传统纹饰（教学设计）

传统纹饰民族风格花都区新华云山学校江燕芬

六、教学活动过程单元题目让生活插上翅膀课题名称传统纹饰-民族风格学习领域综合•探索年级初二课时1教材分析纹饰是器物上的装饰花纹的总称一般分为单独纹样、适合纹样、角隅纹样、连续纹样等在漫长的历史进程中，我们的祖先创造了辉煌灿烂的民族传统文化，古朴素雅的彩陶、奇诡神秘的青铜器、单纯浑厚的汉画砖、绚丽多彩的丝织品等，其上面镂刻绘制精细、显示意匠之美的纹饰，强烈地反映着各个时代不同的审美时尚、文化内涵和民族风格本课教学内容主要分为两个部分一是了解、研究传统纹饰的用途、种类及构成美的因素；二是了解传统纹饰的造型方法本课是“综合・探索”学习领域，教学重点是探究中国传统纹饰的特点和形式美感主要在于使学生初步了解传统纹饰的种类和构成美的因素，并掌握一定的造型能力学情分析学生在初一历史课程的学习中对祖国传统文化有所了解，比如彩陶、青铜艺术，但对其中的传统纹饰的风格、美感了解不够，加上学生生活在卡通时代，在生活中缺少对传统纹饰的感受，不利于学习活动的深入展开但正因为了解不多，有一种新鲜感和神秘感，教师因加以引导，以调动学生的学习兴趣设计思路

1、重视作品的赏析，通过设问、讨论引导学生认识、理解传统纹饰的种类和构成的形式规律

2、“欣赏・评述”与“造型-表现”相结合，突出本课的“综合・探索”课型特点教学目标

1、知识与技能了解传统纹饰的特点、用途和种类

2、方法与过程引导学生积极参与赏析活动，大胆表达自己的认识和见解

3、情感态度价值观通过综合探索活动，使学生感悟传统纹饰的艺术魅力和民族风格特点，热爱传统文化，体验学习过程的乐趣和成就感教学要点重点了解传统纹饰的种类和构成的形式规律及造型方法难点传统纹饰的形式规律及造型方法兴趣点在器物上进运用传统纹饰进行装饰教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、比较法、练习法教学资源教学准备资料传统纹饰的实物、图片，多媒体课件；教学设施多媒体设备；准备绘画工具及材料作业要求基本要求能将传统纹饰进行简单运用并绘制学节教师活动学生活动设计意图课前准备.ppt课件.学案.纸碟.与传统纹饰有关的实物预习本节，收集一些具有传统纹饰的物品培养学生自主学习能力课堂

1、向学生展示与传统纹饰有关的实物

2、提问学生观察的感受

3、学生展示所带物品学生观察，思考，讨论，回答激发学生兴趣，开阔学生视野，培养语言表达能力引入课堂发展一.欣赏与探究

1、引导学生欣赏P38一一P39图片和传统纹饰的造型，思考什么是纹饰？

2、教师补充并介绍纹饰的分类完成学案

①（教师板书）

3、引导欣赏课件中的作品，通过其主要构成形式和表现特征，判断这些纹饰各属哪一种类型

4、结合学案

②介绍纹饰的两种表现特征（板书）

5、欣赏传统龙凤纹饰

6、继续欣赏传统纹饰装饰的艺术品（了解传统纹饰在生活中的应用）

7、教师小结并做一定的讲解，并板书二.表现与创造

1、教师示范

2.学生体验在书中或资料中挑选你所喜欢的纹饰用一种或多种构成形式为纸碟设计纹饰图案三.展示与评价.选择部分优秀的学生作品，进行点评.展示优秀作品四.总结学生欣赏、讨论，完成学案

①并回答学生讨论、回答学生思考、回答学生欣赏，回答学生欣赏，思考，根据自己的能力进行练习学生自评，互评使学生了解纹饰的含义和分类使学生了解并识别纹饰的主要构成形式感受传统纹饰的魅力，了解其应用使学生能够学以致用通过体验，进一步巩固理解知识在评价中，提高欣赏能力，动手能力。