北京的春节 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《北京的春节》第一课时教学设计方案（课程标准的相关要求）小学语文贯穿字、词、句、段、篇的学习，新课标要求小学语文课堂教学要体现“以生为本”“以读为本”，倡导自主合作的学习方式在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营课程标准养，提高文化品位培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法六年级的学生已经有一定的自悟能力，基本能抓住课文主要内容，揣摩文章的表达意图，能通过找重点词句来理解课文并具有朗读、想象、表达和交流的能力但要完全透过文字感悟文本背后蕴含的情感和道理还有一定的难度，需要教师在教学中架设生活与教材联系的桥梁，在关键处作点拨《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、教学活动2深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方评价量规“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好情趣盎然，学生喜闻乐见全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱教学目标

1.会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语

2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化

3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处学习目标学习生字词，了解北京的春节风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育学情分析六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐而本文语言大师老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理解，对于南方的孩子们是不容易的且课文详略得当的表达方法运用及其好处，学生的理解也具有一定的难度重点、难点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法教与学的媒体选择师生通过书籍网络等途径搜集查阅有关作者和北京民俗风情的资料教师制作多媒体课件，内容主要包括作者简介，展示北京春节图片，需要品读感悟的字、词、句、段，思考探讨的问题，配乐朗读的音乐等课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1了解单元内容，导入新课2初读课文，整体感知，解答疑问3默读填表，了解春节的时间和风俗习惯4分清详略，练习朗读5深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法6回顾全文，体会详写略写的好处教学活动详情教学活动1:创设问题，读想结合，领悟意境活动目标了解春节的时间和风俗习惯，体会含义深刻的语句解决问题理解课文内容，体会含义深刻的语句技术资源充分运用多媒体教学设备，加深对文本内容的感悟和拓展通过音乐渲染，资料补充，领略北京春节的特色常规资源学生查找和阅读书籍，了解北京春节的习俗活动概述坚持以生为本，以读为本通过默读、自由读、个性化朗读、指名读、评价读、配乐读、引读等多种形式，让学生在读中思考读中理解读中感悟读中品味层层推进水到渠成，积累了优美的词句教师在关键处作点拨和评价教与学的策略教学部分内容要贯彻问题导学法和问题探究法反馈评价通过多种形式的朗读，让学生在读中思考读中理解，读中感悟，读中品味，层层推进，水到渠成，积累了优美的词句，真正发挥了读是语文教学中第一法宝的作用，凸显课堂教学的实效性法活动目标理解重点语句，品味课文表达的内涵结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育解决问题理解含义深刻的语句，从中受到启示与教育技术资源充分运用多媒体教学设备，加深对文本内容的感悟和拓展通过音乐渲染，资料补充，领略北京的春节具体有哪些风俗习惯常规资源学生查找和阅读书籍，了解德国的风光和习俗活动概述发挥学生学习的主体性作用，通过多种形式的读，让学生在读中思考，读中理解，读中感悟，读中品味，整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力.教与学的策略这一活动教学教师捕捉时机评价激励学生，从而激发学生浓厚的学习兴趣以及乐于表达的勇气和自信反馈评价能充分运用多媒体教学设备加深学生对文本内容的感悟和拓展引导学生经过讨论懂得老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊

八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处通过多种形式的朗读，让学生在读中思考读中理解读中感悟读中品味，凸显课堂教学的实效性

1、教学目标（20分）；

2、教学内容（20分）；

3、教学方法（20分）；

3、学习方式（20分）；

4、教学管理（20分）；

5、教学效果（20分）通过本节课的教学实践，评价90分以上其它参考书义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册《教师教学用书》备注。