《再见了，亲人》第一课时教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《再见了，亲人》第一课时教学设计课程标准“新课标”明确指出课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性学生是学习和发展的主体”这篇课文就恰巧做到了这两点的完美融合教学内容分析人教版小学语文五年级上册第四单元的第一篇课文.课文记叙了1958年最后一批志愿军战士离开朝鲜回国时，同朝鲜人们依依惜别的情景，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊课文以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的追述了许多难忘的往事，赞颂了中朝两国人民比山高比海还深的情谊教学目标

1、认识8个生字，会写12个生字正确读写“战役、封锁、噩耗、雪中送炭”等词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文理解内容，理解中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊

3、领悟表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用学习目标掌握生字词语，了解课文内容及结构，感知伟大友谊学情分析我班学生共42人，他们对语文学习的兴趣基本较高，进入五年级以后，大都初步具备了一定的语文阅读能力特别是实行高效课改以来，学生在搜集资料上、语言表达上、有感情朗读感悟上得到提升，具有了一定的水平，为学习本课打下了很好的基础但也不是人人尽然，部分学生学习基础还是不够扎实，完成课外阅读作业时间与学习知识来看，个别学生学习习惯一般，班级两级分化差距还是较大的重点、难点体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊教与学的媒体选择PPT、情景动画、录音机课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话导入，深情读题2检查生字，记音形义3通读课文，理清脉络4再读课文，想想这篇文章与一般的记事的文章有什么不同？5精读部分，体会情感••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标通读课文，理清脉络解决问题了解课文内容技术资源情景动画，边听边想；PPT出现生字词语，辅助识记常规资源小黑板活动概述师朗读是学习语文的主要途径，现在我们把生字放到课文里美美地读一读自由读课文，读准字音，读流利感悟这些词语的意思生自读课文，巩固生字师看情景动画，了解内容，思考问题，课文写到哪些“亲人”，为什么要称为“亲人”概括课文的主要内容生看动画，再默读课文，交流教与学的策略利用现代化教学手段，激发学生学习热情反馈评价学生看了动画后迅速地找到“亲人”，讨论内容很积极教学活动2*******活动目标精读部分，体会情感解决问题领悟表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用，理解中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊技术资源PPT出示图片给学生，直观教学，PPT出现交流的语句常规资源录音机放片段朗读活动概述师放录音，边听边想志愿军话里有哪些语气的，从哪个地方开始是追忆呢？从哪些词语看出来哪个句子最打动你的心，做批注生边听边思考，后批注，讨论交流汇报如入情入境，展开想象八年来您为我们花了多少心血给了我们多少慈母般的温暖！读着读着我仿佛看到大娘（）看到大娘（），看到大娘（）o（品读“慈母”锻炼想象能力）教与学的策略创设情境，合作学习反馈评价学生体会得很好，读得入情入境评价量规其它参考书语文书，教师教育用书，教案备注。