学期教学计划小班模板7篇

学期教学计划小班模板7篇学期教学计划小班模板1主题一我上幼儿、主题目标:

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规如能在集体中听老师、同伴讲话;愿意自己进餐和入睡;学会洗手、如厕大小便等

3、乐意用纸和笔大胆涂鸦，会用泥捏成形状简单的物品O

4、能参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操

5、初步用正确的.姿势、自然的声音唱歌

6、学习按物体的某一外部特征（颜色或形状）、名称进行分类初步学会与相应的标记匹配美术给小动物穿衣服第十二周（

11、16——

11、20）语言绿色的世界健康小河马拔牙科学颜色娃娃找朋友（综合）音乐五彩圈美术彩色的花布第十三周（

11、23——

11、27）语言大气球社会宝宝身份证数学大的和小的音乐碰一碰美术漂亮的玩具主题四图形宝宝、主题目标

1、乐意感知周围环境中物体的多种形状

2、学习用短句描述事物的特征或自己的发现

3、认识一些基本图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等

4、能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣

5、学习球的各种玩法（抛、接、滚等）

6、学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏

二、环境与资源

1、在区、角提供有多种图形造型的玩具和活动材料

2、布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏

3、请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识的与幼儿共同选购有图形特征的食品

三、指导要点

1、圆形、方形、三角形……这些基本的图形对孩子来说既是那么熟悉又有点深奥，熟悉一一因为生活中充满了各种各样的图形，图形组合，丰富多彩，变化无穷;深奥一一因为这可是几何学的问题本主题应该让幼儿运用自己的感官去熟悉、分辨几种常见的图形，在日常生活中让幼儿自己去看、自己去发现、自己去变化它们可以引发幼儿初步探索兴趣，感知周围生活的情趣、美丽幼儿可以再组合图形、变化图形的过程中，感受操作、创作的成功

2、与家长配合，共同为幼儿的活动提供感知、表现、表达的环境、机会，这样有助于幼儿的学习

四、活动时间四周（第十四周一一第十七周）

五、主要活动安排第十四周四周30——

12、4）语言红红的小东西健康天天刷牙好科学瓶子和盖子音乐拉个圆圈走走美术糖葫芦第十五周（

12、7——

12、11）语言圆、圆、圆社会我的小伙伴（课程）数学图形大集合音乐转一圈，摸摸地美术小鱼吐泡泡第十六周六周14——

12、18）语言方脸盘和圆脸盘健康睡觉要有好习惯科学快乐的小鱼音乐吹泡泡美术图形灯笼第十七周七周21——

12、25）语言积木娃娃本领大（综合）社会帮帮小兔数学给图形排队音乐圆圈美术一瓶小圆糖（课程）主题五冬天到

一、主题目标

1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣

2、在成人的支持下，乐意上幼儿园，愿意参与户外活动

3、不受天气变化的影响，乐意参加园内户外活动，如拍球、长跑等

4、学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室

5、感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴

6、喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容

7、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识

8、学习球的各种玩法（抛、接、滚等）

9、学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏

10、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动

11、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知周围环境的工具，生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物

二、环境与资源

1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园

2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整保证幼儿活动时的环境温度，特别是室内、外活动交替进行时，要注意温差的变化

3、环境气氛是调动幼儿情绪的重要条件冬季活动室的布置要明亮、活泼、充满暖意;室温适当、空气通畅

三、指导要点

1、教师常常以拟人化的口吻和幼儿谈论冬天，引起幼儿对季节变化的兴趣和萌发喜爱冬天的情感

2、对坚持到园、积极参加活动的幼儿给予赞扬;积极鼓励对到园或参加活动有畏难情绪、行为的幼儿克服困难，并为他们提供相应的帮助

3、坚持户外体育活动，并努力为提高幼儿参加户外活动的兴趣创造条件组织幼儿户外活动时，要关注幼儿的保暖情况，及时为幼儿增减衣物户外活动的内容与时间要根据具体的天气及气温情况做出相应的调整

