材料在水中的沉浮教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程材料在水中的沉浮课程标准三年级学生学习教学内容分析（教科版）运用“预测--验证”的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性教学目标不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关运用“预测一-验证”的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性发展对物质世界的探究兴趣，增强保护森林、珍惜自然资源的意识学习目标不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关学情分析三年级的学生年级还小，需要具体的指导学习重点、难点运用“预测--验证”的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性教与学的媒体选择教师实验器材与学生分组器材

1、大小不同、形状不同的木块、金属块和塑料块各两种（实心）

2、水槽1只，水课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号一导入1教师演示实验2预测活动3验证实验4拓展实验5汇报总结••••••••••••教学活动详情教学活动1:活动目标为了让大家更清楚地明白沉浮解决问题为了让大家更清楚地明白沉浮技术资源图片开发常规资源图片发放活动概述教师问学生答教与学的策略组织实验反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）热烈教学活动2*******活动目标验证的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性解决问题通过比较发现材料的不同物理特性技术资源教师实验器材与学生分组器材

1、大小不同、形状不同的木块、金属块和塑料块各两种（实心）

2、水槽1只，水常规资源

1、大小不同、形状不同的木块、金属块和塑料块各两种（实心）

2、水槽1只，水活动概述教师介绍学生学习教与学的策略教师利用地球仪学生理解反馈评价学生兴趣十足，反应良好评价量规学生发现问题，教师解决问题，学习良好其它参考书科学参考书备注三年级。