《从现在开始》教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程从现在开始课程标准尊重别人，别人也会尊重你教学内容分析《从现在开始》是一篇让人忍俊不禁却又能引人思考的童话故事，情节简单却充满童趣课文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致民怨沸腾；而小猴子却让大家照自己习惯的方式过日子，受到动物们的拥戴体会课文中蕴含的情趣和道理是本节课教学的重难点教学目标

1.学习9个生字，生字组成的词语，积累词语

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感

3.要学会尊重他人！学习目标学会尊重他人学情分析本班大部分小朋友能够很好的接受老师所传授的知识，但还有个别小朋友不能接收重点、难点教学重点.学习9个生字，生字组成的词语，积累词语会写2个生字.理解课文内容，懂得要尊重别人的生活习惯，学会尊重别人教学难点通过细读课文，帮助学生弄清猴子当选“万兽之王”的原因教与学的媒PPT、动物图片体选择课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情境，激趣导入2学写生字，初步感受汉字的形体美3情境激趣、整体感知4以读品文、并在品中理解重点字词5在演中体验、在演中读、读中悟6读文感悟、提炼中心！7回顾全文、总结教学活动详情教学活动1:*******活动目标认识我会认的几个汉字，会读，会组词解决问题认识我会认的几个汉字，会读，会组词技术资源PPT常规资源教科书活动概述开火车读、自由读、小老师带读、齐读教与学的策略反馈评价学生能够很好的掌握本课的生字词教学活动2*******活动目标学会尊重他人解决问题学会尊重他人技术资源PPT常规资源教科书活动概述理解词、演、读中感悟教与学的策略反馈评价学生大部分能够很好的理解小猴子为什么当上万兽之王••••••评价量规其它参考书教科书、教师用书备注。