春节传统文化教案（精选8篇）

春节传统文化教案（精选8篇）春节传统文化教案（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的春节传统文化教案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家春节传统文化教案1活动目标L认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动过程

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论由此，引起有关〃过年〃的话题

2、先让幼儿讨论自己对〃年〃的认识为什么要过年？，过年是怎样的？等等

3、教师讲有关过年的故事、传说

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识什么是〃春节〃春节一般指除夕和正月初一但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色2抓〃除非，万不得已必定〃体会春节在人们心目中的位置感受团圆的氛围3指导学生感情读文

2、指导品读〃正月初一〃小组齐读，边读边思考1正月初一与除夕的气氛有什么不同？2正月初一这一天人们都在做些什么？你从中体会到什么？3你们春节拜年吗？说说你拜年的经历4引导学生了解庙会时怎么回事？

3、指导品读〃元宵〃全班齐读，边读边画1分别画出表示灯的数量多的词句，说说你表示灯的种类多的词句，体会人们对元宵节的热情2如果你置身于这灯的海洋，你会是什么样的心情？你能用朗读将自己的心情表达出来吗？指名朗读展示［设计意图抓住重点语句研读，创设情景读，结合生活体验，深入走进北京人的春节，感受人们的欢乐和浓浓的民俗风情］

二、拓展阅读，领悟表达特点

1、提问作者写这篇文章表达了他怎样的情感？

2、引导分析这篇文章为什么会给我们留下深刻的印象它在表达手法上有什么特点？归纳本文的写作特点一是按时间顺序进行有条理的叙述二是详略得当，详写春节中的高潮部分，略写其它部分；三是语言通俗简练

三、延伸谈话，了解风俗

1、师北京的春节是很吸引人，但在不同的地方，会有一些不同的风俗吗？学生交流课前收集的有关资料

2、启发思考我们所了解到的这些春节风俗今天是否依然广泛存在？？你觉得现在过年的氛围浓吗说说你的感想学生自由畅谈［设计意图激发学生对中国传统文化的兴趣，引发他们对如何传承中华民俗文化的思考］

四、作业小练笔结合《北京的春节》和自己的实际写一写你是怎样过春节的活动反思通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题让幼儿知道〃年〃是怎么来的本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作春节传统文化教案2第一课时教学目标.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语.能把课文读流利，理清文章层次，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛教学重难点能把课文读流利，理清文章层次，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛教学准备搜集关于春节的资料教学过程

一、谈话导入，共话春节

1.交流自己搜集到的关于春节的资料

2.假如请你来写春节，你打算写些什么？

二、初读课文，整体感知

1、自学要求1自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺2默读课文，思考按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？合作填表时间风俗习惯3作者按什么顺序来写的？主要写了什么？

三、自由朗读，练习难读的句段

1、自由练读

2、展示朗读第二课时教学目标.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛.学习课文有顺序、详略得当的写法教学重难点

1、了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力；

2、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法教学准备歌曲《恭喜》教学过程

一、导入

二、分清详略，练习朗读，领悟写法

1、课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？

2、在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪天呢？深入地读一读那一段，力争读出感情，结合自己过年的感受，做好批注

3、合作交流

4、体会详写、略写的好处

三、课内拓展〃阅读链接〃阅读〃阅读链接〃中的两篇短文，比较同是写过年、除夕，作者在写法上有什么不同？

四、课外拓展以〃郑西人的春节〃为主题，借鉴本文的表达方式与写作方法写一篇文章要求.写出那西人春节的特点.表达出你对节日的迷恋之情.要做到重点突出，详略得当春节传统文化教案3教案目标L理解对联要点

2、了解对联、窗花的含义教案准备民间艺术品、剪纸、花炮、〃稿〃字、对联教案过程.引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么.简要介绍窗花的含义表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好？.出示剪纸、花炮、〃福〃字讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴〃福〃字是期望新的一年里福气来到，生活富裕.出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点（上联、下联、横批）幼儿园大门对联集锦.幼儿试着编对联教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理.分组出对联小组商量确定后请老师写出来节传统文化教案4教学目的

