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文本内容:
Doyouhaveanycousins课堂变化及处理主要环节的效果Pre-taskpreparations.利用多媒体播放一首有关家庭成员的儿歌，请学生欣赏播放儿歌的同时出示单词卡片auntuncle和cousin.出示Lookandlearn中Jill的家谱，指着图片中的Jill的父母提问；帮助学生复习学过的表示家庭成员的单词T pointtoJilTsfatherinthepictureWhoishe板书设计Doyouhaveanycousinsparentgrandfathergrandmothergrandparentuncleauntcousin作业设计教学后记课堂变教师行为学生行为主要环节的效果Pre-taskpreparationsi.出示jin的家谱图，让学生看图复习表示家庭成员的单词然后提问，要求学生根据家谱快速回答，学生回答后，教师出示相关单词，请学生拼读T:Ilerhairislong.Whoisshe
2.和学生做快速问答游戏，帮助学生加深对家庭成员之间的关系的理解T:Hesyourfathersbrother.WhoisheT:Shesyourfatherssister.Whoisshe教师示范后，请学生两人_组互相问答While-taskprocedures.出示Listenandsay的图片，接着教师根据图片提问并介绍图片T.Whoistheboy播放Listenandsay的录音Whosthisman/womanHe，s/ShesJilTsgrandfather/grandmother.2HowmanyauntsandunclesdoesJillhaveShehasoneuncleandoneaunt.
3、WhatsJilTscousinsnameHisname，sDan.再次播放Listenandsay的录音接着在黑板上写下核心句型Doyouhave***帮助学生理解句型，然后对个别学生提问T:Doyouhaveanyauntsanduncles然后把挂图贴在黑板上，请两个学生上来根据图片进行对话
3.学生两人一组，手拿各自的家庭照向同伴询问和介绍各自的家庭成员，然后请几对学生上前向全班作介绍
4.让学生看Doasurvey栏目的表格和对话告诉学生他们将要对同学的家庭成员进行调查将学生分为四人一组，要求学生在小组内展开调查最后请几个小组派代表向全班汇报oPost-taskactivitiesL对子活动发给学生两张家谱图ABo两张家谱图中各有部分信息缺失参见“参考资料让学生两人一组玩游戏一个学生拿图A另一个拿图B两人通过询问获取信息，完成家谱SI:pointtohisphotoThisisaphotoofmyfamily.Theyremyparents.Theyremygrandparents.Ihaveoneuncle.Hisname，sWhataboutyouDoyouhaveanyunclesS2〜DoyouhaveabigfamilyorasmallfamilyIhaveabigfamily.DoyouhaveanybrotherssistersorcousinsIhavenobrothersnosistersbutIhavetwocousins.DoyouhaveanyunclesandauntsS2:YesIhavetwounclesandthreeaunts
2.邀请一个学生手持自己的全家福照片作介绍havePictureADoyouhaveanyauntshavePictureBYesIhaveoneaunt.SI WhatshernameHername，s_DoyouhaveanyunclesSI…SI:Hellorm---rmnineyearsold.LookIThisisaphotoofmyfamily.Thisismeandthesearemyparents.•••.WhataboutyouDoyouhaveanyunclesandaunts☆补充阴板书设计DoyouhaveanycousinsanyfamilyDoyouhaveanycousinsYesIhaveonecousin.作业设计教学后记课堂变化及处理主要环节的效果☆补充曲板书设计Doyouhaveanycousins语音etenpen词汇that句型Doyouhaveany••日常用语HowoldisheHes11yearsold.作业设计教学后记课题Doyouhaveanycousins课型第几课时第一课时课时教学目标
1、帮助学生学习Lookandlearn中表示家庭成员的单词
2、通过Culturecorner帮助学生意识到英语国家对亲属的称谓特点3＞通过家谱制作和介绍，帮助学生巩固词汇学习，结合句型Ihave…Thisismy…介绍家庭成员教学重点与难点grandparentgrandfathergrandmotherparentuncleauntcousin教学方法与手段角色表演法，小组合作教师行为学生行为课题Doyouhaveanycousins课型第几课时第二课时课时教学目标
1、通过Lisenandsay的对话，帮助学生学习句型Doyouhaveany…？及其回答
2、通过Doasurvey调查活动，帮助学生进步巩固和运用句型Doyouhaveany…及其回答教学重点与难点词汇:anyfamily句型DoyouhaveanycousinsYesIhaveonecousin.教学方法与手段师生表演，小组合作课题Doyouhaveanycousins课型第几课时第三课时课时教学目标
1、帮助学生学习字母e在闭音节中的发音
2、通过Sayandact的情景对话，帮助学生进步巩固和运用句型Doyouhaveany•••
3、通过学习任务（Task）帮助学生巩固和运用本单元所学的知识教学重点与难点语音etenpen词汇that句型Doyouhaveany••日常用语HowoldisheHes11yearsold.教学方法与手段小组合作，情境表演教师行为学生行为Pre-taskpreparations
1.快速提问要求学生根据实际情况迅速作出应答T.DoyouhaveanyunclesT.Howmanyunclesdoyouhave
2.邀请个别学生走到讲台前做自我介绍，然后鼓励其他学生向他们提问While-taskprocedures接着，播放录音，要求学生跟读举例说明日常用语HowoldisheHes〜yearsold.的用法
2.出示图片，要求学生根据Sayandact的图片编对话，教师可以将一些关键的句型和单词写在黑板上WhosthatmanDoyouhaveanyuncles/aunts---YesIhave./NoIdon，t.Ihave…uncles/aunts.最后，将学生按三人一组分组，并根据对话中的角色进行表演S1:YesIdo.SI:Ihavethreeuncles.Hieverybody!Ini・・・Ihaveabigfamily.DoyouhaveanycousinsSI:YesIdo.Ihavethreecousins.DoyouhaveanyunclesYes.Ihavetwouncles..让学生看Sayandact的图片和对话，然后看图回答问题PicturelWhosthisgirlPicture2WhostheboyWhatshisnamePicture3HowoldistheboyPicture4WhosthemanIsheJilTsfatherHello••S20name.IIello_WelcometomyhomeshowsomephotosThesearemyfamilyphotos.pointtoaphotoAretheseyourparents。
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