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文本内容:
语文园地
八一、教学目标.交流默读的知识，学会默读的方法.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语.词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言
二、教学重难点.交流默读的相关方法，学会正确使用默读.辨析形近字及词语，会正确使用，并积累相关句子
三、课时安排1课时
四、教学准备多媒体课件、生字卡片
五、教学过程第一课时
一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容（板书语文园地）
二、交流平台板块一交流平台.谈话导入默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法.小组学生交流自己在平时是怎样默读的？.小组代表作汇报发言，教师小结（课件出示2）一读时，我们要做到不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考开始学习默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思这不要紧，不过要逐渐纠正「默读时，我们还要注意做到眼到、心到、手到眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系读了以后，能对自己提出不懂的问题，联系上下文进一步思考，或者向别人请教手到，就是在默读时，边读边动笔可以画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的礴厂最后，我们在默读时，还要注意速度，所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上这样能更好地提高默读的速度默读时还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视读得快而又理解得深，才是高水平的默读（板书默读不发声不指读注意速度画出不认识的字词带着问题边读边思考）.了解默读的好处和适用范围默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读
三、识字加油站块二识字加油站（课件出示3）6》你认识这些和“目”有关的字吗？dengzhd瞪chdu眨啾睁瞧目kudng眨眼眼眶怒目圆睁du目睽口呆耳闻目睹.学生自由读课本上的字词，做到发音准确注意读准翘舌音“眨瞅”，后鼻音“瞪眶二.多元识记生字“眨瞪瞅眶睹形声字结构特点识记这几个字都是“目”做形旁，表示和眼睛有关，右边的部分是声旁，表示声音（板书目字旁的字和眼睛有关）.小组同学互相合作，组长随意说出与“目”有关的字，其他学生用字组词，用词造句.你还认识哪些“目”字旁的字？并组词看看见盼盼望盲盲人睛眼睛
四、词句段运用板块三词句段运用（课件出示4）读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话◊我军的伤员改般从火线上抬下来◊白求恩大夫在手术台旁连续工作了六十九个小时kduO他低下头雉处藉非加.方彳钎好一.读读想想
（1）学生自由读课本上的句子，思考句子中加点的词语可以互相交换吗？
（2）小组交流，组长整理
（3）小组代表发言，教师小结这些词语虽然意思相近，但在具体的语言环境中不能混用（课件出示5）
①继续完成一件事，中途停下来，之后又从这豆并诏厂例句我今天得继续做昨天没有完成的工作惕连续一次过完成的例句在大学我连续二年英语考了第一名■陆续一个一个地例句下课了，同学们陆续走出了教室（板书继续停下来又开始连续一次完成陆续一个一个地）
（4）熟读句子，深入体会快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单卿鱼速冻饺子^头椅子毛毯zMn牙利菜板饼干充电E枕头垃坂桶棉拖鞋聚浴液衣架.整理购物清单
（1）学生识字读词，练习分类
（2）小组交流，组长整理答案
（3）利用实物投影展示交流
（4）教师小结分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏（课件出示6）
①海鲜类鲫血一燧水果类橙子一恼洗化类牙刷沐浴液
④日常生活类菜板垃圾桶衣架毛毯棉拖鞋枕头♦电器类充电需炒食品类馒头饼干速冻饺广
五、日积月累板块四日积月累.学生自由朗读，交流自己的理解（这些名言都是关于仁爱和交往的）（板书仁爱与交往）.全班交流，教师小结.（课件出示7）
（1）爱人若爱其身（爱别人就像爱自己）
（2）不迁怒，不贰过（不会迁怒于人，不会犯两次同样的错贰5~
（3）仁者爱人，有礼者敬人（仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬入7
（4）与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟（赠人美好的言辞，比布帛还要温暖;出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重）.学生朗读，背诵积累
五、板书设计语文园地八交流平台识字加油站词句段运用日积月累。
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