四、活动时间四周（第十八周一一第二十一周）

五、活动安排第十八周八

2、28——

1、1）语言迎新年健康大嘴怪科学各种各样的帽子音乐新年到美术新年树第十九周（

1、4——

1、8）语言冬爷爷的礼物社会说说吉祥话数学给雪人戴帽子音乐北风爷爷别神气美术冬天的树第二十周（

1、11——

1、15）语言萝卜回来了健康勤剪指甲讲卫生科学救救小动物音乐小青蛙打呼噜美术雪花飘飘学期教学计划小班模板2

一、指导思想本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划，在具体实施活动时也注重体会纲要精神在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、社会与艺术五个领域，整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展

二、总目标

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动做自己能做的事

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处知道应该关心别人

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则

三、领域目标健康领域.使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁，会使用手帕；培养幼儿坐、站、行的正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯.让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯.使幼儿懂得玩大型玩具时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内;让幼儿懂得不轻信陌生人的道理.教会幼儿一些走、跑、跳、攀、爬等基本动作；会利用球、棒、圈等小型体育器材进行体育活动.培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动社会领域.使幼儿知道自己幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的自我控制能力.使幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语.引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初步养成良好的学习习惯.使幼儿懂得在与同伴活动时不争抢或独占玩具艺术领域.能用自然的声音歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感.基本上按照音乐的节奏做简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的舞蹈，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣

二、环境与资源

1、班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动

2、积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日活动的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助

3、为幼儿建立成长档案

4、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等

三、指导要点

1、积极缓解幼儿由于和家长分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑

2、帮助幼儿感知并逐步适应集体活动的适应过程入园的第一周，教师组织幼儿活动时，应以小群体为主，并且集体活动的时间要短，内容要丰富、有趣，形式要多样

3、教育内容要综合化，尽量避免学科化

4、教师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求.能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生积极的情绪反应.引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣；引导幼儿用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉物体的大概形象和明显特征，学会用彩笔表现，会自由选用自己喜爱的颜色作画.引导幼儿参加各种手工活动，促使他们尝试使用多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣.引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，并对美的物像有一定的反映英语科目.使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿.使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动.使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应.使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往

5.使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语

四、计划实施措施

1、精心准备教具、认真备好每一堂课组织丰富多彩的活动渗透教学内容，发动家长制作完教具，以实现教学计划

2、积极创设与教育相适应的环境，根据活动主题布置环境，让幼儿在潜移默化中受到熏陶和锻炼逐步养成各种习惯学期教学计划小班模板3

一、幼儿基本状况分析本班幼儿共35人，班上的孩子年龄在33岁半之间3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自我的意见、愿望、情感，并和人交谈他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加群众生活、进行各种活动的条件3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿群众生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是必然的在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象我们两位老师研究决定从小班的幼儿特点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础

二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自我去做，如:吃饭，穿衣，穿鞋，自我上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际状况，要对他们进行一系列的生活自理潜力的培养如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自我进食，会收拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会收拾玩具，把物品放回原处，能排队等候，遵守游戏规则，能持续教室的清洁，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心培养幼儿学会倾听别人说话根据我班幼儿的实际状况和《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童发展指南》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长

三、本学期幼儿发展总目标

1、培养幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食让幼儿在简单自然的气氛中进餐，持续愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯

2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在群众面前多表达、培养良好的学习习惯

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿用心参加活动

三、具体目标与措施

（一）、生活活动目标

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能适应群众生活

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮忙提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里

