写一处自然景观

写一处自然景观写一处自然景观【习作要求】围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙【教学目标】引导学生介绍风景优美的地方在互动交际中，培养学生的口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚明白

1.地表达自己的见闻和感受，能认真倾听

2.【教学过程】同学们，大自然真像一位神奇的魔术师，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方让我们走进大自然，用画家的眼睛去发现美，用作家的笔去描绘美１、像画家一样细细观察发现美我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢其实，我们还没有学会观察，只会走马观花试想一个人坐在跑得很快的马背上，能看得清路旁的花吗只有下马仔细看，才能辨认花的种类，观赏花的颜色形状，闻“”闻花的香味，想想花的用途总之，当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察我们不能老……等老师出了作文题以后才去观察，平时就要养成自觉观察与积累的习惯记住生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇２、像作家一样具体描写展示美⑴抓住特点话神奇同学们，自然界的景物千差万别，只有抓住特点，才能向读者描绘一幅独具特色的画面同学们写景时最容易犯千人一景、面面俱到的毛病因此，我们在描写一处自然景观时，要善于写出自己的独特发现与体验；要想想主要突出哪一点奇妙“”“”之处，抓住重点写具体⑵动静结合话神奇要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动，动静结合既要刻画景物的形状、颜色等，又要捕捉景物的动态与变化瞧，《鸟的天堂》一文，作者就具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象，展示了美丽动人、生机勃勃的南国风光⑶点面结合话神奇写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微的刻画《鸟的天堂》一文，作者既写了众鸟纷飞的热闹情景，又特写了一只画眉鸟，使我们不仅感受到这里的鸟儿多，而且感受到了它们生活的自由快乐⑷展开想象话神奇要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法看到蝴蝶在飞，就想象到蝴蝶在翩翩起舞看这句话浪潮越来越近，犹如千万匹白“色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的”“”巨响和浩大的声势⑸情景交融话神奇美丽奇妙的风景使我们心旷神怡，即所谓触景生情边观察边与自然对话你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢写法上，可以一边写景、一边抒情；可“”以先写景，后抒情而只写景不抒情，作文就像白开水同学们，孙悟空的法宝是金箍棒，哪吒的法宝是混天绫和乾坤圈，作文的法宝在书本上，在生活中，只有勤动笔的孩子才能拿到它“”“”“”“、写作文”

（一）自我欣赏，同伴交流3（）朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺（）同桌互相修改，互相启发1（）小组评选最佳，推荐一个参加全班交流2

