《情意目标的教学》课件

《情意目标的教学》课件PPT本课程将探究如何在教学中开发学生的情意目标，提高他们的学习动机和成就感导言引言本课程的目的情意目标的意义情意目标是成功学领域一个重要本课程的目的是介绍情意目标的开发学生的情意目标可以提高他的研究课题概念、分类和在教学中的应用们的学习动机、成就感和自我效帮助教师提高学生的学习兴趣和能感参与度什么是情意目标定义1情意目标是指个体在完成任务的过程中寻求的情感体验和与他人之间的情感联系区别于认知目标2认知目标是任务完成时所需掌握的知识内容和技能，如掌握语法规则、解决数学题等情意目标的分类自我价值目标1追求实现自我价值的任务，如展示自己的才华关系目标2关注与他人的关系和拥有良好的人际关系，如获得同伴赞同成就目标3追求完成任务本身的乐趣和挑战性，如攻克一道难题情意目标与学习动机情意目标对学习动机的影响如何激发学生的情意目标情意目标会直接影响个体对任务的投入和持久性，创设情境是学习主观价值的首要构成部分1帮助学生对任务设定具体、有意义的目标，如从实践角度触发学生兴趣引导学生的情感体验2注重激发学生参与任务的主观态度，如启发学生享受学习过程，感受成就的快感提供个体化支持3尊重学生的个性和兴趣特长，组织具有挑战性和兴趣性的任务建立正向互动4通过课堂氛围营造或参与者之间的正向交流激发学习热情情意目标在教学中的应用创设情境引导学生的情感体验通过现实情境或虚拟情境的创造来引起学生兴使学生从认知、情感和行动角度共同体验所学趣，如情境教学课程，如游戏化教育提供个体化支持建立正向互动为学生制定具体的个体教育服务，如个性化学建立师生、生生之间的良好关系，鼓励积极有习计划效的互动和沟通结语总结展望参考文献教师开发和激发学生情意目标在未来，情意目标的研究将继续深

1.Eccles,J.S.,Wigfield,A.提高学生学习动机和成就感方面入探究，为教学提供更好的实践

2002.Motivational beliefs,具有重要意义价值values,and goals.AnnualReview ofPsychology,53,109-

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2.Dweck,C.S.

2014.The powerofbelieving thatyou canimprove.TED Conference.。