小学语文四年级上册《观潮》课件3

小学语文四年级上册《观潮》课件3这节课我们将一起探讨文学之美，分析《观潮》这个富有意义和信息量的故事故事概述情节小男孩小玲一见到海，就被壮观的海浪深深吸引，他决定坚持观浪习惯有一次他在看海浪时是如此专注，以至于忘了回家他父亲的到来打破了那美好的寂静，小玲被父亲骂了，心里十分委屈背景《观潮》这篇文章是根据作者回忆童年经历而创作的作者在思考故事要表达的意义时借用了“洪水冲击人心理、启示心灵成长”的形象，让读者体味了这个寓意深远的故事人物小玲是这个故事的主角，他有好奇心，热爱大自然，喜欢观察这个世界他真实，坦诚，并且勇于面对困难，奋力向前作者简介林清玄作品与背景著作精选林清玄是一个著名的中国作家，他写的许多文章都描写了他童年他的散文曾被包括诺贝尔奖得主是一位非常优秀的散文家，同时时代的经历，还有农村的景象；莫言在内的多位专家称赞代表也是翻译家和社会学家他也在文艺界被认为是“后山东作有《上海往事》、《等待棕诗派”的代表人物之一，风格细熊》、《别开生面》、《无可奉腻、微妙、幽默告》等文学主题成长与冲击家庭与环境爱与关怀123“观潮”的主题是成长和冲通过故事中小玲的家庭和从故事中可以感受到，父击在故事中，小玲每天环境描写，我们能够看到亲的骂声虽然让小玲受到的观海习惯让他学到了耐家庭对于个体成长的影响了点伤害，但从另一个角心、对自然界的理解然以及自然环境中所蕴含的度看，也显示了他父亲对而，当他的父亲向他猛烈美好和残酷他的关爱，因为担心他孤斥责时，他由此进入了对身一人在海边人生和自我价值的反思阶段语言特点描述平实1作者用朴素的语言来描写小玲的观浪经历，把自然美用最简单而质朴的描写展形象生动2现出来例如“白浪像一阵阵天使的唱歌声，轻轻地慢慢地向远处唱去”，生动地描绘了海象征意义浪的图景3“洪水”代表了对人心灵的冲击，象征了成长的磨砺，同时也揭示了人性的弱点阅读理解重点内容亮点小玲的观潮习惯和对海洋的热爱，引出了主题小小玲在观浪时的心流状态和思想碰撞，可以让读者玲的成长过程和作者的亲身经历，激发读者深入思慢慢感受到作者通过这个静态的场景所传递的动态考，感染人类对自然的热爱思想课堂讨论常见问题

11.小玲为什么喜欢去海边看潮？

2.故事中父亲的作用是什么？

3.你在读完这个故事之后，有什么新的体会和感悟？引导思考2看到大自然的壮美，我们内心的触动和感悟是什么？我们如何以更加深入的方式去品味和感受自然之美？。