2015秋八年级语文上册 第二单元 第6课《枣核》课件 苏教版

秋八年级语文上册第2015二单元第课《枣核》课件6苏教版本课考虑到八年级学生心理实际需要，加入了糖果外壳与枣核的描述，以帮助学生更好地认识成年人世界​教材简介教材篇章文本特点教育意义本课通过描述糖果外壳和枣核的课文既是一篇散文，也是一篇小本文揭示了成年人社交、思考的形态特征，来帮助学生认知大人说作者在保留散文结构的基础方法，有助于学生认识到获取成的行文特点和认知方式上同时融入了小说的情节元素功和实现梦想的重要性课文背景作者简介刘绍棠，祖籍福建晋江，生于上海著名现代作家，教育家作品《蚯蚓》、《今年夏天》等自成一派，是新时期文学的标志、代表之一时代背景上世纪年代是改革开放的起步阶段中国的现代文学得到了空前的发展，此时期的文学80作品擅长揭示人性、民俗、人际关系，文学内涵更为复杂文化背景《枣核》是一篇文言文散文，晋江方言与文言融为一体，使作品传达的信息更为精准同时，文章让人联想起育才百余年风雨沧桑的历史与校园风景课文内容概述糖果外壳1描写余姚文林苑一位太太购买高档巧克力后，发现里面的糖果形状与价格并不枣核2成比例，因而感到受骗讲述小男孩钰锋在育才学校食堂觅人帮忙吃饭，偶遇蛐蛐、蚂蚁、癞皮狗等动物，赠送树下收藏的新鲜枣子，共享盛宴的愉悦课文重点分析寓意深刻别样教育童真重归我愿意当枣核，一点都不在乎破余姚、育才学校的在地文化气息一个脆弱但勇敢、有梦想而胆敢碎，因为在处理糖果、枣子的过深厚故事以枣子、蚓子、皮狗追求的男孩如何在人生旅途中寻程中，也许我比他们更合时宜等自然元素为载体，关注细节与找自己的灵魂归宿，完成神圣的揭示权力与智商的关系，人要接感性体验，耕耘人文底色的育人成长小学的稚嫩游戏、青春萌受自己的真实能力，用自己的方线路动，都在它的篇眼里得到了诠释式关闭自己的童年生词与重点句子敏锐有迅速而敏捷的反应*低沉音调低而富有压迫感*在少年中形成口碑在年轻人之间广为传说喀嚓一声形容快速而突兀的声音浪声阵阵形容浓密连绵的声音如今我是公认的枣核，就因为这些无尽的分离与痛苦让我不在他们的行列不属于民主派，也过不了“——自由主义者的关；算不得任何一派，只能成为似水流年中的掌心香”教学设计新颖的文学形式通过深度解读文本形式，分析文言文散文和小说相结合的方式，培养学生对于形式、结构、情感的丰富感知生活情境的再现通过单元节选、动物、食物等元素，感悟真善美，让学生在生活中发掘美，汲取情感营养社交技能的提升学生在小组内探讨和交流自己的成长故事，在听取他人的分享和评议下发现自己的问题，提高自我认知和社交能力课后习题与作业课后习题作业延伸作业解释糖果外壳与枣核在请以红楼梦等经典文学作品中的请游览校园内的阳光草地，感受

1.“”“”课文中的比喻意义；小男孩收元素，与本课文特点进行对比，学习与自然的融合，培养对于自

2.到蚓子、蚂蚁等生物送的是枣子，撰写一篇短文，总结文言文散文然、文化、人文的感性体验请问他们为什么不自己吃？的乐趣与意义。