《教师学研究》课件

教师学研究教师学研究是学术研究的重要部分教师通过不断得到新知识和改进教学方法来提高自己的教育水平背景介绍教育环境教师教育背景学生文化背景教育环境对于学生发展的影响是教师的教育背景是教学成果的重学生来自各种文化背景，老师需巨大的，也对于老师教学方法的要因素，也与教学方法和教学效要针对学生背景差异为不同学生选择造成了限制果密切相关定制不同教学方案研究目的提供有效教学方法根据不同学生诉求和问题，老师需要研究并提供最有效的教学方法提高学生表现教学方法和教学氛围对于学生表现有重要影响，研究教学方法可以提高学生表现促进教育发展教师学研究可以促进教育发展，提高教育质量，实现更高层次的教育目标研究方法文本分析法1分析文本信息以研究教育学问和教育范畴的问题实验法2制定可反复实验的教学方案，研究不同方案对教学效果的影响访谈法3通过教师和学生的访谈，了解他们的需求、教学方法和学习效果研究发现教师角色学习动机教学方法教师不仅是知识的传授者，还学生的学习动机对于学习结果教学方法是教学成果的重要因应该培养引导学生自我探索和有很大的影响，需要针对不同素，需要根据学生诉求和问题创造知识的能力学生设置不同的学习动机选择最合适的教学方法结论和启示研究是不断的1教师应该不断地更新自己的知识和教学方法以提高教育水平个性化教学2针对不同学生的背景、职业倾向、目标等开展个性化教学，创造可持续性的教育效果理性思维3对教育问题进行理性思考和分析，以客观和科学的态度去看待教学问题实际应用教师应用学生应用实践应用根据研究结果，应用最适合的教学生可以根据自己的需要和特点将研究结果应用到教学实践中，学方法教授学生课程，并指导学选择个性化教育方案，提高学习促进教育发展并提高教育质量生发展创新思维效果并实现职业目标问题和展望数据准确性数据来源和有效性对于研究结果的准确性有很大影响应用局限性研究结果应用于实践中存在一定局限性，需要结合具体情况认真选择学习目标学习目标与教师教学方法和学生的诉求密切相关，需要更加关注学生的目标意愿和需求。