《端午粽》教学设计及反思

陈桂旺数字环境下的学习组织与评价《端午粽》教学设计及反思课题名称

10.端午粽设计教师陈桂旺教学目标1会认读本课13个生字，会写7个生字.有感情地朗读课文，能读好长句子.知道端午节的由来，理解文中含义.激发学生对中国传统节日的热爱设计说明《语文课程标准》指出在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合教学重点会认读本课13个生字，会写7个生字教学难点知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱教学准备课件生字卡片课时安排两课时教学过程第一课时设计教师初备执教教师旁批一.情境导入（展示幻灯片）.孩子们，你们喜欢吃粽子吗？为什么？那你知道怎么包粽子吗？今天咱们就跟着作者到外婆家去看看，怎么包粽子.板书课题，提出问题

（1）端午是什么时候？

（2）端午节为什么要吃粽子？

（3）带着疑问读读课文设计意图端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心二.整体感知课文

1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子2再读课文，标出自然段3同桌互读，讨论问题

4.小组派出代表，回答问题三.学习生字.出示本课生字，学生认读（课件出示）.在课文中圈出本课生字.争当小老师领读生字4同桌互读，检查给生字组词.识记生字（课件展示）设计意图对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学本环节通过初读课文，感受课文大意，在读准字音的基础上，读通顺每一句话，增强学生自主阅读的能力设计游戏环节，巧妙地将学生带到主动学习的氛围中，培养了学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字的积极性

（1）加一加

（2）减一减

（3）比一比.游戏巩固生字四，指导书写.观察字形.指导书写真字最后一横要长豆的第一横要短3描红，书写

4.作业展示，评一评（投影展示）设计意图本环节运用了多种方法阅读课文自由朗读、创设问题情境朗读、合作读等识字教学与阅读相结合，体会汉字在文中所表述的含义五.总结你今天有哪些收获？作业设计1把《端午粽》读给爸爸妈妈听

2.把端午节的由来讲给家人听板书设计

10.端午粽端午粽子节日中间总是带回去知道据说怀念糯米。