3、纠正不良的睡眠习惯

4、会穿脱宽松的衣裤

5、学习自理大小便（会使用蹲坑）

6、明白室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口根据季节变化、运动量的大小增减衣服

8、学习正确的洗手方法，明白饭前、便后洗手

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴措施

1、鼓励幼儿高高兴兴来园给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯

3、在学习性游戏中带给一些生活的材料如小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育

5、透过每一天的进餐活动，培养幼儿礼貌进餐习惯

6、班级三位一体，共同管理好班级工作

（二）、运动活动目标

1、在体育锻炼中，能做到保护好自我，不到危险的地方玩

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动

3、能自然地走，在直线、曲线上走双足交替上下楼梯两脚并拢向前轻轻地跳

4、会玩中型玩具

5、学习模仿操和诵读操措施

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展

2、保证每一天一到两小时的户外锻炼时间

3、鼓励家长参与制作并带给多种运动小器具（沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动资料

（三）、学习活动目标

1、明白自我的姓名，年龄，性别，喜欢老师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，愿意上幼儿园

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征

4、经常看、听、触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受

6、学听普通话，能与同伴一齐安静地听老师讲话学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句愿意用语言回答别人的问题

7、能口手一致点数1-3认识几何图形，学习排序归类学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版

8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好措施

1、创设贴合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感

3、特色英语课，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲

4、参加各项活动，学会动手动月凶想结合

5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿透过活动得到满足，得到愉快的体验

（四）、游戏活动目标

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，用心体验主角的情感和态度

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言

3、初步掌握一些进行主角游戏的基本技能

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体

6、爱护玩具，游戏后送玩具回家措施

1、带给贴合小班幼儿的玩具

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们带给需要的游戏材料

3、幼儿自选主题，充当主角，并在游戏中感到快乐

（五）、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通

2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续做好家园沟通平台——关西小三班的博客及亲亲宝贝飞信平台，利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园状况30经常与家长沟通，及时反馈幼儿的在园状况个性是对工作忙碌，很少来园的家长及时电访或家访4做好家园联系工作，真实反馈幼儿状况，教师的推荐，及时回答家长的疑问5针对班级中出现的问题与状况，用心与家长沟通，把家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布6O按时更换家长园地资料，让家长及时了解本班教学活动资料，取得家长的支持配合，并不断向家长带给新的幼教信息70留下幼儿成长的轨迹学期教学计划小班模板4本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活我们班本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作计划

一、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，所有幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁~

3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，行为习惯普遍偏差针对以上情况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强幼儿的指导，将主题教育活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展

二、班级总体目标

（一）健康

1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪能够大胆表达自己的要求

四、活动时间三周（第三周一一第五周）五活动安排第三周（

9、14——

9、18）语言幼儿园也是我的家社会我是XX组的小朋友数学玩具找家音乐拍手点头美术神奇的画笔第四周（

9、21—

9、25）语言点点爱上幼儿园健康小手真干净综合开饭啦白Zjs:美术开火车第五周（

9、28——

10、2）语言你是我的好朋友社会笑脸娃娃

2、能独立进餐，喜欢吃健康的食物

3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯

4、在成人的提醒下，初步养成勤盥洗的习惯

5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜

6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等

7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体

8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则

（二）语言

1、愿意用语言与人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行活动

2、逐步学说普通话

3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应

4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法

5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情-H-■pO

6、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书

（三）社会

1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活

2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼

3、学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具

4、愿意参加有趣的节日活动

5、认识幼儿园和家庭周围的环境

（四）科学

1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动

2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系

3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类

4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）

5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量

6、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系

7、感知圆形、正方形、三角形

8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上

9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象

（五）艺术

1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品

2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受

3、初步做到用自然地声音演唱

4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情

5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现

6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物

7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰

8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯

三、逐月目标及活动:目标:

1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活

2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾

3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走

4、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书

5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴

6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心喜欢探索

7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足系列活动《甜甜找朋友》《甜甜笑眯眯》《甜甜爱干净》《甜甜爱学习》

（二）十月份一一《我真棒》目标

1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力

2、愿意与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴分享玩具和图书

3、了解五官的主要作用，知道要爱护五官，学习一些简单的自我保护方法

4、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要

5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，愿意尝试，主动去锻炼，愿意表现自己的能干，相信自己，增强自信心

