高中语文：《说“木叶”》教案1

一、了解诗歌语言的特质

二、学习分析与综合的方法课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的基本观点，学习比较的方法，认真体味“木”、“树”等词语不同的意味和艺术效果，从而对诗语的特点和鉴赏诗语的方法获得实感教学步骤

一、说“木叶”木与树相同又不同的地方，进一步强调了涛歌语言中的暗示性问题我国是诗的国度从劳动中产生了诗歌，经过了不算长的时间，到唐代就已达到顶峰，纵观古代诗歌，有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情，“木叶”有落叶的微黄与干燥之感，带来了整个疏朗的清秋气息作者由诗人们钟爱的“木叶”人手解析了树、树叶、木叶之间细微的差异，重点分析了木与树相同又不同的地方，进一步强调了诗歌语言中的暗示性问题但也有的时候，诗人把它组织在不同的意象体系里，使之表现不同甚至相反的感情比如唐太宗爱桃花，写过一首咏桃涛“禁苑春晖丽，花蹊绮树装缀条深浅色，点露参差光向口分千笑，迎风共一香如何仙岭侧，独秀隐遥芳”而杜甫却说“轻薄桃花逐水流”，把桃花贬得一钱不值作者林庚是著名的学者、诗人，本文中，他对木”在形象上的艺术特征作丁极为精细的辨析，应该说对我们怎样体察诗歌艺术中的精微之处颇有启发

三、给下列词语注音A.袅袅（）桔颂（）灼灼（）皋（）B.征戌（）痍（）缠绵（）褒（）C.翩（）荃（）干燥（）漂零（）

二、研读课文，讨论问题.古典诗歌中“树”与“木”的艺术特征、意思情味、适用场合有什么不同？繁茂的枝叶特征枝叶的绿色，树干褐绿色木质的树干，落叶的因素树木黄色、干燥的质感意味饱满疏朗场合满树叶子吹动，浓阴密密层层树木秋风叶落.以“木”引起落叶的联想为例，说明诗歌语言的特质及其对诗人创作的意义重点研究诗歌语言的暗示性（指词语的形象色彩和联想的意义）问题⑴“暗示性仿佛是概念的影子”从字面上讲，“木”就是“树”，者是同一概念，但两个词形象色彩不同，引起的联想不同“木”具有着“木头”、“木料”、“木板”等的影子，或者说木质的形象色彩，使人更多地想起树干，而很少想到非木质的叶子“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象之外，练习

一、指出下列诗句的作者与出处

1.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下作者出处

3.木叶下，江波连，秋月照浦云歇山作者出处4秋风吹木叶，还似洞庭波作者出处

5.叶密鸟飞得，风轻花落迟作者出处

二、请补足下列诗句的上下旬.秋月照层岭，（吴均《谷柳辉》）.海水扬其波（曹植《野田黄雀行》.柔条纷冉冉，（曹植《美女篇》）.日暮风吹，（吴均《青溪小姑歌》）.不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）

三、鉴赏下面一首古诗咏蝉

①骆宾王西陆

②蝉声唱，南冠

③客思深不堪玄鬓

④影，来对白头吟露重飞难进，风多响易沉无人信高洁，谁为表予心？

①注这首诗作了高宗仪风三年（678年）当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后遭诬，以贪赃罪名下狱

②西陆指秋天

③南冠指囚徒

④玄鬓指蝉试从思想内容、表达技巧方面鉴赏这首诗答案

一、

1.屈原《九歌》

2.谢庄《月赋》

3.陆厥《临江王节土歌》

4.王褒《渡河北》

5.萧纲《折杨柳》

二、

1.寒风扫高木

2.高树多悲风

3.落叶何翩翩

4.叶落依枝

5.无边落木萧萧下

三、这是一首咏物言志诗，涛人借对蝉的吟咏，抒发了自己虽有高洁的品性，但不为时人所了解，相反还被诬陷入狱，在狱中深深怀想家园的思想感情唐诗中的“柳”柳，姿态婀娜，摇曳多姿，受到历代文人墨客的青睐，常用来作为抒情言志的对象唐诗中的咏柳佳作更是不可胜数其中当数贺知章的《咏柳》诗最为著名碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀诗歌一反前人以杨柳的形象形容美人身段苗条的写法，而使杨柳化身为美人“碧玉”而出现，用拟人的手法形象地刻画出杨柳那曼长披拂的枝条、嫩绿的新叶在春风吹拂中的迷人的姿态在唐朝诗人中，对柳最有感情的当数李尚隐了在他的诗集中，以“柳”为题的多至十几首《赠柳》诗描绘春柳风姿章台从掩映，郢路更参差见说风流极，来当婀娜时桥回行欲断，堤远意相随忍放花如雪，青楼扑酒旗“掩映”“参差”写柳色或明或暗、柔条垂拂的繁茂景象，“风流”“婀娜”写柳的体态轻盈，花飞似“雪”则把春柳的繁华写到极致而《柳》是写秋日之柳曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉写秋柳，又以春柳作比春日之柳的繁盛，正反衬出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁华得意，愈显出秋日之柳的零落憔悴同是咏柳，诗人却表现出截然不同的感情写春柳，突出其对春柳繁华的欣喜之情、爱惜之情；写秋柳，则表现诗人对秋柳稀疏衰落的悲叹之情咏柳，在唐诗中常被用以赋别罗隐的《柳》就是运用比兴手法，借助春柳的形象，写暮春晴日长安城外、浦水岸边送别情景的浦岸晴来送别频，相偎相倚不胜春住家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人在赋别诗中，诗人一般以折柳相赠惜别如戴叔伦的《堤上柳》垂柳万条丝，春来织别离行人攀折处，是妾断肠时施肩吾的《折杨柳》伤见路旁杨柳春，一重折尽i重新今年还折去年处，不送去年离别人而雍裕之的《江边柳》则别出新意袅袅古堤边，青青一树烟若为丝不断，留取系郎船诗中女主人公不仅没有折柳赠别，倒希望柳丝绵绵不断，以便把情人的船儿系住，永不分离另外，白居易的《勤政楼西老柳》用简括的笔触勾勒了一幅“临风立马图”，乂是诗人的自画像半朽临风树，多情立马人开元一支柳，长庆二年春而唐彦谦的《垂柳》诗乂别有寓意绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成这首诗不仅写出垂柳的婀娜多姿，别具柔情，而且联想到楚灵王“爱细腰，宫女多饿死”的故事，托物寄兴，讽刺矛头直指皇帝及其为首的封建官僚集团，于柔情中见犀利，于含蓄中露锋芒，堪称“咏柳”诗一绝。