爱妈妈的小乌鸦 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《爱妈妈的小乌鸦》课程标准新课程的基本理念是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创作；突出音乐特点，关注学科综合教学内容分析本课《爱妈妈的小乌鸦》选自小学《艺术》教材一年级上册第五单元第三课《爱妈妈的小乌鸦》是一曲源于湖北黄冈地区的民间童谣，它是用螺旋式与波浪式相结合的旋法写成的四个乐句的单乐段歌曲2/4拍，G宫调式歌曲讲述了乌鸦妈妈老了不能出去觅食，小乌鸦去抓虫子喂给妈妈吃，表达了小乌鸦对妈妈的爱教学目标

1、能够看歌词说出自己对小乌鸦行为的见解；

2、能够有感情的演唱歌曲《爱妈妈的小乌鸦》；

3、学生乐于参与课堂学习目标歌曲《爱妈妈的小乌鸦》学情分析小学一年级学生，通过幼儿园的学习，已经掌握了一些简单的儿歌，能够用简单的语言来表达自己的想法和见解，对有趣的图片画面所吸引，同时，一年级的孩子乐于参与课堂的小游戏，能够大胆的在课堂上进行表演但是，一年级的孩子注意力不容易集中重点、难点重点学唱《爱妈妈的小乌鸦》难点理解和表达这首歌的情绪教与学的媒体选择多媒体教学影音课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1讲一个关于妈妈的故事2PPT展示歌词，朗读并解释歌词含义3学生说出自己对小乌鸦的看法4聆听歌曲5学唱歌曲••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标读歌词解决问题理解歌曲《爱妈妈的小乌鸦》的歌词含义和歌曲的情感技术资源多媒体常规资源黑板、钢琴活动概述首先，PPT展示歌曲《爱妈妈的小乌鸦》的歌词；其次，教师一句一句带领学生朗读，并且通过PPT图片展示，讲解歌词含义；然后，请学生集体朗读一遍最后，提问同学们读完这个故事以后，对小乌鸦的做法你有什么想法？教与学的策略利用先朗读歌词，并且教师对歌词先讲解，能够有效地帮助学生理解歌词含义，抓住小乌鸦对妈妈的爱的这个主题反馈评价通过让学生先朗读歌词，并且教师边对歌词进行分析和讲解，学生们都专注的沉浸在故事里，易于理解小乌鸦对妈妈的爱，同时，我把注意力在转向同学们对自己妈妈的爱请学生们自己说说自己可以用哪些行为来表达自己对妈妈的爱向学生们提问并布置作业回去问妈妈的生日教学活动2*******活动目标演唱歌曲《爱妈妈的小乌鸦》解决问题准确把握歌曲的情绪技术资源多媒体常规资源钢琴活动概述通过先让学生聆听两遍歌曲《爱妈妈的小乌鸦》，用钢琴带学生们演唱并分小组演唱和男女生演唱，上台表演教与学的策略首先理解了本节课歌曲的歌词含义和情绪之后，再来演唱，学生们在歌词上容易朗朗上口，借助钢琴的弹唱，带领学生演唱反馈评价活动一已经把本节课的难点解决了，就是让学生理解歌词含义，准确把握歌曲情绪，所以，在演唱时，学生们对歌曲能够快速的唱熟，并且歌词不会错有效地提高了课堂教学效率••••・•评价量规其它参考书备注。