班主任家访制度

班主任家访制度为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生全面发展，特制定我校班主任家访制度

一、家访形式.走访学生家庭.电话联系

二、家访内容.了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段.宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作.双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合.协调学生与家长的关系.征求家长对学校意见和建议等

三、家访原则家访必须分层次进行，重点是学有潜力的学生，特长生家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，流动生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等

四、家访要求.学校对不同年级的家访率有不同的要求，具体为（每学年）初一年级、初二年级、高一年级、高二年级至少40%到家家访（余下学生要电话家访）初三年级至少60%到家家访（余下学生要电话家访）.学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访.家访前，要做好充分准备，明确谈话中心学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校表现同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性.家访时，谈话态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀.家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式.在规定的时间内走访学生家庭和电话家访是硬性指标，必须保质保量完成.做好家访记录，并做好访后分析

五、注意事项.家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题.家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避.注意交流方式方法，切忌告状式家访.尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”.牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全

六、考核奖惩每学期由班主任收齐家访记录，上报学工处学工处将每学年开始对每班学生进行调查（初三将在学生毕业前进行调查）对没有完成任务的班主任，按比例在学期考核中进行扣除。