反对党八股·.示例之一.

反对党八股示例之一教学目的·..学习本文在批判错误中阐述正面主张，边破边立的论证方法学习本文生动活泼优美丰富的语言手段

1.认识党八股的罪状及其危害，培养、树立马克思主义文风教学时数安排教时

2.第一教时3教学要点题解；朗读课文；分段；讲读分析讨论党八股第一条罪状教学内容与步骤题解《反对党八股》是毛泽东同志年月日在延安干部会议上所作的讲演，是

1.继《改造我们的学习》《整顿党的作风》后的又一篇重要的整风文献194228当时，为了总结历史经验，肃清王明左倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马列.主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动整风运动的.主要内容是反对主观主义以整顿学风；反对宗派主义以整顿党风；反对党八股以整顿文风八股文是明、清两代科举考试制度所规定的一种形式死板的文体，每篇文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成其内容空虚，立论必须根据朱熹的《四书集注》，不许有作者自己的思想，只能重复搬弄儒家教条，敷衍成文八股文是封建统治者愚弄和奴化知识分子的手段，是禁锢人们思想的工具五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股洋八股；这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股党八股是主观主义、宗派主义的表现形式或宣传工具——全文共有五个部分课文选自第三部分，主要是列举党八股的种种罪状，对它进行了深刻的剖析和揭露文章观点鲜明、语言生动，本身就是马克思主义文风的典范教师范读或指定同学朗读课文读前提示（）准备分段，归纳段落大意，理清课文脉络

2.1（）文章列举党八股的八条罪状，每条都用两个四字短语概括，看上去整齐醒目而列举的每条罪状都从不同的角度来说明问题，有文章内容，有表现形式2考虑一下每条各侧重哪方面来说明问题的……启发学生分段，归纳段落大意明确全文可分为三个部分第一部分（第自然段）指出党八股有八大罪状，

3.引出对党八股罪状的分析批判第二部分（第自然段）列举党八股的八条1罪状，分析其危害并指出纠正的方法第三部分（第自然段）总结全文，阐明2——9反对党八股、树立马列主义新文风的重大意义

10.板书（可预先写在小黑板上）分析党八股第一条罪状提问党八股那么坏，况且还有八条罪状，我们为什么不说禁止党八股而说反

4.对党八股呢也就是说用禁止这个词好，还是用反对这个词好“”“明确用反对一词好因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令”“”“”禁止的，实行上也是禁止不了的可见用词要反复掂量，仔细斟酌“”提问可是课文在说明党八股的第一条罪状时，有一句话是我们应当禁绝一切空话讲空话不也是思想意识问题吗课文却用了比禁止分量更重的词禁“绝，这是为什么呢”“”“”——“明确作者在文章中强调，在战争时期，不论前方后方，时间极其紧张，工作特别”忙，文章长无人看，报告长无人听，因此，禁绝一切空话是十分必要的再有，禁绝一切空话，也只是我们党对干部的一种从严的要求，并非真正从行政命令上“”或法律上规定予以禁绝“”提问课文怎样论述党八股的第一条罪状用了哪些主要的论证方法“”明确课文先提出本段论点党八股的第一条罪状是空话连篇，言之无物接着分析批判空话的两种表现形态第一是长而空长而空的后果是懒婆娘的裹“”脚，又长又臭其产生原因是下决心不要群众看然后以斯大林的演说为范“”“例，一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章第二是短”“”而空先承上启下，辩证地指出短而空也不好，因为我们应当禁绝一切空话紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语到什么山上唱什么歌看菜吃“”饭，量体裁衣说明文章长短要服从内容的需要最后得出结论战争时期固然“”“需要短文章，但尤其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章”这段文章总的论证方法是边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点用典型事例论证斯大林的演说和《资本论》引用论证俗语到什么山上唱什么歌看菜吃饭，量体裁衣“”“”正反论证《资本论》与有些老爷的长文章比喻论证长而空的文章像懒婆娘的裹脚，又长又臭布置作业“”熟读课文，深入了解课文是怎样分析批判党八股的第二至第五条罪状的第二教时教学要点讲读分析党八股的第二至第五条罪状，重点突出第四条罪状和学好语言的内容教学内容与步骤“”分析党八股第二条罪状（）提问在这段课文的开头，作者将党八股的第一条罪状与第二条罪状作了比

