“全员参与，共创和谐校园”——小学德育工作总结与思考

“全员参与，共创和谐校园”——小学德育工作总结与思考在过去，小学德育工作往往是以教育者为中心，尤其是以班主任为主而如今，我们逐渐认识到，一个和谐的校园，需要全体教育工作者、家庭和学生的共同参与只有在这样的共同参与中，才能让德育工作的效果最大化，真正达成我们所期待的目标在今天的小学校园里，我们看到了越来越多的“小小志愿者”，他们抽出自己的空余时间，参与到校园志愿服务活动中去不管是清理校园垃圾，还是帮助老师布置课堂，这些都是我们德育工作的一部分还有许多父母带着自己的孩子，到学校与孩子一起参与志愿服务活动，这种家校共建的精神也让整个校园更加和谐而现代科技也在悄然地改变着德育工作的面貌以前，防欺凌教育的主要方式是通过演讲或者讲课的形式而现在，许多学校都推行了“互联网+防欺凌”的教育方式，不仅如此，一些老师也开始在微信或者QQ上与学生互动交流，这种新型的交流方式让德育工作变得更加生动、灵活，也增加了学生们与老师的互动次数当然，一切的变化，都需要从领导层开始学校领导、教育局领导、家长委员会领导都应当认识到，一个和谐校园是集体智慧的结晶，而不是单独的一个人追求所得到的成果只有在这种新的领导理念下，我们才有可能真正打造出一处和谐的校园环境我想重申一下，“全员参与，共创和谐校园”这一理念，不仅是一个口号，也不是一个简单的口号它是一个日复一日、年复一年的实践，需要我们每个人的真心付出和行动只有这样，才能让孩子们在和谐的校园环境中健康成长，为未来的社会做出更加积极的贡献第PAGE页共NUMPAGES页。