班主任七年级工作总结报告：师生情感互动、成长记录

班主任七年级工作总结报告师生情感互动、成长记录时间一晃而过，转眼间又到了2023年作为一名班主任，回顾这七年的工作历程，崭新的教学观、更严格的教学要求和家长们的更高期望，时刻提醒着我不断地学习、反思、提高七年级是学生初上中学的班级，学生们学习初中新知识，进入到了思想有意识形态形成、心理、身体等多方面发展需要协调的关键时期在这七年间，我始终坚持学习先进的教育理论和实践经验，认真指导学生，忠实履行班主任的职责，正心诚意地与家长沟通，积极推动学校的教学改革和社会主义教育事业的发展

一、师生情感互动班主任在学生、家长和学校三者之间扮演着一个重要的桥梁我认为，要想让学生学习得到更好的发展，首先要与学生建立起良好的情感互动关系如何让学生喜欢你，靠的不是严厉的口头警告，而是担当、责任、关怀和爱这七年间，我用自己的理解去运用爱的力量来沟通、关心和引导学生；让他们深度感受到师生间真诚的关注和爱；让我得到学生的信赖

1、关注学生个性化发展教育并不应该要求所有学生都必须一切与班级一致，要培养学生个性，让他们在学习、生活、交往中，有机会发挥自己的特点和长处我会在班级活动中观察学生的情况，根据每个学生的不同特长和能力，尽可能给予他们舞台，引导他们在交流中发掘自己的潜力和兴趣此外，我还通过开展每月一次的心理素质训练和第三阶段认同危机干预，更好的了解学生、关注学生和引导学生，摸清学生的心理状况，积极帮助学生学会珍惜生命、坚定自信、维护稳定和平和健康心态

2、建立良好的师生关系在日常教学中，我严格要求自己，做事情要有态度和感情，敷衍是行不通的在对学生的评价和表扬中，我要求要具有针对性、聚焦性和有效性，并且不偏袒任何一个学生，注重集体荣誉和家长们的评价，提升班级氛围，协调好班级师生关系，使学生能够充分体验到集体情感，得到身心的健康发展和改善

3、正确引导学生价值观承接和取舍“生命安全珍视生命，尊重生命”是校园最根本的教育思想我在任课教学中，一直强调要尊重生命，珍爱生命，倡导高尚的文明行为和感人的道德情操；在家庭教育中，也要因材施教，量力而行，减少对学生的精神压力，减轻家庭烦恼，达成深厚的相互信赖和沟通

二、成长记录在教育工作中，记录是非常重要的一个工作环节，它不仅可以对学生进行动态的记录和分析，还能使学生和家长快速地了解学校教育和教学活动的发展情况我认为，班主任的工作应该是为学生全面发展着想，从细节严格把控，为学生做到最合适的教育和指导，并及时为每个学生建立学习档案，提供依据和参考

1、勤勉记录我每天会翻看学生的作业，及时把不好做的题目和粗心的做法批注出来，在学生思考的时候方便他及时得到帮助；而在校本课程标准网络平台上，也会完整记录学生的平时表现，用文字描述，用数据统计，方便学生和家长全面了解自己的学业、管理和思想状况

2、推进数据化的班级管理我运用成长技术手段，融入班主任工作中，记录班级各项管理数据，反映学生身心以及成长所需，用数字化手段和技术手段实现班主任的信息化管理，避免主观性干扰影响准确数据的汇总与此同时，也方便与同方向的其他学校、机构相互交流对家长来说方便了解学生的成绩、自己的负担和参与学生的成长和畅快的校园生活

3、落实班级档案管理班主任的工作涉及到文档的整理和备份，这对于我们班级的管理是至关重要的每个学期结束时，我总是会将班级的各项工作普查和检查考虑前后纵向比对，及时更新班级文档，高效地提交学校行政部门，使学生和家长能够如实了解班级的工作状况和未来的成长发展同时，这些档案也成为班主任工作对学生和班级的历史性记录，是班级文化和作风的重要组成部分结尾本次专题对我的班主任工作有着极大的启示和帮助我将以更加高的标准，更加严格的态度和更加负责任的精神投入到班主任的工作中，在接下来一段时期里，不断学习、探究和总结工作经验，让我的班级和学生在更好的条件下发展，产生更大的教育和社会效应第PAGE页共NUMPAGES页。