比尾巴 4 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程6比尾巴课程标准《语文课程标准》明确指出“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，同时阅读是个性化行为”对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音学生的主体是个性化的主体在《比尾巴》这一课的教学中，采用了自主、合作、探究的基本策略，这是一种自由方式的学习，充分发挥了学生的主体性教师营造一种自由轻松、无拘无束的课堂氛围，让学生在课堂上尽情地读书、说话、评议、表演，表现自己的情感如学生认读生字、多种形式的朗读、对话、游戏活动等，学生参与的意识非常强这是一种新的学生观的体现，真正做到尊重学生的个性，发挥其主体作用教学内容分析《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版《语文》一年级上册中课文的第6课是一首极富童真童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，激发学生学习兴趣教学目标

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句

2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感

3、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现学习目标了解动物尾巴的特点，引导孩子学会观察，学会发现，从而激发孩子喜爱动物的情感学情分析在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜，这为本课的教学奠定了良好的基础一年级的学生，刚刚踏入校门，自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰富因此，课堂上不能死板的进行教学，要设计灵活多样、新颖的活动，激发起学习欲望教学中，以游戏“为动物做裁判”活动贯穿整堂课，让学生带着目的去学习，增强课堂情趣重点、难点重点正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句难点了解动物尾巴的特点，激发孩子们喜爱动物的情感教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习旧知，导出课题2课文解读，指导朗读3拓展延伸，丰富认知教学活动详情教学活动1复习旧知，导出课题活动目标复习旧知，导出课题解决问题通过各种游戏，充分调动学生的学习积极性技术资源课件PPT常规资源课本、粉笔、黑板活动概述师

1、出示识字卡，“开火车”游戏

2、出示生字卡，“魔法棒，变变变”

3、听口令做游戏，引出课题《比尾巴》师指导朗读课题，找出课本的轻声词生

1、接龙式读识字卡

2、全班书空齐读笔顺笔画

3、听口令做动作教与学的策略巩固复习策略反馈评价通过识字认读复习的游戏，了解到学生已掌握好本篇课文的生字教学活动2课文解读，指导朗读活动目标通过课文解读，指导学生朗读好文本解决问题

1、不断抛出课文问题，并通过图文并茂的图片，使学生了解小动物尾巴的特点，从而激发喜爱小动物的情感

2、采取多种朗读方式，培养学生的朗读兴趣，让学生愿意读、乐于读，从而能自主地有感情地朗读技术资源课件PPT常规资源课本、教材、板书活动概述

一、课文解读师

1、用圆圈找出参加比尾巴大赛的小动物并用将句子补充完整

2、朗读第一小节，找出问号，学习问句，指导朗读好疑问句

3、抛出问题，引出下文，课文解读1反义词长一短2松鼠尾巴的特点大又翘3反义词弯一直扁一圆4师问为什么孔雀的尾巴最好看？生

1、圈出小动物，回答问题，将补充句子完整

2、全班齐读第一小节，找到问号，跟读疑问句，反复练习读好疑问句的语气

3、齐答问题，或举手发言

二、多种形式指导朗读师

1、师生合作读“大小声”游戏

2、学生边做动作边朗读

3、男女生合作“一问一答读”生1学生朗读补充句子

2、全班为小动物的尾巴加上动作

3、分角色朗读教与学的策略小组合作探究策略反馈评价通过小组汇报学习成果，其疑问句的语气朗读出的效果较佳教学活动3拓展延伸，丰富认知活动目标拓展延伸，丰富认知解决问题通过学生的回答与老师课外知识的讲解，引导学生学会观察，学会发现从而激发小朋友喜爱动物的情感技术资源课件PPT常规资源课本、教材、粉笔、黑板活动概述

1、师问说说你还认识哪些动物的尾巴？

2、师介绍相关小动物的尾巴的作用1游泳用的尾巴2飞行用的尾巴3支撑用的尾巴4联络用的尾巴

3、学生举手发言表达自身的想法教与学的策略问题教学策略、探究教学策略反馈评价通过对课外知识的延伸与拓展，使学生更进一步了解了不同动物的尾巴特点及其作用评价量规本节课通过采取“大小声”游戏、“你问我答”同桌互读、“做动作朗读”等多种朗读方式，重点对学生的朗读能力进行有效的培养，使其朗读水平一次比一次有所提高的同时，注意保护学生的朗读积极性但在拓展学生知识面，激发学生创造能力方面还有待提高比如儿童诗歌的句式往往可以举一反三，迁移适用，《比尾巴》一课中句式“（谁）的尾巴（怎么样）？”可适当设计拓展，再次激起学生的学习和观察生活，抓住动物尾巴的特点，展开讨论，深入学习以更好的突破本节课的重难点其它参考书《鼎尖教案》、《人教版教师教学用书》、《新课标》备注无。