（二）佳作展览，评选最佳3小组评选最佳最佳开头、结尾、句子、想象等，越多越好【词语积累】描写山水美景锦绣河山高耸入云水天一色湖光山色波光粼粼重山叠峦山明水秀高山流水烟波浩瀚白练腾空描写花草树木繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古木参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫描写春天景色的词语春暖花开春雨绵绵百花争艳春光明媚蜂飞蝶舞春意盎然百花争艳万紫千红万物复苏含苞欲放风和日丽春风送暖鸟语花香气象万千和风细雨【例文赏析】迷人的沙滩暑假里的一天下午，我和两个姐姐，还有爸爸、妈妈一起到沙滩上玩一到沙滩上，我连忙脱下鞋子，拿着新买的沙滩玩具，光着小脚丫跳进了沙子里我刚一跳下去，就哇地一声大叫起来，哦，原来是一粒小石子戳疼了我的脚接着，我就拿玩具和姐姐们玩了起来，一会儿用手把沙子捧进这里面，一会儿用勺子把沙子盛进那里“”面，一会儿又用小水壶跑到水边灌满水倒进盛水的漏斗里，小风车就不停的转起来我们玩得开心极了玩了好长一段时间，就觉得没意思了，我们就到水里去玩了我刚踩进水里，觉得水非常凉快，舒服极了，我们就继续向前走，走着走着，觉得水越来越深了，就不敢再往前走了从水里上来后，我就和姐姐到沙滩上捡漂亮的小石头，我们不知不觉地捡了许多石头突然，不知从哪里来的水泼到的我的脸上，我抬头一看，原来是两个小朋友正在互相泼水呢，气得我朝着他们直瞪眼，他们看到我满脸是水，才知道水泼到我脸上了，连忙向我道歉，我对他们笑了笑，又继续捡我的小石头了过了一会儿，爸爸妈妈叫我们回家，我还想再玩一会儿，可是太晚了，只好不情愿的跟着爸爸妈妈回家了，我看着离我远去的沙滩，让我依依不舍迷人的沙滩，真令人流连忘返家乡夜景我的家乡在湿地之都盐城，这是一个令人神往的地方要问家乡什么时候最美，我会说家乡的夜晚最美——夜幕悄悄地降临，我漫步在街上，丝毫感觉不到寂寞几辆摆摊的三轮车伴着叫卖“”声嘎吱嘎吱地响，飞弛而过汽车和路灯的灯光照着地面，带着一丝丝暖意循着灯光，我走到了内港湖公园啊，到处弥漫着水的气息，潺潺的水流声让忙碌“”了一天的人们慢慢平静下来月光洒在湖面，经风这么一吹，月儿碎了，然后又慢慢拼了起来，把湖面照亮一只青蛙跳了出来，呱呱两声，打破了夜的宁静，青“”蛙似乎认识到了自己的过错，于是又钻到了草丛里湖里的发光装置发出的光直射天空，在黑暗的边缘照亮了一点四周的高楼大厦矗立在一旁，仿佛威武的战将正在兼职守卫流水缓缓而过的声音，仿佛让我与大自然融为了一体，在流水中自由地流动着凉风吹在我的脸上，绕过我的耳旁，只碰到一点，却沁人心脾如果可以站在高处眺望整个湖光夜色，那该是多棒的感觉呀再向南不远，就是盐塘湖公园它更神秘了，像是被蒙上了一层薄纱花草不是那么的疲倦，高楼不是那么的灰暗，小草依然微笑着，小花依然开放着，河里的小鱼睡着了突然，天空下起了小雨，雨滴落在地上的滴答声，奏起了一曲大合唱最高潮的地方来了，雨哗啦哗啦的落下来，掉到湖中，细细的滴答声又回应“”着，就这样，雨声成了一首交响曲树上掉下来几滴雨滴，砸在地上，又轻轻跃“”“”起，是那么的欢快再俯身仔细一看，虽然没有灯光的照射，小草却显得格外的青夜，是最美的时候了我喜欢夜，它使黑暗不再黑暗篇二写一处自然景观写一处自然景观（第一课时）【教学目标】知识目标能把一处印象深的自然景观按顺序写具体，突出景物的奇特之处能力目标提高学生的观察、想象及表达能力

1.情感目标想象画面，感受大自然的奇妙，激发学生对大自然的热爱之情

2.【教学重难点】

3.把景物写具体按一定顺序，抓住景物的特点来写

1.【课前准备】

2.教学课件学生搜集自己熟悉、喜欢的自然景观图片

1.【教学过程】

2.习作指导课

一、激发学生习作兴趣，揭示习作主题课件展示奇特的自然风光图片，在欣赏的同时，让学生体会并说出美丽动人、印象深刻是缘于景色的奇特课件出示

1.学生说说自己熟悉喜爱的自然景观（设计意图实际生活是习作训练的源泉本设计要求学生自己搜集熟悉、喜欢的

2.最美丽的景色这就为学生的习作训练做好了生活积累，解决写什么的问题）出示习作任务写一处自然景观“”

二、明确习作要求，拓展表达思路

3.、自由朗读《习作一》，尝试审题在口语交际的基础上围绕自己游览过的一处自然景观，写一篇习作可以写著名的1旅游景点，也可以写身边的景物写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按照怎样的顺序写希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙、指导审题，明确内容和要求从内容、体裁、具体要求几方面进行审题2内容写一处自然景观，可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物范围一处体裁写景具体要求（）按一定顺序写方位顺序从远到近，或从近到远；从上到下，或者从下到上；从左到右，或者从右到左；从中间到四周，或者从四周到中间等时间1

