还剩11页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
培智一年级生活语文第二册教案雷卫华2019年2月教学内容第五题教学过程
一、描一描，写一写上下
1、请学生一个个上台描写的上、下
2、指导学生在书上描写上、下
二、在作业本上写上、下第四课时教学内容第六题教学过程
一、试一试，做一做，完成综合实践活动
1、说出学校里有哪些老师？带学生到学校宣传栏老师照片前，请学生认一认老师，说说带本班课程的老师
2、向老师问好带学生在校园内走一走，看到老师就问好
3、说说教室、食堂、厕所、门房、宿舍在哪里？
二、描写各自的姓名
4、眼耳口鼻教学目标A类
1、能听懂词语，能看图说出词语眼睛、耳朵、口、鼻子，结合场景说句子:我有两只耳朵我有一个鼻子等
3、了解眼睛、耳朵、口、鼻子的用途B类、注意倾听，能跟说词语眼睛、耳朵、口、鼻子
1.
2、能结合图片认出眼睛、耳朵、口、鼻子C类
1、能安静的做到倾听，可以发出“a”
2、感知眼睛、耳朵、口、鼻子教学重、难点重点能听着词语，能看图说出词语难点理解词语意思，结合场景说句子课时安排4课时教学准备图片第一课时教学内容学习教艮睛”教学过程
一、课前常规上课起立，师生问好
二、儿歌导入拍拍我的小手，拍拍拍跺跺我的小脚，跺跺跺拍拍我的肩膀，拍拍拍摸摸我的肚子，摸摸摸捏捏我的耳朵，捏捏捏点点我的嘴巴，点点点捏捏我的鼻子，捏捏捏眨眨我的眼睛，眨眨眨
三、教授新课
1、同学们，眼睛在哪里？请你指一指（提醒B组，辅助C组）图片中的小朋友的眼睛在哪里？请你指一指
2、学习词语眼睛
3、板书眼睛1）2）领读，齐读，指名读，师纠正发音、同学们想一想，我们的眼睛可以做什么？老师鼓励学生回答问题
4、看老师手里的词语卡片，眼睛看过来，老师慢慢移动老师某某同学一直5看着老师，很好、体验眼睛的重要性6老师眼睛作用大，可是如果眼睛看不见了，那会怎么样呢？用围巾蒙住一个学生的眼睛，你能看见老师和同学吗？告诉学生眼睛很重要，我们要好好保护
7、一个人有几只眼睛？引导学生说我有两只眼睛
四、作业练习写“天”
五、放松活动做手操第二课时教学内容学习“口”教学过程
一、课前常规上课起立，师生问好
二、儿歌导入拍拍我的小手，拍拍拍跺跺我的小脚，跺跺跺拍拍我的肩膀，拍拍拍摸摸我的肚子，摸摸摸捏捏我的耳朵，捏捏捏点点我的嘴巴，点点点捏捏我的鼻子，捏捏捏眨眨我的眼睛，眨眨眨
三、教授新课
1、同学们，嘴巴在哪里？请你指一指（提醒B组，辅助C组）图片中的小朋友的嘴巴在哪里？请你指一指嘴巴又叫口、2学习词语口、31）板书口2）领读，齐读，指名读，师纠正发音、同学们想一想，我们的口可以做什么？老师鼓励学生回答问题
4、你有几个口？指导学生说我有一个口5页图，教师问哪是口？让同学们找一找及时表，出示第
226、游戏“找一找”扬找的对的同学，老师在带领同学说这是口再找一找“口”这个字
四、学习写“口”、请学生指出黑板上的“口”字
1、课件示范写，老师边写边说出笔画名称
2.
