初中学校工作总结：培养核心素养

初中学校工作总结培养核心素养2023年初中学校工作总结培养核心素养自从2015年实施的新课改以来，初中教育工作一直在紧锣密鼓地进行着新课改突出了人才培养的核心地位，提出了培养核心素养的目标核心素养是指学生在不同领域学习和生活中，必须掌握的基本学科能力、认知和社会情感能力如何培养核心素养是当前教育工作者面临的重大课题在2023年的今天，我们来总结初中学校在培养核心素养方面的工作

一、提高师资力量教师是实现教育目标的重要力量，提高师资力量是培养核心素养的重要保障初中学校一直把教师队伍建设放在重要位置，不断提升教师的专业水平和教学能力通过教学研究、师资培训、互相交流等方式，增强教师的教育理念和教学能力，进而提高课堂效率和教育质量

二、建立有利于素质教育的校园文化校园文化是学校育人的重要手段，有利于学生的全面发展初中学校在学校文化建设中充分利用优秀的教育资源和文化资源，广泛开展艺术、体育、科技等活动，以多样化的方式拓展学生的视野，培养学生的创新意识和实践能力，丰富学生的课外生活同时，学校注重校风建设，扎实开展思想道德教育，注重品德教育，将良好的学生品德融入课堂之中，使学生能够做出正确的价值判断，成为有良好社会道德情操和人文素质的学生

三、探索多元化的教学模式教学模式的多样性反映了教学的多样性初中学校针对不同的学科和性质进行多种形式的教学以语文为例，学校采用多种形式的文学阅读教育，引导学生通过细心品味、文学鉴赏、反思思考等方式感悟文学精神，从而达到提高学生语言表达、文学鉴赏和思维能力的目的在数学教学中，学校采用拓展性教学，教师站在数学问题的高度，将各章的重点知识和概念串联，让学生体会真正意义上的数学思想

四、促进学校与社会的联系学校与社会的联系不仅有助于学校教育的发展，也能够使学生更好地了解社会，拓展视野，增强社会责任感初中学校积极倡导“社会化教育”，即通过与社会团体和机构的合作，让学生参与社会活动，提高他们的实践能力和自我意识，在实践中体验应该做的事情和正确的社会观念

五、注重因材施教，培养学生个性化发展初中学校积极倡导因材施教，注重学生的个性化发展学校在教学过程中，采用多种方式分析学生的特点和智力水平，设计个性化的教育方案，为每个学生提供独特的培育机会这种方式不仅能够激发学生的成就感和学习兴趣，还有助于优化教育质量，形成匹配学生多样性的核心素养培育模式总之，在2023年的今天，初中学校在培养核心素养方面已经取得了一定的成绩只有不断创新，注重个性发展，才能真正地培养出有核心素养的高素质人才，为国家发展做出贡献第PAGE页共NUMPAGES页。