6、喜欢幼儿园里的老师和小朋友，喜欢喝大家一起参加幼儿园的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐系列活动《甜甜的我》《甜甜蜜蜜的家》《甜甜蜜蜜的幼儿园》

（三）十一月份一一《秋天里》目标

1、懂得一些简单的秋季饮食卫生常识和自我保护常识

2、喜欢参加各项体育活动，在活动中能平稳的控制自己的身体

3、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事

4、喜欢上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持愉快、稳定的情绪愿意在老师的引导下参与各项游戏、探索活动，并愿意与同伴分享自己的发现和感受在游戏中，有初步的规则意识

5、关注周围自然现象和事物的变化，能够在老师的引导下，运用多种感官感知事物的变化和明显的特征

6、能在老师的鼓励下，用音乐、美术等自己喜欢的方式探索、表达自己对事物的理解和感受系列活动《秋天来了》《树叶飞飞》《果宝宝找朋友》《小动物捉迷藏》

（四）十二月份一一《冬天里》目标

1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简单关系

2、喜欢冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户外活动

3、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们带来的快乐

4、学习用多种美术材料创造性的表现打他自然景色的特征

5、知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法

6、在亲身体验中充分感知冬天的季节特征，知道冬季有许多有趣的活动

7、了解冬天里动物是怎样保护自己的，知道它们用什么方式过冬系列活动《冬天在哪里》《不怕冷的动植物》《天冷我不怕》《新年来了》

（五）

一、二月份一一《快快乐乐过大年》目标

1、通过了解过年的习俗，拜年、看花灯、闹元宵等，知道“春节是中国人的节日”

2、能感受长辈的关怀，学说简单的祝福语

3、知道新的一年里大家都长大一岁了，更学会自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足，不断增强自信心

4、参加多种形式的艺术活动，表达自己过年的愉快情绪系列活动《我长大了》《过年了》学期教学计划小班模板5幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行自我保护教育小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为培养习惯等方式进行其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能

1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育例如怎样上厕所，就可以随机进行；又例如自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行

2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点例如将健康知识用儿歌形式传授最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，〃大家都这样，我也要这样〃数学动物幼儿园音乐我上幼儿园美术纸球主题二美丽的秋天

一、主题目标

1、乐意观察秋天的叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征

2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事

3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动；

4、学习用自然的声音唱歌和尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐变化变换动作

5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并作出反应，能在一定范围内四散跑

6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1—5物体序列

7、能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐

二、环境与资源再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、指导，使整体幼儿获得全面的健康教育具体的健康教育内容如下

一、体能

1、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等

2、基本体操会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈

3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等

4、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗;喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活；

2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间

三、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理学期教学计划小班模板6

一、情况分析

（一）幼儿基本情况分析小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已逐渐完善，能掌握各种基本动作；喜欢接触外界环境，具有初步的生活自理能力、自我保护意识和规则意识；行为具有强烈的情绪性，自我中心意识强，对成人及熟悉的人仍有依恋情感，喜欢用语言、动作与人交往，逐渐习惯与同伴游戏，开始有初步的自我评价；感知觉逐渐完善，对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识；能理解具体的事物，各种心理活动仍以无意为主本班幼儿共39人男孩19人女孩20人大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读班上的孩子年龄在3—3岁半之间3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象

1、健康发展由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别如展逢晨、郭方宇、顾家宁、朱厚越、车子乔等动作较为协调、灵敏而张弛、高思彤、夏家睦、马逸飞等幼儿的灵活性相对差些本班孩子平衡能力发展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能能听口令、信号做相应的动作本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为

2、在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟一5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物

3、注意发展小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加幼儿有意注意的水平仍然很低，一般只能维持3分钟〜5分钟小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来

4、想象的发展小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定幼儿常以想象过程为满足，而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处

5、语言的发展小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、不”与z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等