3、带领学生书空并说出笔画名称
4、学生练习写“口”
五、放松活动做手操第三课时教学内容学习“耳朵”教学过程
一、课前常规上课起立，师生问好
二、儿歌导入拍拍我的小手，拍拍拍跺跺我的小脚，跺跺跺拍拍我的肩膀，拍拍拍摸摸我的肚子，摸摸摸捏捏我的耳朵，捏捏捏点点我的嘴巴，点点点捏捏我的鼻子，捏捏捏眨眨我的眼睛，眨眨眨
三、教授新课
1、同学们，耳朵在哪里？请你指一指（提醒B组，辅助C组）图片中的小朋友的耳朵在哪里？请你指一指
2、学习词语耳朵、3板书耳朵1）2）领读，齐读，指名读，师纠正发音八同学们想一想，我们的耳朵可以做什么？老师鼓励学生回答问题老师可以4放一首歌让学生听再告诉学生耳朵的用处
5、你有几只耳朵？指导学生说我有两只耳朵页图，教师问哪是耳朵？让同学们找一找及时
226、游戏“找一找”，出示第“耳朵”这个词语老师在带领同学说表扬找的对的同学，这是耳朵再找一找
四、学习写“口”
1、带领学生书空并说出笔画名称
2、学生练习写“口”
五、放松活动做手操第四课时教学内容学习“鼻子”教学准备胡椒粉、酒等教学过程
一、课前常规上课起立，师生问好
二、儿歌导入拍拍我的小手，拍拍拍跺跺我的小脚，跺跺跺拍拍我的肩膀，拍拍拍摸摸我的肚子，摸摸摸捏捏我的耳朵，捏捏捏点点我的嘴巴，点点点捏捏我的鼻子，捏捏捏眨眨我的眼睛，眨眨眨
三、教授新课
1、师同学们，鼻子在哪里？请你指一指
2、图片中小朋友的眼睛在哪里？请你指一指
3、学习词语鼻子1）板书鼻子2）领读，齐读，指名读，师纠正发音
4、你有几个鼻子？指导学生数一数，指导学生说我有一个鼻子
5、每个同学都有鼻子，鼻子能做什么？老师鼓励学生回答请学生来闻一闻胡椒粉等o
6、游戏“找一找”，出示第22页图，教师问哪是鼻子？让同学们找一找及时表扬找的对的同学，老师在带领同学说这是耳朵再找一找“鼻子”这个词语
四、学习写“口”
1、带领学生书空并说出笔画名称
2、学生练习写“口”
五、放松活动做手操第一单元学校生活
1、问好再见教材分析本课为人教版生活语文一年级下册第一单元的第一课内容，主要培养学生的日常在校礼仪教学目标A类
1、在老师创设的情景中会说“老师好，老师再见”等礼貌用语
2、能用“xxx好”，xxx再见”练习说话会使用文明用语
3、乐意参与讲述，做一个文明有礼貌的学生B类
1、跟随老师说“老师好，老师再见”等礼貌用语
2、乐意参与讲述，做一个文明有礼貌的学生C类
1、跟随老师说“老师好，再见”等礼貌用语
2、练习说话，会使用文明用语教学重点在不同的场合正确的使用“xxx好”“再见”礼貌用语教学难点能大胆的参与，大胆的说教学方法讲授法、情景法第一课时教学内容学习“老师好”教学过程
一、导入上课时老师说同学们好，同学们应该说什么？对，说老师好
二、讲授新课
1、同学们，我们每天来到学校或教室，会看见谁？
2、我们每天都会看到老师，那我们应该和老师说什么呢？
3、教师引导学生说出“老师好”
三、巩固新课
1、教师预设场景，早上学生来到学校，对老师说“老师好J、老师配合学生，学生说老师好，教师回复你好
2.
3、上课师生问好练习
四、作业
1、练习句子“老师好”
2、写“一”第二课时教学内容学习“再见”教学过程
一、复习导入
1、上节课我们学习了见到老师要说什么？复习句子“老师好J
2、放学后同学要走了，作为一个有礼貌的好孩子，我们应该说什么呢？这节课我们就来学习一下
二、讲授新课
1、教师出示场景，学生放学了，应该和老师怎么说？
2、教师引导学生说出“再见”
3、学生和学生放学后应该怎么说？
4、教师引导学生互相说“再见
三、教学巩固
1、放学了同学要走了，我们应该和他们说什么？
2、教师引导学生说出“再见
四、作业
1、练习词语“再见J
2、练习写“二”第三课时教学内容学习同学互相问你好教学过程
一、复习导入
1、今天我们来一个讲礼貌比赛，同学们愿意吗？
二、讲授新课
1、教师出示图片见到老师说什么？、学生回答老师好看谁说的快说的最快的有奖励
2.
