心理辅导室工作制度

心理辅导室工作制度

一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗

二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及

三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录

四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心

五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结

六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负

七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决如遇有重大突发事件，应及时向领导反映

八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅

九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医

十、辅导记录表由咨询室统一管理使用，不可外借

十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家

十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作

十三、被辅导者应本着三诚态度即诚实、诚恳、诚心不得以玩玩的心态来对待“”“”“”“”

十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者将要面临的困惑和问题第二篇心理辅导室工作制度、责任制度选青小学心理辅导室工作制度小学校心理辅导室的设立是为了在遵循小学生心理发展规律的基础上，对少年儿童的心理教育、健康成长进行积极指导心理辅导室的工作应该严格遵守心理健康教育的原则和规定，为了确保我校心理辅导室正常、有效的运作，特制定《选青小学心理辅导室工作制度》，其陈述条款为我校心理辅导人员在工作中必须遵守的基本要求、自愿性原则心理辅导的目的是增强学生的心理素质，使学生个性健康发展心理教育过程中，1师生关系完全是平等的，朋友式的，学生必须在自愿的前提下进行心理辅导、交友原则2这一原则是指在辅导过程中，辅导人员要从尊重信任的立场出发，努力和辅导对象建立朋友式的友好信赖关系，以确保辅导工作的顺利进行、教育性原则教育者在进行辅导的过程中根据具体情况，提出中肯意见，始终注意、培养学生积3极进取的精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观；要把心理教育与思想品德教育相结合，素质发展与道德品质相互促进，统一发展；要重视正面的启发教育与积极引导，培养学生积极进取，乐观向上的精神、发展性原则辅导过程中，必须以发展的观点看待学生，顺应学生身心发展的特点和规律，促进4学生获得发展；要以辩证的方法看待学生的特点，正确对待学生发展中存在的问题和缺陷，鼓励和帮助学生战胜困难，促进自我发展、坚持性原则在辅导过程，辅导人员要引导求询学生充分认识解决心理问题的艰巨性、复杂性，5特别要对心理障碍的矫治问题树立坚持不懈、不怕反复的思想、保密性原则辅导人员有责任对求询学生的谈话内容予以保密，求询学生的名誉和隐私权必须受6到道义上的维护和法律上的保证、诚信原则求询学生和辅导人员都必须在诚信的进行心理辅导，做到守信、守纪；做到真7心、坦诚、友好“”“”“选青小学心理辅导室责任制度”为规范学校心理辅导室建设，加强专用教室的管理，特制定本制度、学校心理辅导室的服务对象主要为在校学生、家长和需要心理帮助的教职工、心理辅导室环境要求保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围

1、心理辅导教师要严格遵守职业道德，具备心理辅导工作能力，为人师表，认真2工作

3、心理辅导时，工作人员应严格遵守心理辅导的原则和制度前来辅导的人员必须遵守国家法律及社会规范，辅导中不涉及国家政治、经济等制度问题心理4辅导值班应保持相对固定时间，值班老师应按时到岗，及时回复辅导信、件，并按5行业要求做好原始心理辅导记录、心理辅导室工作应配合学校心理健康教育工作整体部署、辅导室在一定时期内要将辅导情况归档，以备查阅

6、心理测量用表不可外借、复印，由本室统一管理使用

7、心理辅导室（阅览室）的书籍、音像资料只外借本校师生，原则上一星期内归8还，并做好借阅登记手续

9、使用心理阅览室或放松室需登记出入时间，爱护室内公共财产，保持室内整洁，不得喧哗

10、室内的设备器材的管理应按照区教育局有关规定执行，建立相关账目，进货、报废等应严格履行有关手续如果丢失或损坏本室公共财产，需按学校规定进11行赔偿、学校做好心理辅导室的安全工作，应配备必须的消防及防盗设施，并建立安全责任制度12第三篇心理辅导室规章制度心理辅导室工作制度服务对象贾戈中学全体同学、老师、家长服务原则保密、平等、尊重、信任服务内容、宣传普及心理健康知识、帮助解决个体的心理困惑

