济南的冬天

《济南的冬天》教案主讲教师全安初级中学校汪英［教学目标］

1.知识与技能有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美2•过程与方法理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用

3.情感态度价值观体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情［重点难点］.教学重点有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受.教学难点体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用学习描写景物的方法［教学方法］讨论法、导读法［课时安排］2课时第一课时

一、新课导入说到冬天，北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词一“冰冷，，或“严寒”；可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷，那种肆虐，那种肃杀，而是一个“温暖”的宝地让我们走进老舍先生的《济南的冬天》，感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景.

二、作者及作品简介老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的

三、检查预习，掌握字词镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪

四、研讨思考朗读课文思考以下问题，然后讨论，再回答.济南的冬天总的特点是什么？济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地.课文写了济南的冬天哪些景物？写对济南的总体感受“暖和安适”的“理想境界”写阳光朗照下的山，勾画出一幅淡雅的水墨画；写薄雪覆盖下的山，再写城外的远山，最后写冬天的水色一写水藻之绿，衬托水的清澈、透明.表达了作者怎样的思想感情？作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱

五、布置作业第二课时

一、研读与赏析.整体感知学生速读第

一、二自然段，讨论下列问题并自主解决1济南冬天的总的特点是怎样表达出来的？通过对比，写出了济南冬天的总特点是无风、响晴、温晴与北平相比一无风与伦敦相比一响晴与热带相比一温晴2济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？济南的地形特点，决定了济南冬天的特点--“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”让学生试着画出这种地形，体会其特点，教师可根据学生画出的地形图作小结3教师小结正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天“暖和安适”.自由探究学生朗读后，思考体味以下问题，四人小组讨论交流1你最喜欢济南冬天的哪些景色？你认为语段中哪个词语用得最妙？妙在何处？

①“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”把小山比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱

②“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点

③“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”“卧”字来写村庄，写雪，写它们模样、情态，仿佛是写活物，活灵活现

④“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”“害了羞”是将雪赋予了人的情感，“露出点粉色”写出了济南冬天温晴的特点“微微”一词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热

⑤“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”，“绿的精神”之珍贵、可爱.2有感情地朗读你所喜欢的语段朗读时注意语气.语调.语速及重音的把握，同时要体味.揣摩作者的意图，有感情地朗读.合作探究进一步探讨，合作探究，学生间可质疑，也可以向老师质疑同时要注意以下几点1济南冬天独有的美景是以其突出特点“温晴”为主线贯穿全文的2作者紧扣这一点，用第

二、

三、四段三段文字写了冬天的山景，第五段写了冬天的水色，按自下而上的顺序水面上、空中、半空中描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明3作者拓展想象，将天气、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩4文章多用比喻和拟人，形似且神似，生动贴切地表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意，表达了作者喜爱、赞美的深情5文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束其含义是这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样结尾既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味

二、体验反思.质疑交流想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美？体会一下，在写法上本文与学过的课文《春》有什么相同之处？写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似.拓展延伸通过学习本文，你应该想到在生活中只有认真观察事物，写作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础

三、布置作业完成课后练习题

四、板书设计

12.济南的冬天总特点无风，响晴，温暖一贯串全文对济南的总感受“温暖安适”的“理想境界”阳光朗照下的山就像一幅淡雅的水墨画薄雪覆盖下的山秀气城外远处的山如诗似画冬天的水色一水藻之绿，衬托水之清澈、透明。