语文课程与教学论试题及答案

中学语文教学探讨

一、填空题（10小题，每题2分，共20分）.学生语文学习心理特点包括、和语文学习习惯等几个方面.语文教材构成要素包括、、和作业系统.建国以来有以下这些有代表性教学方法钱梦龙、魏书生老师李吉林老师等等O.编写语文教案要从以下几个方面进展、、教学过程、和等等.中学语文教学阶段目的是从四个方面加以设计，包括、、、等内容.语文教学评价具有导向、、、等功能“语文”说明是、-8我国古代流传最广，历时最久，最具代表性蒙学读物“三百千〃分别是（）、（）、（），主要作用是集中识字.语文课程标准对语文性质定义语文是最重要是重要组成部分统一，是语文课程根本特点.老师素养构造包括学问构造、、心理构造和

二、选择题（10小题，每题2分，共20分）（含单项选择和多项选择，多项选择或少选答案均不得分）.确定语文学科教学目根据是（）A国家教化方针和有关教化法规B语文学科内容和特点C社会须要D学生年龄特征.一个完好提问过程，大体上可以划分阶段是（）A引入B介入C绽开D完毕.考试主要功能是（A促进学习B选择C排名次D反响.中学语文根底学问教学内容分为（）A语法修辞学问B文学学问C文体学问D读写听说学问.新课程标准规定“在小学根底上扩大识字量要求初中生认字量是（）A2500个B3500个C4500I）

5500.作文讲评根本方式是（）A典型讲评B综合讲评C专题讲评D重点讲评.中学语文课外活动特点是（）A简单与社会生活亲密联络B简单组织和管理C简单与学校各项活动、与其他课程学习相互协作I）学生参加自由度大，少受时间、空间与群体活动限制.语文课程标准在教学要求部分，明确提出教学要求是（）A读、写、听、说实力B根底学问C根本概念D思想教化.以小结为主完毕，目是（）A整理归纳B深化理解C强化记忆D形成实力.老师语文专业修养是（）A现代汉语修养B古代汉语修养C文章和文学修养D语文教化史修养

三、推断（10小题，每题1分）

1.从占居优势倾一直说，语文课是属于抽象型学科（）.听说训练内容不仅包括训练听说实力，而且包括训练听说看法（）.“讲授〃方法是“注入式”教学方法，不能启发学生主动思维（）.课堂教学是语文教学根本形式指导学生学习课文，是语文课堂教学主要内容（）.单元教学过程包括以下阶段起领，教读，自读，总结和测试（）.提问方法是“启发式”教学方法，能激发学生主动思维活动（）.光学媒体特点是能同时给学生以视觉、听觉两方面信息（）.作文评改应一分为二，以激励为主，要少就多改（）.根据考试目和用处，考试可以分为学业考试、程度考试、个别考试.备课主要包括两个方面内容一是备教材，二是备教法（）四简答题（4小题，每题3分，共12分）.F1的取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自本质是什么.语文教学方法有哪些？.语文教化特点有哪些？.语文教学原那么有哪些？五阐述（3小题，每题6分，共18分）.语文新课程改革根本理念是什么？你如何对待这些理念和这次课程改革？.试论新时期语文老师素养.有人说“语文教学要给学生一个梦你有何看法？六实际运用（20分）.请为背影三个不同类型导入答案一填空.学习动机学习爱好.范文系统学问系统助读系统.“三主、四式语文导读法、课堂六步教法〃、“情境教学法〃.教学目的、教学内容、教学方法、教学时数.识字与写字阅读写作口语交际.反响、评定、激励、.口头为语书面为文.三字经百家姓千字文.交际工具人类文化工具性与人文性.实力构造、品德构造

三、选择题每题2分，共12分ABCD

2.ABD

3.ABD

4.ABCD

5.B6

三、推断

1.X2V3X

47.5J6X7X8X9710X四简答答案.目的取向受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象有效限制和改进过程取向受理论理性所支配，强调评价者与被评价者交互作用、强调评价者对评价情境理解、强调过程本身价值主体取向受解放理性所支配，提倡对评价情境理解而不是限制，以人自由与解放作为评价根本目1讲授法2通读法3探讨法4练习法1语文课程具有丰富人文内涵2语文教化具有很强理论性3儿童学习母语重在感性把握4汉语言文字特点对语文教化具有重要影响2语文教学特性原那么a.语文教化与思想教化相统•原那么b.阅读写作与口语交际协调开展原那么c.语言训练与思维训练相结合原那么d.语文教学开放性原那么五阐述.目的取向受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价时象有效限制和改进过程取向受理论理性所支配，强调评价者与被评价者交互作用、强调评价者对评价情境理解、强调过程本身价值主体取向受解放理性所支配，提倡对评价情境理解而不是限制，以人自由与解放作为评价根本目.要点专业素养职业素养、文化素养、心理素养开展学问更新、理念更新、终身学习、教研结合.要点语文老师教学语文，不仅仅是教给学生语文根底学问，更重要是，要培育他们实力，挖掘出文本中一些美妙东西，使学生对这些美妙事物产生无限憧憬和憧憬，结合详细课攵举例说明六运用题导入类型许多，学生只要为背影设计三个不同类型导入即可要求围绕文章内容，语言简洁、恰当。