学生政治素养提高的实践探索

学生政治素养提高的实践探索2023年，政治教育进一步深入学生日常生活，成为学生必修的一门课程汲取着前人经验教训，学生政治素养提高的实践探索也在不断进行中

一、深化课堂教育在课堂教育中，政治经济学、哲学社会学、法律政治学是学生政治素质提高的重点课程课堂教育将引导学生了解国家的政治制度、国家基本法律法规，激励学生成为积极参与者同时，开设与当前热点实事有关的必修课程，如环保、就业扶贫等，使学生关注社会公益事业，增加学生对现实生活的感受和思考

二、拓展校外实践学生政治素养的提高不应仅止于课堂之内校外的各类实践活动，是提升学生政治素养的重要途径学生可以通过参加选举、模拟议会等活动，深入了解政治的本质、政治的特点和政治的机制同时，学生还可以通过参加志愿者服务、社区调查等实践活动，了解社会热点问题通过实践教育，学生的情感体验与认知水平同步提升，既增加了知识的深度，也提高了知识的广度

三、加强学生社团管理在学校中，各类社团是提高学生政治素质的有力培养场所学校应该督促、支持学生社团工作人员加强对学生社团的管理和指导，组织各类学生社团活动，让学生有机会在实践中学习和锻炼同时，学校也鼓励学生自由组建和管理社团，以丰富校园文化，培养学生的自信和领导才能通过社团管理，学生的组织能力、领导力、沟通能力等方面得到了很好的锻炼，为以后参与社会生活做好准备

四、建立线上线下结合的学生政治素养平台随着信息化程度的提高，在线学习平台已经成为学生获取信息的重要途径学校可利用数字化技术，建立线上线下结合的学生政治素养平台，整合各种信息资源，设置不同类型的学习任务，让学生主动学习，及时反馈和总结问题，增强学生的学习自觉性和实践能力通过建立平台，学生将更方便地获得与学科相关的最新信息，拓展视野，提高分析能力，促进个人素质的全面发展

五、改革政治教育主体的教学方式学生政治素质的提高是需要政治教育主体的真心投入和教学方式的不断完善从教学角度来看，要求教师要具有高度的政治素质和卓越的教学能力政治教育主体可以组织更加多样化、针对性强的教研活动，提高教师的政治教育实践组织能力同时在招聘政治教育主体时，应当注重教育教学方面的发展前景，建立规范化、科学化、专业化的师范教育体系，准确地培养有政治素质、高风险意识、创新意识、突出学术特长的政治教育主体学生政治素养的提高，是我国教育事业改革发展的必然要求在树立优良教育理念、培养广大学生的师德师风中，我们应该不断完善政治教育体系，加强校园文化建设，使学生全面成长，成为社会主义合格的建设者和接班人第PAGE页共NUMPAGES页。