橙黄绿青蓝紫 教学设计

附件教学设计方案模版

2、三原色、间色、复色以及冷暖色和中性色小组探究，新课学习

1、色彩联想A、出示“色彩联想”四个字，大屏幕ppt出示相关色彩图片，让学生进行小组交流讨论，组内提出关于色彩联想的问题并探讨答案，后各组分别汇报并全班小结B、请同学们通过色彩联想画出“春夏秋冬”或者“酸甜苦辣”的色彩在学习单上完成各小组展示并陈述理由C、听两段音乐《春节序曲》、《二泉映月》，找出这两段音乐所表达的色彩，在学习单上完成全班总结欢快的乐曲一般会用明亮、鲜艳的颜色来表现；忧伤凄凉的乐曲一般会用灰暗的颜色来表现

2、色调A、出示“色调”一词，欣赏法国印象派画家莫奈的组画《干草剁》，学生结合课本P70——71页学习并提出问题，小组内交流探讨并的出结论，后各组汇报并全班小结教师可以提供问题参考什么是色调？色调有什么作用？色调的组成规律等问题B、作品欣赏毕加索《梦》、电影海报、摄影作品及视频公益广告等赏析，分别请各小组围绕着“色调”来赏析色调不仅仅运用于绘画作品，它还可以海报、摄影、电影、电视、多媒体等许多方面加以运用，让观者有更丰富更深刻的体验作业分层，多维展示

1、用色彩表现自选词语反义词、近义词都可例春夏秋4冬、酸甜苦辣或者热门、热心、热闹等以小组为单位完成选择《春节序曲》或《二泉映月》，也可自选二个童乐片段工根据一直乐的一族律用色彩表现二仝完整的画面？…并用至机软件先成二二一3一秒的小视频.一要求；…L小组分工合作完成£一2:国以用务种材在垓种媒介宏成作显9例如:绘画遂一赃X摄影二二:等

3.色调明确，给作品取个合适的题目五“展示评价一…课堂处结作品展大屏嘉上展示一互祖评价2一自评作业单每组一陈述作业的特点或翥亮点在哪里工在制作过程里…避到化么困难工如何解决2说说直旦最大的学Z感受和收一获，一教师小结

六、拓展

1、文学作品中的色彩闻一多先生的《色彩》你还知道其他表现色彩的诗词吗？

2、两位运用了音乐——颜色的通感的表现主义画家德国的保罗・克利和俄国的康定斯基介绍教学活动详情教学活动1:*******教学设计方案课程赤橙黄绿青蓝紫课程标准《国家艺术课程标准》中指出在现代艺术生活中，综合艺术形式仍然是人类主要的艺术表现方式这种多类艺术形式的综合，也是艺术学习的最佳环境，它使艺术学习变得更轻松、更活泼多样，使艺术能力的获得变得更自然、更容易艺术教学应遵循这一艺术能力的形成规律，为学生营造音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境教学内容分析本课选自长江出版社《艺术》课本七年级上《赤橙黄绿青蓝紫》一课本课融合音乐、绘画、影视、文学等多学科多角度，通过对色彩知识-一色彩联想一一色调等知识点循序渐进的展开，创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，引导学生自主学习探究，对色彩知识有较为系统的了解掌握，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，并鼓励学生运用现代多媒体手段进行创作，形成个性化的审美趣味教学目标知识与技能让学生在色彩中感受丰富的想象力和表现力，尝试用情感表现过程与方法让学生通过绘画和多媒体手段，提高色彩感知能力，学习体验和运用多色彩组合进行表达提高实际运用能力情感与态度感知色彩在生活中的运用、艺术中的表现，培养多元的思维和审美的眼睛学习目标让学生通过绘画和多媒体手段，提高色彩感知能力，学习体验和运用多色彩组合进行表达，提高实际运用能力学情分析七年级学生刚从小学高年级过渡到中学，具有一定的感知力和理解能力，对美术技巧的掌握差次不齐，他们在看待事物、欣赏作品时会有自己的主观判断对于本课《赤橙黄绿青蓝紫》中的相关色彩知识，虽然小学接触过这类知识的学习，但教师希望通过这一课，深入引导和理解，学生欣赏和审美、实践过程中会有所提高重点、难点色彩情感的认知和运用色彩来表达情感色调设计和表达的手法教与学的媒体选择多媒体手机课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1组织教学检查学生的学习用品，稳定学生情绪2直接导入，复习旧知看！赤橙黄绿青蓝紫我们今天要学习的内容就是色彩复习

1、色彩三要素色相、纯度、明度活动目标设愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣解决问题色彩情感的认知和运用色彩来表达情感色调设计和表达的手法技术资源网络、ppt、视屏、白板、实物投影结合手机常规资源课本、图片、模特（学生）、板书等活动概述小组探就发现；

2、思考与探索；

3、布置作业教与学的策略演示法，引导法，小组交流反馈评价自评互赁.评价量规其它参考书备注。