草船借箭 教学设计

附件教学设计方案模版备注无教学设计方案课程人教版小学五年级上册第五组《草船借箭》第一课时课程标准有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书，型款整齐，有一定的速度；默读有一定速度，在阅读中了解文章表达的顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方式教学内容分析周瑜妒忌诸葛亮的才干，假借商议军事急于造十万支箭而有意为难和陷害诸葛亮，诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万支箭，挫败了周瑜的阴谋，使周瑜不得不羞愧、叹服教学目标

1、初读课文，了解课文的主要内容

2、采用查工具书和联系上下文的方法理解课文中的生词

3、练习按事情的发展顺序给课文分段学习目标理解故事的主要内容，能够简单概述故事的情节学情分析课文较长，学生对故事情节比较感兴趣，但对人物形象的感悟比较笼统长文如何短教，使学生在一节课里既能深入理解课文内容，感知人物形象，又受到语言训练，是课前必须思考的问题教学中要抓住关键词句引导学生去读，去思考，去想象，将课文内容进行“优化组合”从而达到长文短教，深入理解的目的重点、难点了解“草船借箭”的起因以及经过，抓住人物语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣教与学的媒体选择课件、黑板、视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注无教学活动步骤序号1激趣导入，简介背景2初读课文，自学生字新词教学活动详情教学活动1:激趣导入，简介背景活动目标激起兴趣，了解主题解决问题时代背景，课文讲了一件什么事技术资源课件、视频常规资源黑板活动概述

1、教师展示东汉末年时代图的课件，简介背景；

2、初读课文，整体感知，学生按事情发展顺序，给课文分段（以箭来总结段意）；教与学的策略创设情境、引发动机反馈评价在课堂刚开始时，可以围绕着《草船借箭》这个题目让学生进行展开想象，让学生思考“借箭”的原因、经过、结果这样有利于课文接下来的理解与学习教学活动2初读课文，自学生字新词活动目标掌握基础解决问题学习生字词技术资源课件常规资源黑板活动概述

1、指导学生读准字音；

2、指导学生区分字的结构；

3、指导学生理解词义；教与学的策略建立经验反馈评价部分学生还没能区分“嫉妒”与“妒忌”的读法与写法；“调”字的多音字也是需要注意的学生在这个过程中对难僮的词语有所了解了，对于理解文章的内容有很大的帮助••••••评价量规学生课堂表现评价量规项目A级B级C级个人评价听课情况认真听课，没有走神、讲小话等现象听课比较认真，偶有走神、讲小话等现象听课不认真，走神、讲小话较严重发言情况积极举手发言，并有自己独立思考和见解能举手发言，表达中自己的思维较少很少发言其它参考书人教版语文五年级下册。