6、美术技能发展幼儿喜欢用笔随意的涂画，处于涂鸦阶段的后期，这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替，从杂乱的线到不规则的圆，跳跃到有点象什么了虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段幼儿在涂鸦发展过程中所获得的经验与后面的绘画有密切的关系，对今后的造型表现有很大助益这一时期幼儿手工活动还处于把玩期他们很最喜欢撕纸和玩橡皮泥经常性的动作是把纸团上、撕断；把橡皮泥抓起来，攥一攥，又掰成一块一块的对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作游戏，还没有手工制作的意图，只是他们内在自我发展的需要，幼儿在动作游戏中，了解各种材料的性质，发展手部小肌肉的动作

（二）家长情况分析我班大部分家长具有专科以上学历，家长文化素质高，对幼儿教育的重要性有深刻的认识谢佳宜的爸爸说“幼教有最可亲可敬的老师；幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基；幼教给孩子最重要的人生启蒙”张弛的妈妈说“幼教是孩子接受除家庭成员以外的来自老师的教育的第一步，关键中的关键，对孩子的性格习惯等起着至关重要的作用要想孩子不输在起跑线上，选择什么样的幼儿园尤为关键，所以不惜通宵排队来实验幼儿园报名”正因为对幼教的重要性有深刻的认识，他们非常配合老师的工作，对老师的要求也高，这对我们的工作是种挑战年轻的家长由于工作繁忙，接送孩子的任务常由爷爷奶奶代劳，部分幼儿的奶奶不识字，看不懂班里的书面通知，老师要注意这部分家长，改变联系方式，加强与这部分的家长沟通协作也有从事个体经营的极个别家长，不知尊师重教，对老师态度差，一点小事就无理取闹，对这样的家长，坚持以理服人，争取家长的配合

二、教材分析这套教材是融合了前几套教材的精髓，既保留了原《幼儿园教育纲要（试行）》好的传统做法，同时又体现了新《纲要》的核心精神本套教材由省市两级的优秀幼儿园园长及优秀教师参加编写，她们长期工作在基层，了解孩子们的兴趣和需求，熟悉孩子们的意愿和愿望，掌握孩子的发展状况，知道选什么样的教材才是孩子们最爱，知道怎样安排教育活动形式最能受到孩子们的欢迎，知道怎样开展教育活动才能收到最佳效果，这套教材来自基层，对一线教师来说可操作性强.为老师提供了每个教育活动翔实的组织方法、提问语、指导语、小结语、评价语活动组织方法和这些语言的设计，一是强调了幼儿的主题地位，突出了培养幼儿主动学习、探索性学习的精神，二是强调了教师是幼儿学习活动的组织者、条件提供者、支持者、合作者、引导者的角色为老师提供了如何评价活动的建议，提倡师生共同评价、过程性评价、鼓励性评价，较好地体现了新《纲要》精神这套教材还为老师设计了步骤流程图，步骤流程图清晰地展示了教育活动的主要环节，使教师能在短时间内了解、掌握活动的主要步骤，方便操作教学活动过程以一个领域为主，渗透相关领域在每个教育活动过程安排上注重以一个领域为主，整和其它相关、相连联的一到两个领域，整和自然和谐、有机联系各教育环节的设计体现了让幼儿在玩中学、学中玩，学得高兴、玩得有趣教育内容安排上按单元来安排，改变了以前的主题活动模式，本学期安排了9个单元，既按五大领域分类，又将科学领域再分为科学和数学，艺术领域分为美术和音乐，以保障各教育活动能目标明确地开展学期教学计划小班模板7通过本学期一系列的绘本教学、绘本漂流活动，小班年级的孩子接触了不少优秀的儿童绘本他们从对绘本一无所知，到对绘本及我们幼儿园的绘本研究活动有了一些初步的了解，引发对书籍、阅读的兴趣本学期我们要继续带领幼儿深入地挖掘绘本中的情感元素，培养幼儿的审美情趣，体验绘本所传递的积极向上的情感和寓意同时要进一步通过调动家长积极参与阅读活动，增强家长对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯活动目标

