商不变规律的运用

商不变规律的运用教学内容人教版小学四年上册数学页例及练习十七教学目标知识与技能通过观察、自主探究学会运用商不变规律计算有余数的除法过程与方法8810培养学生验算的能力情感态度与价值观培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯教学重点学会运用商不变规律计算有余数的除法教学难点运用商不变规律正确计算有余数的除法教法小组合作、自主探究学法练习、自学、小组合作教学过程

一、定向导学、板书课题、学习目标（）、学会运用商不变规律计算有余数的除法（）、能正确计算有余数的除法121

二、自主学习分钟、自学内容页例时间分钟自学方法

2、先独立看书，边完成下面问题（）生说的对你怎样知道的（）说一说5188102验算的方法

112、练习列竖式计算

三、合作交流分、计算除法时，可以根据来进行简便计算2600÷400540÷

5051、运用商不变规律计算有余数的除法时，要注意余数

四、质疑探究（分）、，，可以这样计算吗

2、两数相除，余数是，若被除数和除数都除以，现在余数是101330÷40=8……1033÷4=8……1

五、小结检测分钟、填空

2606、判断题（）20a（）（）（）（），这样180÷45=÷90450÷18=÷2120÷15=40÷210÷42=30÷b1计算较简便、你能直接写出下面的得数吗1300÷400=3……1280÷30=2……23480÷25=480×3÷25×

3、小结这节课你c有什么收获还有疑问吗、堂清、板书设计商不变规律的运用例5400÷6006300÷9001500÷3002800÷7003000÷5004000÷800d ep

89.3910840÷50=16……401000÷400=2……200。