三年级英语下册lesson17what’sforbreakfast？教案（新版）冀教版

Lessonl7Whatsforbreakfast教学目标

一、知识与技能认知词汇eggbreadmilk能够运用句子WhatsforIlikeforbreakfast.进行问答

二、过程与方法创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句学生小组合作，给学生更多的交流机会运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇态度与价值观培养学生大胆自信地运用英语进行交流提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性

三、教学重难点理解认知本课词汇及句子学生能了解字母hwru在单词中的发音极其规则

四、教具学具与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等

五、教学过程Creating.Helloboysandgirls!DidyoucatyourbreakfastReviewIlike.Idontlike.

二、NewconceptsWhat*sthisInthemorningIeatbreakfast.Khat/sforbreakfastLookaskandanswerWhatsthis”.出示实物及图片，演示词汇milkeggsbreadListentotheradioreadthesewordsafewtime.PlayKhatsmissing”Porridgeorcereal.利用手偶演示板书Ilike.Ilikeforbreakfast..Askandanswerinpairs.What*sforbreakfastIlikeforbreakfast.小组创编对话usethesesentences:Ilikeforbreakfast.WouldyoulikesomeYesplease.\Nothanks.

三、Lettersandsounders练习单词的读音部分.做活动手册一一学生自我检测本课所学让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正使孩子们能不断进步

五、板书Lesson17WhatJsforbreakfastHhungryhandWworkerwindowRrulerriverUstudentcompter

四、ClassclosingeggsbreadmilkhungryhandworkerwindowrulerriverstudentcompterWhatfsforbreakfastIlike.Ilikeforbreakfast.。