3、见到同学应该说什么？
4、学生回答你好
5、教师带领学生读“你好”这个词语
三、教学巩固
1、我们见到不同的人，都要有礼貌见到老师要说“老师好”见到同学要说“你好”如果见到其他人应该怎么说？
2、教师分别将本班学生叫到前面来，请学生说出他们的名字，并说出“xxx你好」
四、作业
1、练习词语你好
2、写“三”第四课时教学内容学习正确的阅读姿势教学过程
一、复习导入
1、教师出示“老师好”、“再见”词语，教师领读，学生跟读
2、学生自读，教师巡回指导
二、讲授新课
1、学习正确的阅读姿势
2、教师出示学生近视，驼背的图片，问学生他们怎么了？
3、教师告诉学生，图片中的小朋友是因为没有用正确的学习姿势学习，才会近视和驼背的那么怎样才能避免这样呢？
4、教师讲解正确的阅读姿势
三、教学巩固
1、分别请学生到前面来做出正确的阅读姿势
2、教师巡回指导
四、作业
1、请家长督促，回家学习时做出正确的阅读姿势
2、写“人”
2、上课下课教学目标A类
1、听懂词语，能自己看图片读出“上课”“下课”
2、能结合图片认出“上课”“下课二
3、学习握笔姿势，学习写“上”“下”两个生字B类
1、能跟读认出词语和句子
2、能结合图片认出“上课”“下课二
3、学习描写生字C类
1、能跟读词语
2、能动笔书写教学重点理解词语意思，学会运用教学难点理解词语意思，学写生字教学准备PPT第一课时教学内容学习“上课”教学过程
一、导入刚才打铃后说的是什么？“上课时间到了，请同学们赶快进教室吧！”
二、讲授新课
1、同学们，请看图他们在做什么？他们在上课我们现在就是在上课了
2、出示词语“上课”，教学生认读词语
三、巩固新课
1、学生看图说词语“上课:先集体，再个别说
2、听老师说词语，学生找出对应的图片
四、学习写“上”
1、请学生指出黑板上的“上”字
2、老师示范写，边写边说出笔画名称、带领学生书空并说出笔画名称
3.
五、作业写“上”第二课时教学内容学习“下课”教学过程
一、复习，导入看图说说他们在做什么？“上课”上课一段时间后会下课，下课打铃时说的是什么？“下课时间到了，老师你们辛苦了！”
二、讲授新课
1、同学们，请看图他们在做什么？他们下课了，下课了同学们就可以出去玩了
2、出示词语“下课”，教学生认读词语
三、巩固新课
1、学生看图说词语“下课”先集体，再个别说
2、听老师说词语，学生找出对应的图片
四、学习写“上”
1、请学生指出黑板上的“上”字
2、老师示范写，边写边说出笔画名称
3、带领学生书空并说出笔画名称
五、作业写“上”第三课时教学内容结合场景说词语、句子教学过程
一、复习，导入看第7页图一说说他们在做什么？“上课”看第7页图二说说他们在做什么？“下课”
二、讲授新课页图一他们在做什么？“上课”
7、同学们，请看第
1.
2、上课的时候要怎么做？坐好，眼睛看老师，耳朵听老师讲
3、学说句子“我们在上课」
4、同学们，请看第7页图二他们在做什么？“下课”
5、下课后我们可以做什么？下课后我们可以玩、上厕所、喝水等
6、学说句子“我们下课了J
三、巩固新课
1、学生看第9页图说词语、句子
2、听老师说词语，学生找出对应的图片
3、拓展练习出示一年级上课、做操等图片，提问你们在做什么？引导学生说我们在上课我们在做操
四、学习写“下”
1、请学生指出黑板上的“下”字
2、老师示范写，边写边说出笔画名称
3、带领学生书空并说出笔画名称
五、作业练习写“下二第四课时教学内容结合场景说词语、句子教学过程
一、看第一单元学校生活图片
1、请指出上课的学生（右上角圆形图）
2、请指出下课在玩的学生（中间的图）
二、巩固新课
1、看词卡读词语
2、学生看第2课图说词语、句子如上课他们在上课
3、听老师说词语，学生找出对应的图片和词语
4、上课要怎么做？下课可以做什么？
三、学习写“下”
1、请学生指出黑板上的“下”字、老师示范写，边写边说出笔画名称
2.