1.较，得出怎样不同的判断为什么1明确两个不同的判断空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了两个不同的判断，揭示了错误

①“”“的性质有轻重之分后者比前者理应受到更严厉的批判”

②（）让学生朗读课文（从党八股的第二条罪状至简直是无赖了），并考虑在这段课文中作者用了哪些色彩极强的词与句式来强调装腔作势，借以吓人比2“”“”空话连篇，言之无物更坏“”明确课文用毒素无赖等词，用不只而且不但简直等层递的“”句式来强调装腔作势，借以吓人之坏“”“”“…………”“…………”提问能不能将毒素换成因素，将无赖换成无聊为什么呢“”明确这两个词都不能换毒素，原指某些物质所含的有毒成分，用在课文中充“”“”“”“”分说明装腔作势借以吓人是有腐蚀作用的害人东西因素却不含有这个意“”思，是中性词无聊与无赖尽管都是贬义词，无赖还含有无聊之意，可还“”“”“”是有区别的，无聊仅指空虚无意义而令人生厌，无赖主要还含有强横无耻、刁“”“”“”“”钻泼辣、蛮不讲理的意思课文用无赖一词极写装腔作势，借以吓人的恶劣行“”“”径，表达了作者对这种文风强烈的憎恶，再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来“”“”看，就非用无赖一词不可了（）要求学生简单说明课文论述党八股第二条罪状的论证过程和使用的论证方“”法3明确这段主要讲的是写作态度问题，分层论述第层，提出论点党八股的第二条罪状装腔作势，借以吓人第层，分析党八股的虚弱的本质课文指.41出恶劣文风是无赖之后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方“”2“”法指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳第层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严肃的科学的态度这一层用列举《苏联共产党3（布）历史简明教程》的方法揭露党八股的错误第层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结上文4分析党八股的第三条罪状提问课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了工字写歪、人字加撇的例

2.子，进而批判了无的放矢，不看对象的错误，阐述了群众观点的问题假如这个“”“”例子换成一篇无的放矢，不看对象的文章或演说将如何呢“”明确假如将上述例子换成文章或演说，势必造成引文过长，结构臃肿庞杂；另一“”方面，工字写歪、人字加撇这个例子是十分典型的，请想一下，这么简单的两个字写得如此复杂而使人看不懂，如让写字的同志来写文章，做演说其结果可想而“”“”知由此可见，我们在选择例证时要力求典型，力求以小见大，以一当十讲读分析党八股的第四条罪状（）指定同学朗读这部分课文，其余同学考虑如何划分这段的层次

3.板书1第层指出党八股的第四条罪状语言无味，像个瘪三第层指出语言无味的八股调的危害性1第层分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法2第层阐述作宣传工作必须学习语言3（）提问课文把党八股比喻为小瘪三，这样比好在哪里4明确课文说党八股像小瘪三，这样的比喻形象生动一是将抽象的党八股变成2“”习见的具体形象二是瘪三那副干瘪肮脏、面目可憎的模样，会激起读者厌恶、憎“”恨的感情（）提问普通知识分子语言乏味那是难怪的，为什么我们做党的工作的同志不学群众语言就不行呢3“”明确因为我们革命党是为群众办事的提问由此可见学习语言与群众有关，亦即与我们的服务对象有关那么，在前面课文里，作者是怎样阐述这个问题的呢明确要求学生齐读课文（从射箭要看靶子至是万万不行的）（）提问作者号召我们向人民群众、外国和古代学习语言，但具体怎样学是各“”“”不相同的，请分析比较不同在哪里4明确第一，主次不同向人民群众学习语言是为主的，是源学习外国和古代的语言是次要的，是流第二，。