《道德认知发展理论》课件

道德认知发展理论道德认知发展理论是研究人类道德思维的形成和发展规律的一种理论体系，也是道德教育的理论基础理论由来伦理学传统道德哲学的传统研究方向，强调人类推理和判断能力在道德决策中的作用认知心理学通过实验和研究探索人类认知、感知和思维过程，理解和解释道德判断的机理发展心理学探究人在生命周期中的发展变化和规律，为理解儿童或成人的道德认知发展提供理论支持儿童的道德认知发展儿童年龄段家庭、学校与社会参与体验儿童道德认知发展与年龄具有相家庭、学校和社会的角色对儿童儿童通过参与不同的慈善、义务、关性，其认知发展的关键时期是道德认知发展影响很大，互为补社区服务等活动，实践中构建道岁充德观念和价值3~13的道德发展阶段理论Piaget无论主观或客观原则

11.儿童根据行为结果制定道德规则，但无法理解行为背后的原则重点是结果

22.儿童根据行为结果是否公正估计道德规则，却不考虑行为原因和目的重视

33.intentions儿童能够理解行为背后的意图，且认为主观目的和道德规则走向共同影响道德判断社会情境的影响

44.儿童认识到社会意义和价值，且可以在社会情境的引导下对行为作出适当的判断和评价的道德发展理论Kohlberg预成社会阶段互惠阶段主流社会阶段

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3.•服从和惩罚取向•道义取向•社会契约取向•个体利益取向•社会关系取向•普遍道德原则取向道德发展的四种要素道德认知道德情感道德行为认知要素是道德行为一切要素道德情感指的是人们因遵循或尽管道德行为受到许多因素的之中最为重要的一点违反道德规范而产生的不同情影响，但完全不能做出道德行绪体验为同样也是不可能的道德动机道德动机可以引导、塑造和推动一个人的道德行为道德判断的四种策略悦纳主义工具主义

11.

22.仅此一条，即为如何在涉及到自我的利益和个人与社会之间调节人际距离、维持关系的他人的利益时做正确的选择意识和行为社会常规主义伦理主义

33.

44.尽可能有序、稳定的社会关系比个人权利优道德准则本身比其他一切因素更具重要性先道德发展与文化差异文化的相对性不同文化中的人们可能会产生不同的道德知识和意识，这表明道德知识和意识有一定的文化相对性跨文化对比研究通过跨文化对比研究，可以更好地理解和评估不同文化中的道德认知和发展文化转化不同文化间的会交流、交融和影响，从而影响彼此的道德认知和发展；因此，文化转化有助于文化间的相互理解道德发展与教育意义发挥教育功能指导教育行动

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2.通过道德教育对儿童道德认知发展的影响，发挥教通过对儿童的道德认知发展及道德教育途径的认识，育功能指导教育行动如何培养儿童的道德认知帮助儿童建立基本的道德价值观•

1.鼓励儿童理解善与恶的基本规律•

2.培养儿童的交往沟通技能，加强智力的发展•

3.理解儿童的特点，关注儿童的情感需求•

4.营造适合儿童道德发展的教育环境和条件•

5.父母在道德认知发展中的作用给予关爱和支持

11.父母要以身作则对孩子进行正确的道德引导，及时给予关心和帮助建立亲密的父母子女关系

2.2亲密的父母子女关系是良性互动的基础，同样是儿童道德认知发展的重要条件让儿童具有责任感

33.父母可通过提供任务和对儿童的自我管尊重和鼓励儿童的思考理支持促进孩子的责任感的发展

4.4父母要尊重孩子的感受和思考，及时给予肯定和鼓励学校道德教育的实践案例实践活动教育资源利用教师的重要作用例如校内的义卖、志愿服务、亲例如通过图书、课程、媒体等利合格的教师不仅要有理论造诣，子互动等实践活动，带动学生从用丰富的教育资源，打造出道德更要有一定的道德水平和理念支实际生活中感悟道德价值教育的多元渠道和形式持道德教育的教学方法德育课程教学法•

1.社会实践教学法•

2.案例教学法•

3.小组合作教学法•

4.游戏体验教学法•

5.道德教育考量的影响因素儿童发展阶段和特点因年龄和个性差异的影响，儿童的道德认知发展和教育需求也会不同家庭文化与教育资源家庭文化和教育资源的多样性决定了儿童的道德教育空间和条件社会文化背景不同社会文化背景的影响及其对道德发展和教育的不同反应道德教育方案制定的指南按照儿童不同年龄段和特点，制定不同的课程目标和内容•

1.充分调查和了解家庭和社会的文化背景，尊重文化差异•

2.利用多种教学方法，创造丰富多彩的教育环境•

3.加强家庭、学校和社会的合作，提高教育的生效度•

4.评价道德教育的准则效果评价

11.把道德教育的效果作为评价的主要依据，通过实际考察，反馈来评估教育效果变化评价

22.把儿童道德认知和行为变化作为评价的标志，通过儿童道德行为的实际展现来评估教育效果教育过程评价

33.把道德教育过程中的优化和问题作为评价标准，通过考察教育过程评估教学效果道德认知发展理论的未来展望基础研究应用研究

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2.通过基础研究深入剖析道德认知发展机制，探究道通过实际教育活动和参与社会项目，测试道德认知德认知发展机制的内在规律发展理论是否具有指导应用实践的能力总结与讨论道德认知发展理论是研究人类道德思维的形成和发展规律的一种理论体系，探究其内部机理及与其他学科的关系，具有理论价值和实践价值，同时也有待进一步深化、完善和拓展。