1、开展团体心理咨询与治疗

2、调查学生心理健康状况，建立配套的心理档案3服务方式

4、编印心理健康教育宣传资料、开设心理健康教育专题讲座

1、开设心理健康教育课程

2、开展个别心理辅导（面谈、电话、网络、信件四种途径）

3、开展团体心理辅导（团体心理施测与调查、课外心理兴趣小组活动）4服务时间周一至周五每天中午51120——1230其余时间心理辅导老师都在心理辅导室，随时欢迎来访对心理辅导老师的要求、咨询师必须严格遵守心理咨询的职业道德，不泄露求助者的个人隐私、校内的心理辅导室免费向本校学生、老师及学生家长开放

1、在心理辅导室门外放置留言本和笔各一件，以供学生留言说明预约咨询要求2教师须及时在留言本上注明，约定时间等待来访者3

一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗

二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及

三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录

四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心

五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结

六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负

七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决如遇有重大突发事件，应及时向领导反映

八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅

九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医

十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借

十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家

十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作

十三、被辅导者应秉着三诚态度即诚实、诚恳、诚心不得以玩玩的心态来对待“”“”“”“”

十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题心理咨询室规章制度

一、咨询员守则、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高咨询技能

1、态度热情、真诚，富于同情心、工作认真负责，作好咨询记录，并定期进行案例讨论和工作总结

2、对来访者的有关资料、个案予以保密

3、与来访者保持客观的工作关系，不得超越，否则，应立即终止咨询关系

4、若因自身局限而不能进行咨询时，咨询员应及时将来访者转介其他咨询机构或5咨询员6

二、来访者须知、坦诚向辅导老师坦城地表露自己，不必掩饰或伪装，来访者应把自己内心真正的困惑或咨询过程中产生的问题、感受都及时地与辅导老师沟通，以便更快更好1地达到咨询效果、自愿是否开始或终止接受心理咨询都由来访者本人决定，辅导老师只能提出建议，无权强硬要求相应地，随意地终止给咨询带来的不良影响也由来访者本人2承担咨询过程中，若对咨询方向或方法有异议，可与辅导老师进行必要的讨论并修正、自主心理咨询的理念是助人自助，所以咨询的主角不是辅导老师，而是来访者自己不要期待辅导老师为你做主，给你出主意、想办法、甚至做决定，即不3“”能过分依赖心理咨询，也不要以为咨询总能一次性解决问题事实上，心理咨询不是一帖灵，世上没有灵丹妙药，所以请记住，只有你自己才能真正解决你的问题“”、尊重尊重辅导老师，来访者必须提前预约咨询时间，并严格遵守认真配合辅导教师的工作，按时完成作业，把个人的感悟与改变有效地反馈给辅导老师

4、保密保密是心理咨询的工作原则之一，也是职业道德的集中体现来访者的“”个人信息及咨询的相关问题不会被随意谈论，来访者的信息登记表不会被带出5咨询室之外的任何地方一般地，来访者是否接受过咨询以及咨询的内容都不会被透漏给其他人但下述几种情况除外（）来访者出现自我伤害或伤害他人的倾向有必要通知来访者班主任、父母以及相关人员，以采取必要的措施（）来1访者的问题涉及法律责任，如有必要，咨询老师应将信息资料呈交有关机构2

三、学生心理保健员职责、认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育和宣传活动

1、协助系部开展各种活动，并在心理健康教育讲座及活动中起骨干作用，带动其他同学积极参与

2、注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助，并及时向系心理辅导老师、班主任反映，使其得到尽快解决

3、帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室（开物楼）接受心理辅导，负责向心理辅导老师提供同学的表现，以便加强对接受辅导的学生情况进行跟踪及反4a418馈、协助学校、系心理健康教育工作人员开展心理普查和问卷调查注我系学生心理保健员主要由各班级心理委员以及心理协会的同学组成5

四、咨询室值班人员须知、咨询员及保健员应做好本室的安全工作，自觉维护和保持咨询室卫生下班时必须关窗、锁好门，切断电器设备的电源严禁在本室私接电源，否则造成的损失1应由直接责任人承担，并追究相关责任、咨询室电脑未经允许，不得随意私用，否则后果自负、咨询室物品使用时需要大家的爱护，如发现有故意破坏公物者，要追究相关责2任

3、咨询室书籍翻阅后请放回原位，并整理有序，未经允许不得随意翻阅咨询室的资料及档案4第四篇水口中心小学心理辅导室辅导工作制度水口中心小学心理咨询室工作制度、热爱学校咨询、辅导工作，保持高尚的职业道德，严格遵循专业操行，具备优良的个性修养和保持良好的行为规范