①顺序四季变化顺序；一天的时间变化顺序等

②（）把内容写具体，写出景物特点（）语句写通顺，字数不少于字2教师板书有序表达、抓住特点、表述生动3250

三、指导如何把内容写具体、抓住景物的特点写教师引导学生从景物中选取出最重点的部分，如星海公园的海，可以抓住哪1些方面把大海写具体引导学生抓住海辽阔，一望无际；海的颜色，蔚蓝，犹如一

①大块蓝色的宝石；海水清澈，能看到海底的沙石和游来游去的小鱼只有抓住了景物突出的特点来写才能把景物写具体举一反三学生根据此方法说一说其他种类景物山、树、建筑物等、运用定的修辞方法

②2要恰当运用一些修辞方法（为了把景物写具体，写生动，在描写景物时，我们可以适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法）、运用一定的好词佳句、例文引路，学习方法3例文美丽的星海公园4今年暑假，姐姐带我到星海公园去玩，一进公园大门，展现在我眼前的是无边无际1的大海，蓝色的海水，涌起阵阵浪花，浪花拍打着岸边的礁石，向远望去，天和海连在一起没有边际坐在海边看大海是很平静的在阳光之下金灿灿的水面，显得温柔可爱我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀里我和姐姐在海里学游泳，正玩的高兴时，一个大浪打过来，我没有防备，喝了一大口海水，又咸又苦，可我却很高兴，在海里学游泳真有趣在沙滩上我用石头和沙子做了一个大沙人，堆成了一个人的模样，再用小石头、小贝壳做眼睛、鼻子、嘴，又用海草做头发，可惜这个沙人一点也不坚硬，一个大“”浪打过来就瘫痪了太阳快落山了，我和姐姐依依不舍地离开了星海公园，身后还不时传来，海浪拍打礁石的声音大海啊你多么可爱例文、美丽的夜空今晚的夜空多么美啊到南湖广场看星星去我和爸爸妈妈不约而同地说2大约七点钟，天空中呈现出一片蔚蓝色，还有一颗星星和一轮镰刀似的月牙儿挂在“”空中我想大概是哪颗星星乱跑和爸爸妈妈走散了，月亮阿姨来找它吧渐渐的，天色暗了天空中一片深蓝星星们全都出来了，可能是前面那颗星星的“”兄弟姐妹吧它们总是在眨眼睛，让我不禁想起了那首儿时的童谣一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像无数小眼睛“”“美丽的夜空下，有老年人在跳老年舞，有大人们带着小朋友在放五颜六色的风筝，”还有胆子大的孩子独自在南湖广场滑冰瞧，那位英俊的少年姿势多么优美，好象在给我们表演花样滑冰呢今晚的夜空多么美啊（感受，首尾呼应）评析、有自己的想象，让读者有身临其境之感、有一定的写作方法首尾呼应、有概括到具体、有详有略等等

1、写出了景物或自然景观的特点2例文、我爱家乡的湖3我喜欢水我爱欢快活泼的小溪，我爱深沉浩瀚的大海，我爱汹涌澎湃的黄河，我3爱奔腾不息的长江但是，我更爱家乡那美丽、温柔的湖哟（运用排比引出主题更爱家乡的湖）这湖是静的，犹如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天和白的云这湖是软的，微风习习，波纹条条，像一条迎风而起的龙，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏（把湖比成明镜，形象贴切从静、软、活三个方面介绍湖）我想湖中一定有个水晶宫，那是个金色的家园，不然它为什么整天那么快活水晶宫中一定有一块巨大的翡翠，不然湖水怎么会那样绿（联想自然）静的湖可爱，雨中的湖更是可爱（巧妙过渡，承上启下）细丝般的春雨轻轻地飘下来，不停地织，织出这绿色的锦，锦上漾起无穷无尽的圆环，像姑娘绣出的团团新生的莲叶春雨来到的时候，湖面上最热闹你“”“”看，天空中一道亮光，那是开幕式的礼花上了天听，轰隆隆礼炮响了，大会马上就要开始了大雨一落，联欢会开始了，你看见那湖面上朵朵竞相开放的雨花了“”吗那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的簪花，你想知道节目是否精彩吗那哗哗的雷鸣般的掌声会告诉你（巧用比喻、拟人，突出了湖的美丽，静中见动）“”

