关规定，各学院（校区）要守土有责，明确分工，落实责任，注重实效学校将把学生安全稳定工作作为工作考核的重要内容，严格落实“一票否决”制对学生安全和心理健康教育工作思想不重视、工作开展不利、工作责任不落实、安全稳定工作出现问题的，要严肃追究单位负责人和相关人员的责任

（三）注重总结，强化宣传各学院（校区）要结合学生实际和专业特点，及时总结经验，做好工作过程中相关文字、影像资料等的收集、整理和归档，固化经验做法，强化宣传报道，形成长效机制请各单位于10月8日（周五）上午11点前，将500字以内的阶段性工作总结，配上2-3张图片，分别发送至学生处、研究生院工作邮箱全部活动结束后，请各单位于11月26日前，将2000字以内的工作总结，配上3-5张图片，分别发送至学生处、研究生院工作邮箱等多种媒介积极开展心理健康知识普及和宣传活动.充分发挥广大学生在心理健康教育活动中的主体作用，满足学生自我成长的需要重视班集体和寝室在大学生心理健康教育中的重要作用，定期开展班级心理委员和寝室长的培训和指导，积极扶持和指导我校大学生心理协会组织开展多种形式的心理健康教育活动，调动学生的自我认识、自我教育、自我成长的积极性和主动性

（三）加强我校心理健康教育服务体系建设.建立一支具有一定心理学专业知识教师组成的专兼职心理咨询工作队伍，坚持发展性咨询为主、障碍性咨询为辅的方针，根据不同情况有针对性地开展学生个体咨询和团队辅导.重点加强心理咨询制度建设，遵循心理咨询的伦理规范，保证心理咨询工作有效进行建立健全心理咨询的预约、值班、咨询、档案管理等制度按规定严格管理心理咨询记录和有关档案材料定期开展心理咨询个案研讨活动，不断提高心理咨询的专业水平3加强宣传，提高知晓率，通过第一课堂以及利用微信平台公众号、网页、宣传栏等向全校公布我校大学生心理健康教育与咨询中心服务信息根据专兼职教师工作情况和实际求助情况每周动态安排心理咨询时间，保证每一位求助者都能得到帮助

（四）认真做好学生心理普测工作，加强心理危机预防与干预体系建设.每学期初，校大学生心理健康教育与咨询中心对全校学生进行心理健康状况普查，利用学校心理信息化管理系统及时进行统计和数据分析，对于普查出一般关注和重点关注学生及时反馈到二级学院，配合二级学院对重点关注学生进行专业干预，并做好跟踪回访.建立完善我校心理危机干预制度与工作预案，建设学校、学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，积极做到心理问题早发现，及时预防，有效干预，同时做好心理危机同学的跟踪服务.畅通学校健康教育与精神卫生专业机构的心理危机转介绿色通道我校与哈尔滨市第一专科医院建立医联体医校合作，对于疑似有严重心理或精神疾病的学生及时通知监护人，取得同意后做好转介，接受专业诊断与治疗并做好详细记录

（五）加强学校、家庭、社会协同育人机制建设.构建校内协同育人机制全面加强心理健康教育与咨询中心和校内各部门之间的协同，强化学生心理健康教育的全员参与意识，形成全员全过程全方位育人合力.构建家校合作育人机制发挥学校主导作用，强化家校合作理念，通过家访、定期电话家访、新生家长课堂和知识讲座、编写家长手册等多种方法，拓展家校联合育人渠道密切家校联系，引导家长树立正确的教育理念，打造家校协同育人机制.构建学校、社会联动机制加强与宣传、新闻、文化、公安、医疗等部门的密切联系，为我校学生心理健康教育提供良好的宣传舆论环境和心理文化服务

四、工作保障和组织实施

（一）加强学生心理健康教育工作队伍建设.精心配置，专兼结合按照师生比不低于1:4000配备专职教师3人，专职教师具有从事大学生心理健康教育的相关学历和专业资质同时大力发展兼职教师队伍，按照师生比不低于1:1000标准配备兼职教师，各二级学院均配备一名兼职教师，共10名兼职心理咨询师2•加强培训，注重研究重视专兼职教师的培训与再教育，确保专职教师每年接受不低于40学时专业培训或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理学专业学术团体召开的学术会议

（二）加强学生心理健康教育条件保障L按照生均每年不低于15元标准安排专项经费，并纳入学校预算，保证专款专用.不断完善我校大学生心理健康教育与咨询中心硬件建设，逐步完善专业功能及设备.扎实推动二级学院心理辅导站建设，分批建设心理辅导站，确保每个辅导站有相应场地及人员开展工作

五、附则本方案自发布之日起施行，由学生工作处负责解释大学生心理健康教育实施方案心理健康教育是提高大学生心理素质、促进学生身心健康和谐发展的教育，是学院大学生思想政治教育的重要内容是学院人才培养体系的重要组成部分为进一步完善大学生思想政治教育的内容体系和工作体系，加强我院大学生心理健康教育，促进大学生健康成长发展，根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，结合学院实际，制定本方案

一、指导思想.全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展

二、工作目标.建立教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局，不断扩大学生心理健康教育的覆盖面、受益面，增强学生心理健康意识，提高心理健康素质，不断提高心理健康教育工作者处置常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预的能力和水平

三、基本原则.学院大学生心理健康教育坚持以下原则心理健康教育与思想教育相结合；普及教育与个别咨询相结合；课堂教育与课外活动相结合；学校教育与自我教育相结合；解决心理问题与解决实际问题相结合

四、主要任务及举措.推进大学生心理健康知识教育全覆盖把心理健康教育课程纳入学院人才培养方案，对新生开设心理健康教育公共必修课，实现大学生心理健康课程教育全覆盖普及大学生心理健康知识，帮助学生掌握心理健康常识，把握心理健康规律，增强心理调适能力，提升心理疾病防范能力.开展大学生心理健康知识宣传活动通过举办大学生心理健康教育主题宣传活动，组织开展各种有益于大学生身心健康的文体活动和心理素质拓展活动，增强心理健康教育吸引力和感染力创新宣传方式，主动占领网络新阵地，运用微信、微博、手机客户端等媒介，宣传心理健康知识，倡导健康生活方式，提高学生心理保健能力；发挥学生主体作用，鼓励支持学生成立心理健康教育社团，积极进行心理健康自助互助.进一步加强心理咨询服务与指导构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的心理健康教育与咨询服务体系；健全心理健康教育与咨询的值班、预约、转介、重点反馈等制度通过个体咨询、团体辅导、电话咨询、网络咨询等多种形式，向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务遵循保密原则，建立心理健康数据安全保护机制，保护学生隐私，严禁信息泄露.建立心理危机预防机制坚持预防为主的原则，通过新生心理健康状况普查，建立学生心理健康档案，提高心理健康素质测评覆盖面和科学性；定期开展案例督导和个案研讨，不断提高心理危机预防干预专业水平；定期开展摸排工作，建立学生心理异常状况工作台账；主动做好特殊时期、不同季节的心理危机预防工作；发挥学院、系、区队、宿舍“四级”预警防控体系作用，做好对心理危机学生的跟踪服务.建立学生心理危机干预机制完善心理危机干预工作预案，对疑似心理危机学生按照如下程序干预辅导员第一时间将有关情况报告系分管领导及心理健康教育中心，中心通过适当方式约谈该生，初步判断心理问题的性质和严重程度，确定应对方案和指导意见学生所在系安排专人负责及。