1、信箱每天由专人开箱，并安排本周咨询工作，及时通知咨询师和学生、咨询师接待来访者，必须热情周到，应与来访学生建立良好关系，尊重来访学2生的意见，尊重来访学生人格的完整，爱护和关心来访学生，为来访学生提高水平3的优质服务、咨询师为学生创设平等、舒畅的谈话气氛，使学生的情绪得到松弛，减轻心理负担

4、只能在自己专业资格能力范围内辅导，并在咨询辅导时，严守自己专业资格的限制

5、进行心理测验时，要慎重选择测验量表，要正确解释测验结果，还要注意测验的保密

6、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借

7、如遇到不能当时解决的问题，须查阅相关资料后再约定时间解决；如遇重大突发事件，心理危机，应及时向领导反映；如遇到确有心理问题严重到精神问题者，8可介绍到他处就医、必须为来访者严守个人秘密，违者后果自负、及时整理来访者的资料材料，并做好分析与总结

9、爱护室内所有的设施设备当天咨询工作结束要搞好卫生，保持室内整洁舒10适，离开时要确保关好门窗及一切电话

11、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作

12、被辅导者应秉着三诚态度即诚实、诚恳、诚心不得以玩玩的心态来对待13“”“”“”“”、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题14惠州市水口中心小学第五篇心理辅导室工作总结学年心理辅导室工作总结随着时代的发展，心理健康问题越来越引起人们的重视，社会对人的素质提出了更2013---2014高的要求，心理健康教育是素质教育的重要内容，从素质教育的根本上来看，健康的心理是孕育良好素质的保障顺应时代发展的要求，我校在年设立了心理辅导室，以便更好地、有计划有针对性地开展心理健康教育活动，与学生沟通思2013想，将心理健康教育全面渗透到学校教育中现就本学期心理辅导室工作总结如下

一、筹建心理辅导室心理健康教育是中小学教育面临的新任务和新要求，本学期我们在校领导的大力支持下建立了心理辅导室，校领导从场地、设施、布置、材料等方面给予积极的关注搭建起一个良好的贯彻心理健康教育的平台为我校开展心理健康教育奠定了良好的基础

二、积极参加培训，提高心理辅导能力今年月初，郭富汉和丁尚有幸参加了在呼和浩特市第一中学举办的中小学心理健康教育与班主任工作艺术研讨会暨优秀班主任成长论坛这是一次难得的充电11“机会，由衷感谢校领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台培训会上我们听”取了北京师范大学心理学院教授，教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任郑日昌所作的《积极心理辅导在学校的应用》和《科学压力与情绪管理教师职业倦怠的心理调适》报告通过培训使我们进一步认识到教师、学生心理健康的重要——性教师是学校心理健康教育的推行者，具体实施者，一个成功的教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的道德，教师具有优秀的心理品质与道德意识是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实施要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格良好的性格、高雅的气质，卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正做到为人师表通过本次培训也让我们对终生学习，提高自身能力有了新的理解终身学习我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面如教育学，心理学，课程改革理念等等我们会继续努力地学习，并将所学知识运用到教学工作中，成为学生喜爱的优秀教师

三、心理辅导室工作情况心理辅导室建立之后我们积极投入学生心理辅导工作一方面我们大力宣传心理辅导的重要性、迫切性和重大意义的力度，另一方面做好具体的辅导工作，先后与多名学生谈话、交流、沟通，倾听他们生活、学习中的困惑，帮助其解开心结，笑对人生，勇敢的走向生活，迎接挑战如班的学生王佳由于一次考试成绩不理想由此产生厌学、恐学情绪，直至发展到请假不愿到校学习，我们与班主任高世伟262老师还有张金老师多次进行心理疏导，循循善诱使其返回校园还有针对部分高三学生期中考试后失误产生的不良情绪及时疏导，帮助他们走出阴影，矫正不良学习习惯，认识到前途是光明的，道路是曲折的明白百练成钢的道理，勇敢地面对生活中学习中出现的一个又一个难题，阔步人生总之，虽说心理辅导工作刚刚起步，但任重道远，在今后的工作中，我们辅导室一定要团结所有老师，共同做好心理辅导工作，愿我们大同县一中永远阳光明媚，春光灿烂，愿我们的学校永远是成长的乐园，发展的乐土，更是放飞心灵的圣地大同县一中心理辅导室年月日20131210。