6和7的加减法 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程6和7的加减法课程标准.让学生掌握

6、7的组成，从而理解6和7的加减法的计算方法.让学生理解“一图四式”教学内容分析人教版一年级数学上册第五单元教学目标

1.根据6和7的组成，掌握

6、7的加减法的计算方法

2.通过“摆一摆”、“填一填”，理解“一图四式”

3.培养学生用数学解决问题的能力，增加对数学学习的乐趣学习目标根据一幅图写出四道算式（两道加法算式和两道减法算式）学情分析学生学习6和7的加减法之前，已经学习了

6、7的基数含义，学会读写数字

6、7并且会比较

6、7的大小对于一年级的学生，让他们通过动手操作，体会6和7的加减法，从动手中学到知识，体会数学带来的乐趣重点、难点教学重点掌握得数是

6、7的加减法的计算方法教学难点逐步引导学生理解“一图四式“，并且熟练写出算式教与学的媒体选择多媒体教学平台、ppt课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习旧识2探究新知3巩固练习4课堂总结教学活动详情教学活动1复习旧识活动目标复习5以内的加减法解决问题复习5以内的加减法，为学习新知识做基础技术资源通过多媒体课件展示练习题常规资源通过ppt课件展示活动概述教师通过ppt课件出示5以内加减法的练习题，让学生进行回答如3T=21+0=14-4=01+3=4等通过练习巩固5以内加减法的知识教与学的策略通过复习5以内的加减法的知识，了解学生对旧知识的掌握情况，同时为学习新知识打下基础反馈评价学生对于5以内的加减法的知识掌握的不错教学活动2探究新知活动目标通过

6、7的组成的知识，掌握

6、7的加减法的计算方法解决问题培养学生动口和动手等操作能力，理解“一图四式”技术资源多媒体教学平台、ppt课件常规资源教科书、练习本活动概述.用多媒体展示主题图，增加学生对学习的求之欲望让学生说出主题图的内容.通过摆一摆、填一填，理解

6、7的组成，从而掌握

6、7的加减法的计算方法利用圆片，增加学生动手操作能力.根据一幅图，学会列出两道加法算式和两道减法算式教与学的策学生通过动手操作，理解图中含义，从而列出算式略反馈评价学生经过动手操作，理解

6、7的组成，掌握6和7的加减法的计算方法教学活动3巩固练习活动目标经过学习

6、7的加减法的新知识，理解并掌握“一图四式”解决问题解决书本的练习题目技术资源多媒体教学平台、ppt课件常规资源教科书、练习本活动概述学生完成书本相关的练习题教与学的策略学生通过观察图，理解题目意思，从而列出算式反馈评价学生经过动手操作，理解

6、7的组成，掌握6和7的加减法的计算方法••••••评价量规其它参考书

1.教师教学用书；

2.人民教育出版社数学义务教育教科书一年级上册（第42页）备注。