XX学校课堂“三姿”（读姿、坐姿、写姿）管理规定

XX学校课堂，三姿”（读姿、坐姿、写姿）管理规定为了规范学生的“三姿”，帮助孩子养成良好的读姿、坐姿、写姿，培养学生养成习惯，特制定如下标准和要求，请各班严格落实

一、学生“三姿”标准正确的坐姿坐姿标准上身与站立姿势基本相同，头正、肩平、身正、立腰挺胸下身应当是臀部坐在椅子或凳子上，两腿上半部（即大腿部分）自然平放，从膝盖以下的小腿部分自然垂直两脚自然平放在地上头正上课时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾身直胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右肩平两肩齐平，不能一边高，一边低臂开两臂自然张开，两臂平放桌面，右臂在上正确的读书姿势读书姿势眼睛离课本距离一尺；胸距课桌距离一拳；把书本拿起、斜放在桌面上正确的写字姿势眼睛离课本距离一尺；胸距课桌距离一拳；握住笔杆的下端离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部；笔杆与纸面约呈现45角特别强调握笔姿势拇指、食指、中指分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方（注学生正确的写字、坐、站立姿势上网都可查到，各班主任可查阅后让学生观看）

二、“三姿”培养要求

1、以身作则，强化意识各班要建立齐抓共管的机制“三姿”问题不是某一科、某一位老师的责任，而是所有老师必须面对，必须共同承担，努力做到“课课抓，人人抓，日日抓，月月抓”，建立检查通报制度，坚持长抓不懈每位教师都要有强化学生培养良好“三姿”习惯的责任意识，有职责有义务抓好学生良好的“三姿”习惯，站在培养跨世纪人才的高度，树立高标准育人观，把培养学生的良好“三姿”习惯当成自己课堂教学必不可少的一项常规任务去认真完成

2、以身示范，影响学生学生良好习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用实践告诉我们，哪位教师字写得好，他的学生写的字也比较好同理，教师良好的坐姿、站姿也会给学生以良好的影响

3、有效指导，严格训练学生书写时，教师要巡回指导，做到腿勤、手勤、嘴勤观察学生在写字时姿势是否正确，同时对课上、课下学生的坐姿、站姿不规范的也要及时纠正，对做得好的学生及时表扬，特别要表扬那些有进步的学生

4、家校联袂，严格要求要养成一个好的“三姿”习惯是非常不容易的，我们必须对学生严格要求要求学生课内与课外一个样，校内和校外一个样学校、班主任要经常向家长宣传学生良好“三姿”习惯培养的重要性，教给家长指导孩子“三姿”养成的一些方法，要求家长积极配合，与老师通力协作，齐抓共管监督检查要求组织宣传学校利用班会、宣传栏、黑板报、校园广播等大力宣传“三姿”的重要性，要求学生“写姿”做到头正、肩平、身直，达到“三个一”的要求；“坐姿”做到上体直立，头部端正，双目平视，两肩齐平双手自然搭放，双膝并拢；“站姿”做到上体直立，头正目平，挺胸收腹，双臂下垂，表情自然落实督查学校成立学校检查组，不定期检查各班级执行情况，把学生“三姿”规范情况列入一日常规检查的内容，检查评比结果作为班级管理考核量化家长参与学校利用家长会，让家长明确“三姿”具体要求，做好孩子教育和监督工作，定期与教师沟通，家校合作督促学生养成良好的坐姿、站姿、写姿备注各班除三姿外，课桌上除当堂使用课本、文具外，其余放在桌洞，课桌要摆放整齐。