小学数学教研课程改革总结

小学数学教研课程改革总结近年来，随着教育事业的不断发展，小学数学教学也逐渐受到了越来越多的关注为了更好地提高小学数学教育质量，促进小学数学教研课程改革，我们开展了一系列探索和实践，旨在推动小学数学教育的振兴本文将对我们的探索与实践进行总结，为小学数学教育改革提供有意参考的借鉴

一、构建有利于学生掌握数学基础的教学体系关于我们小学数学教学体系的建设，我们做了相当大的努力主要分成以下几个方面

1.编写适合年龄阶段学生的教材我们在教材编写方面，我们注重理论与实践相结合，因材施教，分层次学习我们的教材更注重将抽象内容用具体的实例来讲解，让学生逐步掌握数学基础，让学生体验到数学的乐趣；我们的教材更注重学生自主学习、启发式探究、批判性思维、跨学科交叉应用等，从而为学生提供更开放、自由的自主学习环境

2.制定教学计划与教学方法我们的教学计划以课程标准为基础，包括了教学过程的每一个阶段和最终的教学目标，通过教师的全力指导，化繁为简，建立“从易到难”的教学模式，逐渐引导学生面对挑战和压力，提高学习能力和兴趣同时我们也注重教师的教学能力提升，探索推进行之中批判性思维的教学方法，培养学生在日常生活中发散思维，培养他们抽象思维与问题解决能力

3.推行多元化评价评价一直都是小学数学教育中的重要环节我们倡导用案例分析法，任务型评价法和课堂表现等来进行评估在每个单元结束后，我们会进行简单的测试，通过这些测试线上线下多元化评估，引导学生对数学的思考，激发学习兴趣

二、推进数学素养教育在素养教育方面，我们始终坚持认为，数学素养与日常语言运用素养、人际交往素养等都是联系紧密的，因此我们通过多种途径，不断拓展学生的数学视野，培养他们的数学思维能力和创新思维能力我们采用了老师引导学生，通过选择与分析关联性强的问题和现象，可以使学生比较自然地进入数学思维之中在这里，我想举一个例子，我曾带着学生走进市区，通过景点中的雕塑，建筑，地理关系等，发散性思维的引导，让学生感受到数学与日常生活密不可分；同时，针对语文日记历史和科技等创新的交叉融合，从而引导学生把握全新的思考方式，掌握跨学科的应用能力

三、探索问题解决能力的培养问题是小学生活中的常态，小学数学教育也是围绕着问题展开问题解决能力是数学教学的重要目标我们创新教学方法，在课堂上给学生一些不一样的问题，让学生自己解决我们不仅关注学生的答案对错，更注重学生发现问题、选择方法、思考方案的能力，激发学生自主学习，造就他们自我克难并最终解决问题的能力

四、提高教师素养教师的素养、实力的提高是小学数学教育发展的重要支撑，我们搭建了一个平台——“师者不断”来提高教师的教学水平平台不仅为教师提供了更多的教学资源，而且还提供了各方面的培训服务我们邀请国内外知名数学专家作为讲师，通过线上线下的培训、交流、分享，让我们的教师在理论和实践上都得到了广泛而充分地提高

五、建立与家校互动的机制小学生的教育离不开家校合作我们引入了“家长作业”这一机制，在家庭环境下让与小学生共同研究数学问题，增强学生的实践学习和亲密关系同时，我们与家长之间保持经常联系，及时沟通反馈和孩子的变化，让他们了解学生在学校中的表现、需要和机会，有疑问及时和家长沟通解决综上，我们小学数学教学改革“三化、一革新、二提高”的方向受到了广泛认可数学教育的现代化、科学化、人性化趋势更明显，根据2035年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的思路，小学数学教育应该围绕学生，根据学生的特点找到最适合他们的方法和途径，以培养全面发展的创新人才为目的，充分发挥数学教育对学生的启迪和引领作用第PAGE页共NUMPAGES页。