高中语文：《剃光头发微》教案3

知识归纳剃头，这是生活中再常见不过的小事但杂文作者，因小见大，谈出了一番大道理读一读，想一想

1、作者怎样从剃头这件事一步步引到谈掌权的？

2、从哪些语句可以体会到本文的幽默意味？课时安排一课时

1、导入新课何满子故国三千里，深宫二十年一声何满子，双泪落君前何满子，曲名这是•首描写宫女哀怨感叹的诗诗歌没有正面批判葬送宫女青春、生命力的皇帝，但从诗人对宫女的这种深刻同情中，人们不是会很自然地厌恶那深锁的宫门和作威作福的皇帝么？

2、作者简介何满子，曾任上海古籍出版社编审，上海杂文学会顾问

3、积累字词发髻在头顶或脑后盘成的各种形状的头发不羁不受束缚睥睨眼睛斜着看工形容高傲的样子差池差错也作“差迟二切肤之痛切身感受到的痛苦牛山濯濯本形容山上光秃秃的，没有树木文中指人头顶光秃秃的样子悻悻而去愤怒地离开

4、弄清题意发微，发，探究之意；微，奥妙剃光头发微，即要探究剃光头一事中所潜在的人的心理所反映出的社会现象，以及现象后的内在本质

5、分析思路一件细微的剃光头事件引发作者的感慨要警觉改革开放中“有权就耍”的现象不能任其泛滥文章起笔从古代一些关于头发惊心动魄的故事写起，联想到与头发关系最密切的理发工人，转录了《人民日报》刊登的一封读者来信，即“剃光头”事件并对其原因进行考证、分析，一针见血地指出这是“权”在作怪文章结尾指出要对“权”进行监督

6、了解特色本文在立意选材上因小见大，从平凡的生活现象“剃头”落笔，联想的掌权这样重大的社会问题语言幽默，宓于讽刺意味

7、语段阅读“乡下佬”是不是只配剃光头，以及什么模样的人才配剃平头……只能学到一半时至今日……为所欲为？原因简单之至……人亦剃其头

①第一段中作者由“剃光头”联想到哪些事情？提示联想到古代的髡刑和许多国家的罪犯剃光头

②古代的“髡”刑实施的目的是什么？提示在于政治上或人格上和其他人区别开来

③“既不是”后呼应的常常是“也不是”，为什么作者不用，却用了个“也肯定不会是提示因为下文是站在“乡下佬”角度的揣想之辞，并不是在陈述事实，所以这么说

④者说理发师不给乡下佬剃平头，“倒是从美观这面着眼的”，有什么意味？提示作者带有一种调侃的意味，表达了自己对理发师做法不以为然的态度

⑤中为什么说这里面“大有文章”？作者为什么不把这“文章”揭示出来呢？提示这种瞧不起实质上折射了阶级的、城乡的、职业的有着极其深刻的偏见不写，是因为文章的中心不在此

⑥发师本来就没有大权，作者为什么要说“幸亏他只有这么点儿小权”？提示是为了由此及彼，因小及大，为了将矛头指向社会上有权力的人

⑦“直到像剃光头那样地把他剃下去用了什么样的修辞手法，表达了作者怎样的感情？提示用了拈连的手法表达了作者对社会上“有权就耍”的人的深恶痛绝和对纠正不正之风的迫切呼声。