1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来

2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的愿望，体验混龄活动的快乐教学准备纸、笔大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》教学建议

1、看图片讨论大人们怎样庆祝新年的到来？

2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的‘歌曲《新年好》（英文）

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》（英文）采用〃一帮一〃形式学唱

4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞教学过程

一、启发谈话，引出主题

1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀是在什么地方放的呢？

2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢？

二、幼儿尝试画现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗幼儿开始作画，教师巡回指导

三、相互欣赏作品给同伴介绍作品的内容

四、将幼儿的作品陈列出来春节传统文化教案5教学目标.感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣.学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点教学重点引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法教学过程

一、童谣导入，揭示课题.出示童谣，自己读读小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初

一、初二满街走这首童谣写的是什么内容？.揭示课题，齐读课题

二、整体感知，理清线索.认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来（学生可能弄不懂的词语腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会）指名交流，根据学情顺势而导.用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣？预设一生在练习纸上完成表格，师引导理清时间顺序预设二在交流中，学生贴纸条（黑板条）、作记录，师引导理清时间顺序（根据学生情况选择一种操作策略）

三、分清详略，合作研读.引导找出写得详细的部分（腊

八、除夕、正月初

一、正月十五）.四人一小组，自选一个部分展开研究，研究问题如下

（1）详细写了什么，说给大家听

（2）哪里写得好，读给大家听学生合作学习，教师巡视了解情况.交流研讨分为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队展开竞赛

（1）解决第一个问题小组派代表复述研讨的部分，组员可以补充师注意引导学生注意叙述顺序（腊八是用并列的方式写的；除夕是用总分的方式写的；正月初一是用对比的方式写的；正月十五是用总分总的方式写的）；反馈评分2解决第二个问题生生、师生互动，师注意引导学生品出京味语言的特点，必要时作示范；反馈评分.引导学生体会详略处理的好处

四、拓展延伸，读中学写.快速浏览，找出描述小孩过春节的地方，指名读.启发学生谈谈现在北京春节怎么过，其间可让学生采访在座的老师.学生写过春节时有趣的地方片段，教师巡视指名交流，教师评价时注意学生是否用上了书上的写法，及时点评、表扬

五、总结全文，布置作业.总结全文，复现童谣.作业写一篇现代《北京的春节》，可以学习老舍先生按时间顺序写的方法，注意详略得当春节传统文化教案6教案目标.和父母一块购置年货，感受过年的愉快.尝试帮父母做年前扫除工作活动准备与父母商量，自己干什么，并讨论如何干教案过程.说说快过年了，周围环境有什么变化街上人多起来了，比以往热闹商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等.提问1家中大人们在忙着做些什么？2为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙

3.幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情

4.讨论我们可以为班上扫除做点什么？

5.幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事春节传统文化教案7教学目标L学生了解春节的习俗及各类庆祝活动

2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题

3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题4让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题

5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受课前准备教师春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频学生查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查教学过程

一、引入L结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动

2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗怎样过一个文明、健康、环保的春节？

二、活动过程

1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染

2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高

三、教师总结绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色

四、课后作业以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书春节传统文化教案8教学目标L了解北京春节的风俗风俗，感受春节的热闹气氛

2、学习课文有顺序，详略得当的写法

3、激发学生对祖国传统文化的热爱教学重难点

1、了解北京春节的风俗习惯，感受老北京春节的热闹气氛

2、学习课文有顺序，详略得当的写作方法教学过程

一、复习，导入新课教师通过上节课的学习，我们初步感受到了北京春节的浓浓的〃年味〃其实，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缚节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，值得我们细细咀嚼今天，我们就一起去嚼嚼这一独特的味道提问我们知道作者按照时间顺序写了春节的时期的几个重要日子活动那么，文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略在文中详写的四天中，我们已经学习了〃腊八〃这部分，现在大家来回忆一下腊八的时候，人们做些什么？从中你感受到了作者怎样的语言风格？

二、深入阅读，体会气氛

1、指导品读〃除夕〃，指名朗读，说说你仿佛看到了什么？1抓关键词，〃赶，到处，都穿起，贴上感受除夕的喜庆、热闹。