八年级下英语Unit5第二课时教学方案 教学设计

附件教学设计方案

2.能通过思维导图了解文章结构并根据它复述文章最佳小组

2、每个同学回答正确，小组+2分

3、对同学提出有建设性的意见，小组+1分

4、积极参加全班的讨论，对同学的答案提出质疑或者有补充，小组+1分教学设计方案课程8BUnit5SavetheendangeredanimalsReading（第二课时）课程标准《英语新课标》中提到义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用的能力，促进心智发展，提高综合人文素养，具体包括语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识和实用英语等六个方面根据2011年中华人民共和国教育部制定的义务教育《英语课程标准》的分类，八年级要到达的教学目标是1对英语学习表现出积极性和初步的自信心；2能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉话题交流信息能读懂小故事及其他文体的简单书面材料能用短语和句子描述系列图片，编写简短故事能根据提示简单描述一件事参与简单的角色表演3能尝试使用适当的学习方法，能意识到语言交际中存在的文化差异教学内容分析粤教版八年级下册8BUnit5SavetheendangeredanimalsReading（第二课时）第一课时把新单词学了这篇阅读篇章是介绍大熊猫的说明文，对大熊猫的数■、分布、外形特征、习性、饮食习惯及面临的困境等等方面的情况作了较为详细的介绍这是学生第一次接触较为典型的事物说明文，因此在阅读教学时，需要老师注重对这类文体的阅读策略进行指导，即帮助学生把握说明文的对象、理清说明的顺序、理解主要的说明方法及其作用等说明的对象是濒危物种大熊猫；说明的顺序是从整体到局部；说明的方法是下定义和列数字教学目标

1.能运用小标题来略读、找读有关大熊猫的基本信息学习目标L运用略读，找读等学习策略，了解文章内容

2.能通过思维导图了解文章结构并根据它复述文章学情分析

1、这个班有49个学生，平时测验考试优秀的同学就一个两个，低分有12至15个，学生的整体水平并小高，阅读水平低下，所以在阅读课是会教一些阅读做题的方法学生对学习英语的兴趣不高，所以要通过一些视频，图片或者真实的情景例子来吸引他们的注意力，已到达提高学习的效果

2、关于大熊猫的话题，学生相对比较熟悉，应该会比较感兴趣和更容易理解，所以预测学生会学的比较感兴趣，比较的投入，掌握的更好重点、难点思考造成大熊猫濒危的原因，讨论保护大熊猫的方法教与学的媒体选择录音机，电脑，多媒体教学一体机，投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注新授课教学活动步骤序号1Stepl Watchasmallvideoaboutgiantpandaandthenanswerthequestions2Step2IfyouwanttoknowmoreaboutthegiantpandasnowpleaseopenyourbooksandturntoP67andcompletethefactaboutpandasonP

66.Andthenchecktheanswers.3Step3listentothetapeandthenreadaloud.4Step4:Groupwork.Answerthequestionsaboutgiantpandas.Studentsaskquestionseachotheraboutthetext.Teacherwritesdownthekeywordsontheblackboard5Step5Retellthestoryusethekeywords.Ask3or5studentstodoit.•••••••教学活动详情教学活动1活动目标引入课题观看视频，训练学生的听说能力解决问题提出几个问题，让学生看完视频后回答技术资源以学生感兴趣的视频开始，让学生以最快速度集中精神常规资源课本活动概述教师收集视频，播放视频，学生认真观看，做好笔记教与学的策略教师选择适当的教学方式和方法，把握教学内容的重难点，调动学生学习积极性；学生注意倾听，积极思考反馈评价拓展相关题材的视频材料，就视频内容回答相关问题抽查几个学生，学生的回答正答率不错教学活动2活动目标熟悉课文内容解决问题单词，句型，细节技术资源多媒体投影机可以直观快速的检查学生阅读后完成表格的答案常规资源课本unit5P67活动概述老师巡堂，帮助学困生或者解答学生提出的问题学生认真阅读课文并完成图表教与学的策略教师巡视学生的学习状态及时给予适当的帮助；学生积极与他人合作，共同完成学习任务，遇到困难主动向老师同学请教反馈评价读懂课文并完成图表抽查一个小组，正答率很不错小组长对每个成员的任务分配很合理教学活动3活动目标训练学生的听和模仿朗读的能力解决问题单词发音连读，句子断句，整篇课文的朗读的语速，语调，情感使用等等技术资源录音机让学生模仿朗读常规资源课本活动概述老师播放录音机，学生跟着读，学生自己读不会的单词词组请小组内交流，需要老师协助请举手教与学的策略运用相关技术手段提起学生的注意力，播放录音，让学生集中注意力；学生应该注意倾听，学会模仿朗读课文内容反馈评价听录音，完成表格填写抽查一个小组，学生读的不是很好，特别是新单词的读音，语速语调也不行，不过小组长对每个成员的任务分配很合理教学活动4活动目标让学生进一步熟悉内容解决问题让学生在提问、回答中把不会的的单词句子读好技术资源多媒体机，投影机展示学生的提出的问题，检查学生的书写常规资源课本，笔记本活动概述学生就课文相互提问，一人问，一人从课文中找出答案并告诉大家在第几行找到答案教与学的策略教师加强对学生学习策略指导，培养学生自主学习能力，学生对所学内容能主动复习和归纳反馈评价理解文章大意细节，理清说明的顺序大部分的学生还是能较好的找出答案，不过学生提出问题是用词、时态不是很准确教学活动5活动目标训练学生复述的能力解决问题人称，时杰的转换，用自己的语言表达技术资源投影机更直观的展示学生的思维导图常规资源课本，笔记本，笔活动概述学生以小组为单位先写下思维导图，用投影机展示思维导图，分工合作，每人说一部分用自己的话复述整篇课文的内容教与学的策略尊重学生的个体特点，了解学生现有水平，及时调整完善教学计划的实施；学生积极运用所学英语进行表达和交流，借助简单的工具书学习英语反馈评价根据小组共同完成的的思维导图完成复述课文的任务小组长分配工作很合理，能力较强的学生分担更多的任务，而且复述的更好一些，学困生得到的虽然少点，可是效果不理想••••••评价量规复述课文评分细则分值全员参与，分工明确，合作协调8情节清晰内容全面准确12语音语调好，读音正确6大方、自信，声音洪亮4其它参考书《英语新课标》《双语报》《英语周报》备注评价量规这是一个每天都在用的评价不同的课堂内容有不同的评价量规，例如教学单词时评分细则分值全员参与，分工明确，合作协调4单词归类详细，有创意8单词展示形式新颖，有趣，4善于倾听，提问，质疑4与其他组互动较好。