3、带领学生书空并说出笔画名称
四、作业练习写“下二3小书包教学目标A类
1、能听懂词语，能看图说出词语书包、本子、铅笔、橡皮，结合场景说句子:这是书包等
3、理解书包、本子、铅笔、橡皮的词义，知道书包里面放这些文具B类
1、注意倾听，能跟说书包、本子、铅笔、橡皮
2、能结合图片认出知道书包、本子、铅笔、橡皮词义C类
1、能安静的做到倾听，可以发出“a”
2、感知书包、本子、铅笔、橡皮教学重、难点重点理解书包、本子、铅笔、橡皮的词义难点理解词语意思，结合场景说句子课时安排4课时教学准备实物书包、本子、铅笔、橡皮第一课时教学内容学习“书包”教学过程
一、课前常规
1、上课起立，师生问好
二、复习导入拿出词语卡片，请同学们认一认，教师领读词语出示第一课第二课图片，请同学们结合图片认一认、读一读
三、教授新课
1、出示书包，问这是什么？书包，说完整这是书包
2、出示课文第11页图，引导学生观察，说一说这是什么？（书包）出示课题“3小书包”并带着同学们读课题
2、领读“书包”，并且逐个教读“书包”是我们上学放书、笔、本子的包
3、游戏“找一找”，出示第12页图，教师问哪是书包？让同学们找一找及时表扬找的对的同学，老师在带领同学说这是书包拿出实物书包，这是什么？这是谁的书包？
4、出示词语“书包”，让学生熟悉字形，巩固词语
四、作业练习写“下”
五、放松活动做手操第二课时教学内容学习“本子”教学过程
一、课前常规1＞上课起立，师生问好
二、复习导入拿出词语卡片，请同学们认一认，教师领读词语
三、教授新课
1、出示本子，问这是什么？本子，说完整这是本子
2、出示课文第n页图1引导学生观察，说一说这是什么？（书包）图2是什么？本子
2、领读“本子”，并且逐个教读本子是做什么的？写字的
3、游戏“找一找”，出示第12页图，教师问哪是书包？让同学们找一找及时表扬找的对的同学，老师在带领同学说这是本子哪是本子？学生找到后说:这是本子.
4、实物练习这是谁的本子？这是我的本子这是他的本子
4、出示词语“本子”，让学生熟悉字形，巩固词语
四、作业练习写“下”
五、放松活动做手操第三课时教学内容学习“铅笔”教学过程
一、课前常规上课起立，师生问好
二、复习导入拿出词语卡片，请同学们认一认，教师领读词语
三、教授新课
1、出示课文第11页图L引导学生观察，说一说这是什么？（书包）图2是什么？本子图3是什么？铅笔
2、出示铅笔，问这是什么？铅笔，说完整这是铅笔
2、领读“铅笔”，并且逐个教读铅笔是做什么的？写字的
3、游戏“找一找”，出示第12页图，教师问哪是书包？让同学们找一找及时表扬找的对的同学，老师在带领同学说这是书包哪是本子？学生找到后说:这是本子哪是铅笔？学生找到后说这是铅笔
4、出示词语“铅笔”，让学生熟悉字形，巩固词语
5、介绍自己的学习用品老师问这是什么？这是谁的？引导学生说这是我的铅笔这是朱甜的铅笔
四、作业练习写“下”
五、放松活动做手操第四课时教学内容学习“橡皮”教学过程
一、课前常规上课起立，师生问好
二、复习导入拿出词语卡片，请同学们认一认，教师领读词语
三、教授新课
1、出示橡皮，问这是什么？橡皮，说完整这是橡皮
2、出示课文第n页图1引导学生观察，说一说这是什么？（书包）图2是什么？本子图3是什么？铅笔图4是什么？橡皮
2、领读“橡皮”，并且逐个教读橡皮是做什么的？把铅笔写字擦去的
3、游戏“找一找”，出示第12页图，让同学们找一找及时表扬找的对的同学，教师问邪是橡皮？学生找到后说这是橡皮哪是书包？学生找到后说这是书包哪是本子？学生找到后说这是本子哪是铅笔？学生找到后说这是铅笔
4、出示词语“橡皮”，让学生熟悉字形，巩固词语
5、游戏将本课词语卡片给学生一张，放在对应的实物上
6、老师问这是什么？这是谁的？引导学生说这是橡皮这是老师的橡皮
四、作业练习写“下”
五、放松活动做手操语文小天地一第一课时.教学内容第一二题教学过程
一、读一读，练一练，发音训练扁扁嘴巴，eee
1、教学生齐读
2、一个个学生跟读
二、听一听，指一指，指出词语对应的图片
1、指出“再见”
2、指出“上课”
3、指出“铅笔”
4、指出问好
5、指出本子
三、认一认书包里的物品
四、描写各自的姓名第二课时教学内容第
三、四题教学过程
一、看一看，说一说，结合场景回答问题
1、同学向老师问好时说什么？
2、同学们在教室里做什么？
3、书包里有什么？
二、找一找，认一认，找出认识的汉字上下口耳
三、描写各自的姓名第三课时。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
