学校管理主要措施和困惑问题

学校管理主要措施和困惑问题学年度第二学期，我校的教学工作坚持以普区年度工作计划为指导，构建全新思路，全面提升执行力，树立科学发展意识和实干意识，抓常规，促转2017—2018型提出以常规教学管理为抓手，以课改要求为指导，以提高教学质量为目的，“”加强教师基本功训练和研训力度确定三个重点、确定初三为重点年级、确定语文、英语为重点学科

1、确定周岁以下青年教师为重点主抓对象2

一、主要措施

335、转变观念从领导到教师，以往只注重培养尖子生，轻视平均分和全科及格率，实践检验这是错误的

1、做好控辍保学工作，尤其是初三年级的控保工作）、开学初就组织召开全校家长会，学生也参会，就控辍工作与家长、学生深入交流，讲明利害关系21）、每月开好教师和班主任会，严禁教师讽刺挖苦学生；严禁教师体罚、变相体罚学生；严禁教师把学困生、纪律差生撵回家

2、调整初三升学奖励方案，把平均分、全科及格率纳入方案中、狠抓教学常规的管理与落实）、备好课、上好课教导处每周抽查教师备3课情况，要求做到按教学计划提前课时认真备课，在规定时间内上好课程，具41体做到了⑴、优化有效备课这一基础教师要认真研读教材、真正把功夫花在备3课上，网上下载的、资料上的教案都要经过自己的思考、加工，进课堂前知道教什么、怎么教上课要突出重点、能反映学法，要有新意，符合课改要“”求⑵、突出有效课堂这个重点上课目标明确，教学过程始终体现教学目标的落“”“”“”实；在教学中为学生安排足够的练习和反思时间，教师的讲必须服务于学生的学要求教师做到三讲，即讲易错、易漏、易混点；三不讲即学生会的不讲，学生自学能会的不讲、怎么教也不会的不讲最大限度地减少多余的讲授，以确保学生“”“”的练习时间，提高课堂效率在月末至月开展教师公开课活动，评出高级教师校级优秀课，同时作为以后评优、评先的重要依据，没有取得校级优课就没有评34选上一级优课的资格、教导处不定期检查教师批改情况教师应以强化学生作业、书写习惯为重点（提倡自制提纲，重点在改），保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，每次5作业要求周岁以下教师都先于学生做过（教学校长亲自抽查）对学困生的作业进行面批，并纠正错误教导处根据平时检查批、改的得分情况开展优秀作35业展评并给予了奖励“”“”、实行晨考制度抓中间，促前头，带后头同时在初

一、初二年级建立班级总分后名学困生帮扶档案，班主任牵头，联合其他工具学科教师有针对性对学困6生进行帮扶学校统一制定档案，每个工具学科教师每周有两次帮辅记录，主管校10长亲自检查、优化有效考核评价这一手段教师要及时对每单元的教学内容进行检测（分钟试卷，同科教师轮出题，每次考后主管校长亲自收试卷看）；月考、期中、仍由745教导处组织抽测并且天出成绩测后科任拿出了学科质量分析和教学反思，教导处拿出了学年级质量分析并进行总结且对材料进行存档同科平均分差处于2分的老师，找主管校长说明原因，高于分的找校长说明原因月考、期中、期5-9末考后，学校对优秀考生有精神奖励（给学生发奖奖牌、奖状、照相、上光荣10榜）主管教学校长每月召开年级教师和前名学生座谈会、主管教学领导不打招呼，随时进班听课每位教师每学期完成开了节开放60课，加强了教学交流，取长补短，提高教师自身素质和课堂效率

83、校本研训工作教导处有研训计划周岁以下教师认真研读教材、课标，每月都做一套大连市中考试卷或模拟试卷，形成自己的题库，并自学加强同年组集935体备课，时间统一，有主备人，时间为周一第七节，班子成员包科参与，促使教研落到实处、搭建平台，促进语文学科的作文和阅读教学及英语学科的听说教学质量得到进一步提高语、英学科的年级教师有自己的研究专题；学生每周写篇日记，10每学期读本课外书籍；每天早、午自习各给英语学科分钟朗读时间

3、继续执行先学后教的转型教学模式，分组联动，实行导学案1--

215、针对初三年级基础较差的现状，制定初三备考方案11

二、困惑与问题

12、家长教育子女的方法大多偏激，学生没有养成好的生活学习习惯，导致教育教学质量不高家长教育子女的方法大多偏激；忽视对学生品德习惯的教育，对学生1只要考试分数，大部分初三家长看到孩子升高中无望，就令其辍学外出打工，严重影响学习的平均分和全科及格率、农村学校师资队伍水平弱化师资水平不高学校教师趋于老龄化和年轻化，中间有经验的教师几乎没有，严重2断层、学校管理理念出现偏差没有完全面向全体学生，受地域传统观念的影响，顺应家长只注重对中考升学人数的着重关切而忽视对中考平均分和全科及格率的重3视重视学生智育轻视了学生德育，单纯的抓教学是抓不上去的，正如专家所言，离开教育的教学是不存在的忽视了对教学过程的关注，从而教学过程失去了应有的教育性本学期，我校师生稳定，学风浓，教风正，校风正教学工作不断得到发展，但成绩与问题并存我们将认真研究问题，采取适当措施，力争办人民满意的教育，使中师生都得到发展*。