创建文明和谐校园活动的总结

创建文明和谐校园活动的总结创建文明学校是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径我校把创“”建文明学校活动，作为发展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置进一步发挥学“”校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成“绩现总结如下”

一、构建和谐的学校成员班子建设，不断提高学校管理水平办好一所学校，教师是关键教师素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行教师要率先垂范，廉政勤政，加强学习在思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气教师建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高教师成员的专业知识水平和管理水平建立教研组，转变后进生，完成一万字读书笔记，发表一篇教育管理论文，提出一项专题教改研究可“”

二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理加强学校民主管理，建立廉洁自律制度重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均由校务会议讨论通过积极推行校务公开凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，均予以公开面向社会公开的内容有收费情况、学生管理制度、建设项目及物资采购等向教职工公开的内容有财务管理、教职工奖惩、干部人事工作（职称评聘和人事管理）、教职工切身利益的事项、学校重要事务等

三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位我校德育工作以五爱为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以学会做人为前提，以《守则》、《规“”范》、为依托，以五有五无为重点，以文明班级评比为载体，以师德教育为导“”向，以德育科研为第一生产力，以一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切“”“”为工作出发点和归宿点工作上大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一“”点，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效“性，具体做法”

（一）抓好师德师风建设，提高育人水平高尚的师德是立校之根本，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导正己、敬业、爱生、奉献，树立学校“”无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模的师德意识组织全体教职工“”“认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《中学德育大纲》”

①等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，真正提高思想认识实施全方位德育工作制度增强每位教师都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面

②建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度加强师资队伍建设，侧重实现三个转型，即在管理思想上，从经验型向科

③研型转变；在教学思想上，由教书型向育人型转变；在知识能力结构上，由

④“”“”“单一型向综合型转变重视提高教师的业务工作能力和水平，采用不同形式组”“”“”织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验教师“”“”整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量、开设立心理咨询室，以辅导员为咨询室总负责，以班主任为成员构进心理咨询室，对学生开展心理咨询、讲座，心理辅导等健康教育，培养学生良好心理品

⑤质此外还建立谈心制度，做到班主任与学生、科任教师与学生、及时对学生进行疏导教育推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性、完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力定期召开家长会，开展家访、电访等活动加强家校联系，并与村委合作，开展各

⑥类关于精神文明建设，和谐社会创建的专题活动

（二）以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高育人水平和成效小学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育通过制定目标，文明督导队劝导活动、班集体建设等途径，以学会做人为前提，以学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美为结合点，努力把

①“”学生培养成四有新人，适应改革开放和现代化建设需要“”日常行为日常抓，规范教育抓不懈“”以《守则》、《规范》为蓝本，制定了《金印学生管理制度》、《日常行为规范具

②“”体要求》，通过学习、游戏、观看图片，开展主题队会和行为规范训练、以五有五无要求为重点，文明班级评比为活动载体，内容全面，可操性强，班主“任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成有较大推动作用”“”“”

四、加强教学管理，努力提高教学质量狠抓师资队伍建设，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍，走教师工作专业化道路建立高素质教师队伍是实

①施素质教育的根本保证，学校积极创造条件，努力建设一支素质高、结构合理、具有创新能力的教师队伍，使他们具有先进教育观念，敬业爱生，开拓创新不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术，使他们具有适应素质教育的教学能力以课堂教学为主渠道，努力提高课堂分钟效率，加快教育教学改革步伐一是注重学生思维训练，培养创造能力；二是注重培养学生自学能力，重视学法指

②45导，教会学生会学、爱学；三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，使学生实际操作能力有较大提高在教改试验上实现三个突破一是起始年段突破；二是主要学科突破；三是积极推进以计算机多媒体为核心现代教育技术手段的应用，抓紧硬件建设，积极开展培训和应用建立小组互助学习制度，促进良好学风形成针对班级学生程度参差不齐，如何让优秀生来当小老师，使各个层次学生均有不同程度进步实行学习竞赛，

③“”通过活动实施，大部分同学成绩均有不同程度的提高，学生参与积极性高，气氛浓“”“”烈，促进好中差学生全面发展

五、加强创安工作，确保育人环境良好几年来，学校始终把安全工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行学校成立了综合治理领导小组，统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为争创市文明单位夯实了基础切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过导护、值勤制度，建立责任追究制度，建立了一系列安全文明校园发事件应急预案，群策群力，确保了学校秩序的井然有序，为了强化安“全防患意识，学校会同派出所，镇综治办等开展了系列安全教育活动，同时做好自”查自纠工作，认真做好安全防范工作，杜绝了隐患在总结创建工作的同时，我们清醒地认识到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再励，催马扬鞭宏路中心金印小学扩展阅读构建文明和谐校园活动总结参考构建文明和谐校园活动总结校园文化建设是学生成长的重要途径我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园我们的主要做法是

一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动包括、主题鲜明，形式多样的主题班会根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班1会养成教育（主题有做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等）有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵参考掌声主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，--得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定、国旗下的讲话，庄严的正面教育我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国2主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力3营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人学校广播室每天广播时间小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广1播板块，大大活跃了校园文化氛围橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个4发展平台如创建安全文明校园、树立社会主义荣辱观、珍爱生命，拒绝毒品、拒绝管制刀具进校园、节约从我做起、做一个文明的小学生等专题活“”“”“动，既进行了思想品德教育，又丰富校”“”“”“”参考园文化生活，开拓了同学们的视野；祖国在我心中征文比赛、元旦文艺汇演、--手抄报比赛、书画大赛、六一游园活动等课外活动，为学生提供表现舞台，“”“”展现了学生的个性特长；消防应急演练、地震应急演练等实践活动，让师生学“”“”“”会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识“”“”通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性

二、扎实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最实的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志我们突出抓了两个方“”面一是完善他律，倡导自律通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使“”“”学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成他律有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习“”和实践才能定型我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶良好的言行习惯形成的参考过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程二是扎实抓好生活细节，促进--养成教育在师生中广泛倡导勿以善小而不为，勿以恶小而为之、千里之行始于足下、学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模等古训和格言，提倡寓卓越于“”“”“平凡，寓成功于细节等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手”“段，并与家庭教育达成共识，让学生真正从我做起，从身边做起，从小事做起，”逐渐养成良好的行为习惯经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼“”貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者的局面已经形成“

三、创建优美的物质环境”物质环境是校园文化的硬件，没有完备的硬件系统，校园文化就得不到健康的发展为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文“”“”化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象、加大经费投入，科学规划校园整体布局我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建县级1名校为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活“”区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅参考、重视人文建设，提高校园文化品位--处处是教育之地，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底2蕴的校园建设原则走近校门，改变自己从今天开始，良好习惯成功的起点的大“”型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，文明、自信、求实、创新的校风，“”厚德、博学、自强、奋进的校训，博爱、严谨、敬业、奉献的教风和自主、好“”问、乐读、精思的学风，庄重、醒目，催人奋进；奋斗改变人生，拼搏创造辉“”“”“煌等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的《学生守则》、”“《学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学”们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落、人人参与，构建各具特色的班级文化教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所为了给学生3提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出参考班级特色；室内的环境设计别有新意名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁--的文化气息；社会一角使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；学习园地展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“”心里话加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；班级之星带动了全班，“”坚定了信心，每一颗星星都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师我能“”“”行，我最行；父母的叮咛让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道可“”怜天下父母心；巧手慧心展示学生的个性、才华经过一年的实践和不断完“”“善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分”“”肯定本新闻共页，当前在第页2112--。