爱护水资源 教学设计

教学设计方案课程课题4爱护水资源教学课程标准懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感教学内容分析《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册（人教版）第三单元的教学内容教材主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识教学目标

1、了解世界和我国的水资源状况，用辨证的方法看待水资源的丰富和有限

2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感

3、学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息学习目标通过学习化学，要让学生逐渐学会“用”化学，以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注程度学情分析学生每天从早到晚都在学校，接触的外界信息很少，因此非常有必要通过一些方式，使之从科学的角度逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注重点、难点

1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限

2、水资源和水污染相关资料的收集教与学的媒体选择MicrosoftOfficePowerPoint、暴风影音播放器课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注培养学生自主学习目的教学活动步骤序号1

一、课程导入利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想2师大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测今天让我们一起来了解水资源教师可引出课题一爱护水资源3

二、自学过程学生阅读教材，并完成下列测试内容

1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51%B、61%C、71%D、81%

2、地球上最大的储水库是什么？（）A、江湖B、海洋C、冰川D、溪流

3、淡水约占全球总水储量的多少？（）A、

2.23%B

2.33%C、

2.43%D、

2.53%

4、海水中含有的化学元素大约有多少种？（）A、50多利।B、60多种C、70多种D、80多种

5、中国水资源总量居世界第几位？（）A、第二位B、第四位C、第六位D、第八位

6、世界人均水量最多的国家是（）A、印尼B、巴西C、美国D、中国4

三、师生互动

1、小结下列知识

一、人类拥有的水资源

1、地球表面约7隰被水覆盖一“水球”

2、海洋水

（1）储量约占全球总储水量的

96.5%

（2）作用繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐）5

二、爱护水资源

1、节约用水使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和牛•活用水

2、防止水体污染

（1）水体污染是指什么？

（2）水体污染源

①工业污染工厂的“三废”（废气、废渣、废液）倒入江河、地下，污染江河和地下水

②农业污染农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染

③生活污染生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染

④其他污染6

三、习题

1、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”这是因为（）A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少C、淡水资源不充足，且分布不均匀D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕

2、请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方吗？教学活动详情教学活动1:用暴风影音播放器播放“水的新生”配乐诗风景片活动目标了解世界和我国的水资源状况解决问题学习用辨证的方法看待水资源的十•富和有限技术资源暴风影音播放器播放，让学生观看，达到亲历其境的目的常规资源MicrosoftOfficePowerPoint活动概述老师讲解5学牛.各抒己见，表达人类面临的水资源现状教与学的策略把单纯的教师传授式改为学生自学与讨论相结合，再加上艺术欣赏与表演，学生感到很新奇课堂上所探讨的问题就在身边反馈评价不论课前、课中，都是学生唱主角，比给教师当听众要有趣的多，整堂上，师牛.之间、同学之间配合得很好，课堂气第十分活跃、和谐、轻松教学活动2［投影］展示资料活动目标了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕解决问题知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕技术资源投影仪常规资源投影仪活动概述利用投影仪，展示有关水资源的状况的图片教与学的策略把单纯的教帅传授式改为学生自学与讨论相结合反馈评价师生之间、同学之间配合得很好，课堂气氛十分活跃、和谐、轻松评价量规让学生提出自己的观点，让学生的心灵得到一次震撼其它参考书*中国水资源现状评价和供需发展趋势分析》刘昌明，陈志恺主编备注。