我的又一个班

我的又一个班我的又一个班区奔牛实验小学周素萍春去秋来，寒来暑往，时光匆匆，转眼间，我在教坛奋斗了个春秋，学生来了一批，又走了一批去年我又顺利地送xx走了一届六年级学生，这个班我带了四年，与孩子们建立了深厚的感情，孩子们也24以优异的成绩回报了我们几位任课老师，纷纷考试上了理想的中学，我也算圆满完成任务从六年级回下来，因女儿已高三，要高考了，领导照顾我，回到三年级，可以轻松点，于是我接了一个三年级的班级在接班之前，我略有耳闻，这个班是整个年级最调皮、习惯最差的班级中午，老师不到教室，学生不做作业，在教室里大吵大闹，直到老师大吼着，用教棒拼命地敲打讲台，教室里才能安静下来上课时，学生听课习惯也不好，有的讲话，有的做小动作，甚至还有学生走下位置，其他任课老师都无法正常教学，都害怕上这个班的课可想而知，每次考试成绩都名列在后了总之，跟我的上一个班级简直是天壤之别，我预言自己将从天堂跌入地狱尽管心理十分委屈，埋怨领导怎么让我接了从教以来最差的一个班但是我的内心有一个声音在提醒着我教书育人是老师的职责，你尽了力，也就行了开学第一天，我精心准备了和学生的第一节课，在我精彩的讲授中，大多数学生都能积极思维，踊跃发言，一张张稚嫩的笑脸，一双双明亮的眼睛充满着求知的欲望，从他们专注的神情中可以看出，他们也喜欢我的课我及时表扬表现出色的学生，他们的学习积极性被我调动起来了，个个听得津津有味，没有传说中的窃窃私语、甚至有人走下位置，我心理不仅一阵窃喜这帮小子还是可以调教的但好景不长，在随后几天的接触中，他们的一些恶习渐渐浮出水面上课时，前半节课还算安静，后半节课，教室里开始蠢蠢欲动了，有的讲话，有的傻傻地走神，还有的看似文静的女生手里也在玩笔、转尺；有几个人星期天回去的作业不能完成；做作业时，喜欢边写作业边讲话；中午老师不在教室，教室里就像茶馆，也没有小干部管理其实，作为一个老教师我早已预料到，孩子们长久养成的坏习惯，怎么能仅仅凭我几节精彩的课就改掉呢我早有准备，沿袭我多年来一贯的做法，设计一张……你追我赶的加星表格，在语文方面表现好的可以加星，表现差的要扣星，还列出了许多细则，如课前的准备工作，上课的听课习惯，完成作业的情况，甚至细化“”到预习作业必须要完成哪几样每天都有小干部负责加扣星，一个月结算一次，还要评选出十佳学生，在班里开表彰会，发放奖状和奖品，用短信向家长报喜对于表现不好的学生，我要让他们总结、反思，找出原因我还及时与家长取得联“”系，争取他们的配合，希望这些学生在下个月的评比中有明显的进步经过一段时间的实施，教室里的情况大有改观，中午的时候，老师不在，在小干部的带领下都能认真完成作业，作业质量也有所提高最值得一提的是，学生都非常重视每月一次的班级表彰大会，得奖的同学，沾沾自喜在会上，我还现场采访这些同学，让他们发表获奖感言，常常赢得台下同学们的阵阵掌声另外，我还非常注重培养小干部，他们既是我的得力助手，还是同学们的学习榜样有一次，我外出听课三天，我都把作业交代给课代表，中午的时候，由课代表带着同学们在教室里认真地做卷子等我外出听课回来，一份份作业整整齐齐地摆放在我的办公桌上，我暗自高兴看来，我的付出没有白费，小干部还是挺能干的我的这一个班给我带来了无奈、困惑，但更多的是惊喜记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过一个好“教师意味着什么首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会”给学生带来欢乐、带来智慧今后，我将继续一如既往地在漫漫教学路上为学生，为事业不懈地努力着，探索着……。