探索多元化教育方法，激发学生创造力——美术教师个人思想工作总结

探索多元化教育方法，激发学生创造力——美术教师个人思想工作总结这里就是一篇关于探索多元化教育方法、激发学生创造力的美术教师个人思想工作总结

一、是什么？多元化教育方法就是指在教育中运用多元化的手法和教学形式，以提高学生的兴趣及学习积极性激发学生创造力，则是就在学习中，我们引导学生自己去发现、解决问题，调动他们的思维，培养他们的创新能力，以创造性思维的方式让学生发掘出未知的领域

二、为什么要探索多元化教育方法，激发学生创造力？随着社会的进步，让学生在学习中更有机会去探索、发现，就需要引导学生走出书本知识，到现实生活中去体验、感知，在教学中运用真实的素材和场景，让学生能更细致、真实地感受和探究生活，进而将生活中发现的点滴源泉加以运用，将生活中的美与知识融合到教学中因此，让学生在学习中真正地去感知、发现，来发掘他们的创造力和发展潜能，就需要构建多样化的教学模式，进行创新体验与探索，用激发学生的创造力来启迪他们的创造潜能，培养学生的学思能力和实践能力，让学习与生活更贴近，更让学生得到实际体验的机会

三、如何探索多元化教育方法，激发学生创造力？教师需要将多元化的教学方式融入到日常的教学中去，在教学中创新地运用素材和探究来引导学生的探索性思维，让学生的创造力乃至人生价值观和人际交际技能逐渐形成

1.多元化的教学方式与探究式教学要把学生们的兴趣、需要、能力、习惯、背景等各种因素纳入到多元化的教学考虑中，如多元化的课程、多元化的教学策略和方法在教学中，不仅仅是要考虑教材与知识点，而是要把学生的学习和发展纳入到考虑中去同时，在很多的教学课程中，要采用探究式教学，让学生自我探求，帮助学生发掘、探索并解决问题，培养学生创新思维和生能力

2.真实、互动、个性化的素材和场景利用多样的学习素材和真实情境来引导学生进入更深刻的学习状态，如在艺术课程中，要让学生走出教室，到社区、美术馆、城市建筑中去感知、体验、观察美同时，可以让学生认识到艺术和生活是紧密相连的，让学生站在更深、更广的视角上，自行选择素材，进而发现、体验生活中不同的美、不同的感受，从而实现艺术与生活的无缝对接

3.分层次的、多样化的教育管理策略针对不同班级、学生，制定出不同的师生协作方案、教学课堂策略，让学生在一个更为自由、和谐的环境中，达到自我肯定和伸展自己能力的状态同时，教师要利用好不同的教育管理策略，提高学生的学习积极性、提高学习效果

四、总结以上就是我的思考在探索多元化教育方法、激发学生创造力这一过程中，教师需要有很好的思维判断力和创新能力，有很强的执行力和克服困难的能力，学生们也加强了自我学习的意识和动手能力在这样的环境下，让学生的学业发展得更加全面、立体、真实我相信，在我的教学中，我会不断探索多元化教育方法，引导学生更加喜爱学习、更乐于创造，与他们共同去追寻创新与发掘的无穷可能第PAGE页共NUMPAGES页。