四、教师小结刚才同学们介绍景观都讲得很精彩，相信聪明的你，一定能够写得更棒板书设计写一处景观有序表达抓住特点表述生动学写观察日记写作内容2学会写观察日记写作目的、在观察的过程中发生过什么有趣的事情仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来

1、可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记则》

2、要注意日记的格式×教学时数3二课时第一课时习作指导教学过程（本文来自优秀教育资源网斐斐课件园）

一、导入新课....通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐这节课老师想让大家共同分享这份快乐谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家

二、新授、指名试说，师生共同点评着重从以下几点人手

1、观察了什么事物，怎样观察的有什么新的发现a在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象b.、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目c.、学生说题目，师整理2你喜欢哪个题目为什么a、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢b.讨论明确3注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来篇三《一处自然景观》习作指导a.《一处自然景观》习作指导同学们，现在让我们走近大自然，开启新的学习之旅忆一忆风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼通过第一组课文的学习，我们一同走进……了奇特雄伟的天下奇观钱塘江大潮世界最深最长的峡谷雅鲁藏布大峡谷——美丽动人的南国风光鸟的天堂——绚丽多变的天上奇观火烧云——本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样——的奇妙有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方现在就来想想你游览过或了解到的自然景观吧想一想静静地搜索你的记忆，想想哪一处自然景观令你印象深刻老师来帮助你思考可以是著名的大型风景区，如黄山、峨眉山、杭州西湖、九寨沟、博山开元溶洞、瀑布等a可以是身边的微型景观，如河边沙滩、河边风景、校园一角、公园一角等b也可以是一次偶遇，如海上日出、河边日出、草原日落、荷塘月色、乡村夜景、都市夜景等c写一写这一处自然景观你想好了吧，现在来完成习作卡习作卡大自然美不胜收，它由无数幅瑰丽壮美的图画组成走近它们，我们会情不自禁地沉浸其中、流连忘返在我游览过的图画中，印象最深刻的还是那处自然景观特点一特点二我要按这样的顺序写审一审……景观有了，怎样写好呢让我们来看习作要求习作要求在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙请认真默读习作要求，看看围绕一处自然景观提出了哪些具体要求习作要求“”在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙明确了习作要求，那怎样才能写好这一处自然景观呢看老师送给大家的温馨提示温馨提示、突出奇特之处要抓住这一处自然景观的特点去写，不要面面俱到；、要有一定顺序如《观潮》用潮来前、潮来时、潮头过后的顺序写，1条理清晰；2“”、巧用习得写法如《鸟的天堂》运用动静结合、点面结合的写法，展示了一幅美丽动人的南国风光画；如《火烧云》抓住火烧云的颜色和形状去写，给3我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景、运用语言积累善于在习作中运用自己课内外积累的描写景物的好词佳句，让文章更生动4你学会了吗现在让我们来小结一下刚才的学习内容学习小结、忆一忆回忆本单元课文内容，再现那一幅幅瑰丽壮美的画面、想一想选自己印象最深刻的一处自然景观

1、写一写按要求完成习作卡

2、审一审明确习作要求（写奇特之处；有一定顺序）3“”小试牛刀4a b同学们，孙悟空的法宝是金箍棒，哪吒的法宝是混天绫和乾坤圈，作文的法宝在书本上，在生活中，只有勤动笔的孩子才能拿到它动笔之前的准备工作已“”“”“经做好，现在就请你带着温馨提示小试牛刀、动笔成文吧老师希望通过阅读你”的习作，能够看到大自然的一幅美丽画面“”。