1、激发幼儿热爱阅读的兴趣，培养幼儿自主阅读的能力，培养幼儿爱书的习惯和规则

2、深入了解绘本、感受绘本，体验书中传递的情感，培养一定的审美情趣

3、让亲子阅读成为家长和孩子沟通的重要途径，在阅读中亲近、了解孩子，与孩子一起享受阅读的快乐

4、参加绘本漂流活动，让孩子们在“漂流”中爱上阅读活动内容

一、书香环境创设

1、结合小班幼儿的年龄特点，各班创设具有班级特色的书香环境

2、参加幼儿园“幼儿绘本续编”活动，于12月份展出小班幼儿作品

二、绘本漂流

1、全园绘本漂流以书换书，每次一本在幼儿门厅的绘本阅读去进行绘本漂流

2、鼓励家长将绘本阅读后的心得体会写在漂流卡上，与其他家庭分享

三、亲子阅读

1、在班级范围内开展妈妈（或爸爸）和我一起阅读绘本活动

2、参加幼儿园“亲子绘本制作”活动

3、以家庭为单位，结合绘本进行“亲子绘本剧表演”（也可以是经典古诗词诵读）

1、结合当时正在进行的主题活动，每两周安排一次相关的绘本教学活动

2、“绘本主题教学周”内选择经典绘本在年级组内进行“同题异构”绘本教学观摩（H月份）

1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现

2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关的部门和场地，如厨房、保健室、操场等，感受老师和各部门工作人员的爱心

3、根据秋天的季节特征，更换相应的主题墙饰

4、观察幼儿园和周围环境在秋天的变化，仔细观察各种树叶和花的变化情况

5、鼓励家长在秋天多带孩子到大自然中活动，感受秋天的季节特征

三、指导要点

1、通过本主题的活动，幼儿可以获得更多的关于秋季树叶和花的经验，知道秋天很多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道秋天的菊花很美丽，带领幼儿散步、观察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多姿多彩

2、教师应多提供机会，让幼儿直接接触大自然同时提供多种材料和机会，满足幼儿充分表现、表达的需要

3、本主题的内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，教师可根据当地情况调整内容的顺序

四、活动时间四周（第六周一第九周）

五、活动安排第六周（

10、5——

10、9）语言落叶健康学习自己入厕科学树叶宝宝找妈妈（综合）音乐秋叶美术多彩的树叶第七周（

10、12——

10、16）语言秋叶飘社会升旗了数学树叶排队音乐拍球美术花草地（网络）第八周（

10、19——

10、23）语言小路健康保护鼻子科学美丽的菊花音乐游公园美术一串红第九周（

10、26——

10、30）语言水果屋社会花儿好看我不摘数学水果在哪里音乐苹果美术一串紫葡萄主题三我喜欢一\主题目标

1、能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达

2、能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐

3、学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子

4、会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事

5、会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜好之物

6、初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往

7、初步学会迁移生活经验，为歌曲想出替换歌词

二、环境与资源

1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现

2、组织幼儿参观附近水果店，了解水果的外型及特征

3、鼓励家长为有关的活动提供资料和孩子在家中进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜欢的物品

4、收集幼儿喜欢的动物图片，并做简单的介绍

三、指导要点

1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光打量周围的世界，通过谈一谈自己喜欢的人和物，初步感受自己的各种喜好，如自己喜欢的人，自己喜欢的糖、自己爱吃的水果和喜欢的动物等，不断加深认识，并且能够用多种方式表现

2、在日常生活中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好熟悉他们的禀性，并随时把握教育的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上

3、在活动中，可拓展幼儿的爱好范畴，如“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的游戏”、“我最喜欢的图书”等

四、活动时间三周（第六周一一第八周）

五、主要活动安排第十周（

11、2——

11、6）语言快乐的跳跳糖健康橡皮膏小熊科学甜蜜糖果屋（综合）音乐跳跳糖美术七彩糖果第H^一周（

11、9——

11、13）语言小兔乖乖社会你玩我玩大家玩数学数一数音乐网小鱼。