《赠白马王彪并序》课件

《赠白马王彪并序》课件PPT欢迎大家学习《赠白马王彪并序》课件本课程将包含诗歌的背景、思PPT想内涵、表现形式以及与其他文学作品的联系等方面的内容作者介绍王维1唐代著名诗人、画家和音乐家擅长山水、田园、人物、动物等多种题材的诗歌创作作品概述《赠白马王彪并序》是一首写给王彪赠别的七绝诗，诗人在这首诗中表达了对王彪的祝福和思念之情诗歌背景这首七绝诗写于唐代，唐朝是中国历史上文化、经济和政治最繁盛的时期之一，佛教的传入和士族文化的兴盛，使诗人们的思想和艺术表现形式都有了极大的发展和创新马的象征意义忠诚力量自由马一旦决定了方向，就会坚定马身体强壮，奔跑的速度和力马有一种强烈而美妙的自由感，地朝着目标前进，无论困难和量令人惊叹任其奔跑在山野间，潇洒自如危险王彪事迹简介马上功夫武艺精湛艺术造诣王彪擅长马上功夫，被誉为白马他是一位出色的武艺高手，同时也他善于演唱戏曲和吹奏木管乐器，“八王子之一熟知书法和诗文在当时很受欢迎”《赠白马王彪并序》全文赏析送君白马绝尘去1惟有鞭边堪寄书欲知路远问西风2别来倚伏酒樽疏扬鞭策马泥涂陌3夕阳西下背东隅基本思路诗人在送别王彪的时候，用赠马的方式表达了自己的情感，赋予马以象征意义，表达了中国文化古代诗歌唯美思想的内涵理解诗歌的难点鞭边1鞭边是指马前方的地势，此处可理解为马跑过时荒野边界的意思背东隅2旧时送别一般会从东门出发，此处指诗人正背着东边的墙走去认识和理解唐诗文化3理解这首诗歌需要对唐诗文化有一定的了解叙事结构分析送给谁1诗人赠给了他的朋友白马王彪送的是什么2诗人赠送了一匹年轻的白马给王彪送马的象征意义3诗人赋予马以特殊的象征意义，表达了自己思念王彪的情感艺术手法解析押韵对偶《赠白马王彪并序》是一首绝诗，每个句子都有押每个句子都有前后呼应，对称平衡的分布，营造出优7韵的要求，属于古典诗歌的体裁格式美的意境修辞效果比喻拟人用典将王彪比作马，突出了诗人对对马进行人化描写，赋予马以马是中国古代诗歌文化的重要王彪的情感感情，强化了诗歌的情感力量元素之一，与诗人极富诗情画意的创作手法相得益彰与其他文学作品对比李白《将进酒》杜甫《春望》苏轼《赤壁赋》长风破浪会有时，直挂云帆济沧国破山河在，城春草木深取次花丛懒回顾，半缘修道半缘““”“海君””意境描写田园意境自由意境忧伤意境123诗中所赠的白马，在诗人眼诗人让白马自由奔跑，表达诗人在送别王彪时，难掩离中，是美好田园生活的象征出对自由的向往和追求别之情，表达出一种深沉、哀婉的感情诗词鉴赏技巧学好唐诗，需要具备一定的汉字阅读能力、语法和逻辑能力，同时对古代诗歌的文化背景和历史环境也要有一定的认识和了解在现实生活中的应用学术领域1学术界对唐诗的研究已经形成一种化繁为简、从整体到局部、大视角到小视角、文化至上教育教学2的理解模式唐诗可以启迪学生的思想，激发学生的文化兴趣，提升学生的人文素养旅游文化3许多地方旅游景点都有涉及唐诗文化的元素，如青岛的栈桥别墅、江苏扬州的瘦西湖“”“”等艺术与文化唐诗是中华民族宝贵的文化遗产，是中华文明的重要组成部分，不仅代表了唐代文化的高峰，也是中国古代文学史中的重要篇章，对文化发展产生了深远的影响艺术创作中的启示唐代诗歌以其广阔的艺术空间，丰富的形式表现手法，以及多种艺术创作理念和思想内涵，对近现代文艺创作产生了深远的影响活学活用多读诗歌1阅读唐诗是提高人文素养和人类文明认知的重要途径文艺创作2学习唐诗，可以提高文学创作的思维深度、文化修养和审美水平个人修养3学习唐诗可以提高个人修养，陶冶人心，增长思想课堂练习请试着用你自己的语言翻译出这首七绝诗送君白马绝尘去，惟有鞭边堪寄书欲知路远问西风，别来倚伏酒樽疏课后作业请思考一下，你认为这首七绝诗中表达了什么意蕴？对你产生了什么样的启示？。